中学历史教师个人工作总结

Sweatisthelubricantofsuccess.精选模板助您成功！（页眉可删）中学历史教师个人工作总结中学历史教师个人工作总结1听课。从教育实习工作之始，我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。除了对应的原任历史教师外，我们还听了包含初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课，囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块，博采众长。除了拥有丰富经验的任职历史教师外，我们还相互听课，相互提出建议，共同进步。这不单包含了初中部以内与高中部以内的听课，我们还常常相互沟通，初中部的实习队员到高中部听课，高中部的实习队员到初中部听课。除此，我们小组还共同前去广州市第十中学与沙滘中学，倾听来自其余实习小构成员的公然课。在讲课时期，我们仍旧坚持听原任历史教师或许同班队员的课，充分自己的教课方案，力求保持每个班教课的连接性。集百家之所长，我们每人起码写下了十五篇听课记录与评课记录，作为此后教课工作的参照典范。备课。在经过听课汲取历史教师们丰富经验的基础上，我们展开了相互的备课工作。我们经过仔细领悟课程标准、研读各种教课参照书本、咨询原任历史教师、集体备课议论等方式，把心理学、教育学、中学历史教课法的理论知识运用于实践之中，编写好每一课的详尽教课方案，制作好每一课的课件。并且，关于我们编写的教课方案和制作的课件，我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师，在他们的指导下再进行改正，底稿即成，又复毁之，经过多次改正后才正式定稿。试讲。光在老师们的指导下改正教课方案和课件是不足够的，我们还会经过多次试讲，请原任历史教师或李芳清老师指正，才敢把自己的教课方案运用到真切的讲堂上。比如《古代希腊民主政治》一课，高中部的每位队员都试讲了起码两遍，相互汲取相互的经验，跟原任历史教师和李芳清老师频频议论，才最后落实教课方案。讲课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，我们经过频频地完美教课方案、改正课件、模拟试讲后，终于站上讲台，一展一生之所学。在初中部，每位队员每周讲课一节，每节四或六个课时，实习时期共讲课五节，课时约二十六个;在高中部，每位队员实习时期共讲课三到五节，课时六个。只是把本来的教课方案运用到真切的讲堂上是不够的，我们每位队员都秉承高度的责任感以及乐学的心态，灵巧地进行讲堂反省和课后完美。比如丁智勇在讲解《大一统的汉朝》一课时，感觉自己整个讲课过程比较闷，于是在“独尊儒术”的难点办理上设计了一个话剧来提升兴趣性，在接下来的讲课中形成了活跃的讲堂气氛。又如李捷盈在讲解《罗马法的发源与发展》一课时，出现较严重的拖堂状况，于是在非教课要点环节省少不用要的解说，终于在一课时内达成了完好的教课。讲课。除了平常的从备课、试讲到讲课之外，针对此后教师招聘中必不行少的讲课比赛，我们在李芳清老师的指导下进行了两次讲课。李老师依据我们每位实习队员的优弊端进行评论，提出建议，并鼓舞我们在实习结束后持续进行讲课操练。中学历史教师个人工作总结2本学年度的教课工作已基本结束，为了更好地做好此后的工作，总结经验、汲取教训，自己特就这学年的工作小结以下：一、教课方面本学期，自己任教高三年级三个班的历史课。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。可是因为一个是文化班、两个专长班学生水平差距较大，程度掌握不太准。我在教课工作中仍是碰到了许多困难，比方，怎样吃透教材，怎样将教材的内容上下联系，怎样让学生在教课过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反省的同时，虚心向有经验的教师请教经验。在教课中，仔细研究纲领、努力吃透教材，踊跃开辟教课思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教课手段灵巧运用于讲堂教课中，努力培育学生历史学习的兴趣，及合作沟通、自主研究、勇于创新的等能力。二、纪律方面自己严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早走、无告假。在工作中，敬爱领导、团结同事。平常，节俭节俭、不辞辛苦、对人真挚、热爱学生、从不闹无原则的纠葛，到处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提升培育自己的综合素质和能力。三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提升，自己在教课之余，还购置大批的专业书本，如《国史纲领》、《放宽历史的视线》、《全世界通史》、《中国大历史》、《极端年月》等，一方面提升自己的专业素质，努力充分自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，指引学生对历史学习产生浓重的兴趣。四、不足方面本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比方说：在教课中怎样将兴趣性与时效性相联合还需要下功夫，并且在教课中怎样发挥学生的主动性问题也还缺少一些有效地方法，这些都是我在此后的工作中要不停努力地方向。在此后的教课工作中，要不停总结经验，力求提升自己的教课水平，还要多下功夫增强对优生的指导，为高考做好准备。中学历史教师个人工作总结3本学期，我担当初一、初二年级历史教课工作，持续担当史地社会教研组组长一职，在这一年里，我仔细学习教育教课理论，从各方面严格要求自己，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。为达成教育教课工作出勤卖力，现对本学期教课工作做以下总结：一、师德方面教师是人类灵魂的工程师，是传达知识和文明的接力手，是点燃将来之光的火炬手。我清楚要成为优异的工作者，就要不停提升自己的精神涵养，提升自己的政治修养和专业文化水平。踊跃参加政治学习，关怀国家大事，着重政治理论的学习，团结同志，教课目标明确，态度正直，研究业务，勤劳勤苦，爱惜学生，为人师表，从许多勤，准时坐班，听从安排。二、教课方面1、仔细研究教材，明确指导思想。教材以历史课程标准为依照，汲取了教育学和心理学领域的最新研究成就，致力于改变学生的历史学习方式，在讲堂中推动素质教育，力求表现三个面向的指导思想。目的是使学生领会历史与大自然及人类社会的亲密联系；领会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心；初步学会应用历史的思想方式去察看，剖析，解决平常生活中的问题；形成勇于研究，勇于创新的科学精神；获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必需的应用技术。2、仔细备好课，突出知识教授予思想教育相联合。踊跃参加学校的集体备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定教课方法，仔细写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课做出总结，写好教课后记。3、着重讲堂教课艺术，提升教课质量。讲堂重申师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技术，提升教课质量。在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂教课作为有益于学生主动研究历史学习环境，让学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充散发展作为教课改革的基本指导思想，把历史教课当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。倡导自主性“学生是教课活动的主体，教师成为教课活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观点确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。4、创新评论，激励促使学生全面发展。我把评论作为全面观察学生的学习状况、激励学生的学习热忱、促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良教课的有力手段。对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有益于建立学生学习历史的自信心，提升学生学习历史的兴趣，促使学生的发展。5、仔细做好课后指导工作。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的`指导，提升后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和长进心，使他们对历史产生了兴趣，也获得了较好的成绩。6、仔细组织教研组活动。我们全体成员踊跃参加、要鼎力推动新课改，将讲堂真切还给学生，让学生的主动性调换起来；要对教材进行勇敢的弃取，紧扣课程标准进行构架；我们必定要走出去，多多学习其余学校的老师的智慧，并增强研究，化为自己的平常教课中去；三、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的讲堂教课中，常常是备好的课不得不进行必需调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教课方法和手段还比许多。3、课题研究亦有流于形式的时候，致使实质性的工作做得远远不够。四、此后努力方向：1、增强自己基本功的训练，讲堂上做到精讲精练，着重对学生能力的培育，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关怀和爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、增强守纪方面的教育，使学生不单在讲堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格拘束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，