幼儿健康领域教案

第第页幼儿健康领域教案

幼儿健康领域教案1

活动目标

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培育初步的自我爱护技能，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参加活动的爱好。

活动预备

1、课件：动画片—我的脸

2、趣味练习：相貌手册

3、操作材料：香水、铃鼓。

活动过程

一、游戏：指五官

1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师：今日我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小伙伴就指什么。预备好了吗？

〔鼻子、耳朵……〕

2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又精确。

3、老师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？

〔鼻子、嘴巴……〕

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有哪些东西。

老师：老师在桌子上预备了一些东西，请小伙伴看一看，玩一玩，然后举手告知老师，桌子上有什么？你是怎么发觉的？

2、幼儿操作

提问：桌子上有什么？你是怎么发觉的？

3、老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的`，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。

那么我们的嘴巴有什么用呀？〔可以吃东西、讲话〕，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本事。

三、观测操作卡，知道要爱护自己的五官。

1、出示图片一

提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？

〔师：对了，这个小伙伴由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。〕

2、出示图片二

提问：他们在干什么？医生为什么要帮小伙伴看耳朵和鼻子？

〔由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。〕

3、老师小结：我们小伙伴可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

4、你们知道不知道应当怎样来爱护它呢？

〔不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。〕

四、观看动画片：我的脸

活动自然结束。

幼儿健康领域教案2

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌控看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动预备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由争论如何舞龙。

2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。

〔1〕3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

〔2〕启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同争论实践过程，总结合适的'玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推举出鼓乐手，选择角色表演。

2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验欢乐

1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。

2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。

幼儿健康领域教案3

活动目标：

1:遇事不哭不怕，树立勇猛的品质。

2:知道一些简约的保健常识，如何自我爱护。

活动预备：

有关雨天摔倒的动画，有关烫伤，触电时的图片各一张

活动过程：

一、情景导入

播放一段有关小伙伴雨天摔倒的动画，提问小伙伴动画里发生了什么事，假如是你，应当怎么做。

老师说：“小伙伴们，早上/下午好!”

小伙伴们说：“老师，早上/下午好!”

老师说：“现在呀，老师先给大家播放一个小动画，要仔细看噢，等会老师会提问的!”

等小伙伴看完了，老师说：“咦?发生了什么事?好，请小伙伴举手回答。嗯，我看到阳阳小伙伴举手的姿态很棒呢，其他小伙伴也要像他一样噢，好，阳阳你说，刚刚动画里发生了什么事?”

阳阳小伙伴说：“我看到里面有个小伙伴在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是脏，哭了，妈妈把他扶起来，说没事，告知他，下雨天要拉着妈妈的手一起走。”

老师说：“那假如是你，你应当怎么做呢?”

阳阳说：“嗯，我不会哭，我会自己起来，渐渐的走，不会跑。”

老师说：“哎呀，阳阳回答真棒，我们一起给阳阳小伙伴掌声，棒棒棒，你真棒!”

小结：

老师说：“刚刚我们的'阳阳小伙伴已经说了，假如在下雨天我们摔倒了，我们应当要立刻起来，渐渐走，不会跑。不过老师还要告知大家，下雨天肯定要穿好雨鞋，路滑，要牵好大人的手，假如不当心摔倒了，我们要勇猛，不要哭，大人会援助我们的。

三、游戏

老师说：“小伙伴们都宁静了，老师现在请三个小伙伴上来做游戏了，游戏的名字是表演喝热水。好好好，不要抢，老师来请。”

这时可以请一些平常不太爱表现的小伙伴上来，

鼓舞他们。

老师说：“那老师就请，乐乐，悄悄，文文，你们上来吧!加油，给他们掌声!”

鼓舞他们上来后，老师说：“那老师就让乐乐小伙伴表演径直喝到水哭了;悄悄小伙伴表演喝到水后，没哭，说好烫，没关系我来吹一吹再喝;文文小伙伴是表演先摸了摸杯子烫不烫，说好烫，没关系，我来吹一吹再喝或者加点冷开水再喝。你们都记住了吗?”

三个小伙伴说：“记住了!”

老师说：“好，下面没有请到的小伙伴好好监督他们噢，看看谁表演得好!”

等三个小伙伴表演完了，老师说：“哇，我们的乐乐，悄悄，文文，表演的都特别棒，来我们给他们嘉奖，(手势)棒棒棒，你们最棒!好，老师要问你们了，换作是你们喝热水，你们要像哪个小伙伴表演的那样学习呢”

活动延伸：

老师说：“老师想问小伙伴了，在日常生活中，我们要是遇到危急的事情之后，第一件事应当做什么呢?好，这个问题小伙伴们可以课下的时候告知老师，或者回家和爸爸妈妈一起争论。”

幼儿健康领域教案4

活动目标

能感知糖的软和硬并能用语言表达。

活动预备

阅历预备：已感知过软和硬的物体。

物质预备：软硬糖假设干，不透亮袋子，小石头和海棉

老师活动

一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

师：我们来看看里面究竟装的是什么?

-鼓舞宝宝大胆说一说，并猜想布袋里装的`是什么?

--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

二、出示装有糖果的布袋，鼓舞宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?

师我们来看看袋子里装的究竟是什么?

三、请宝宝人选一块糖果品尝。

--师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?

(鼓舞宝宝说出自己糖的软硬)

--师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?

鼓舞宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)

活动反思：

这节活动课是充分了解幼儿的生活阅历与学习阅历而细心预备的，活动内容具有探究性与科学性，引起幼儿的求知爱好与探究欲望，特别是小班幼儿对新颖的事情特别的新奇

幼儿健康领域教案5

活动目标：

1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

3．能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

木偶〔小兔，小猴〕糖假设干

活动过程：

〔一〕导入部分

1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去〔幼儿自由讲〕

2．律动：跟着妈妈走走〔边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境〕公园到了，我们到草地上坐会。

〔二〕基本部分

1．小伙伴猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。

2．木偶表演

a:小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”〔吃香蕉，顺手一扔，下场〕

b:小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

提问：

a:小兔怎么了？

b:怎么会摔交的`？

〔快帮小兔揉揉〕幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话。

c:是谁扔的香蕉皮？

d:那，香蕉皮应当扔那？

快把小猴叫出来对他说〔小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里〕幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？〔不乱扔垃圾了〕

3．分糖幼儿每人一颗观测是否有幼儿将糖纸扔到地上

〔三〕结束部分

不早了，我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。

活动反思：

首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜爱，也情愿积极地参加进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小伙伴去适应环境和培育环保意识的时间和过程，在老师、家长的提示下他们会做的很好，我们要相信小伙伴，他们会做的很好的。

幼儿健康领域教案6

活动目标：

1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2.积极参与活动，能用相应的身体部位做动作。

3.懂得爱护自己的身体。

活动预备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具假设干。

活动过程：

1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的爱好。

2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

3.引导幼儿观测的时候，老师提示幼儿按顺次地观测，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.争论身体各部位的作用：引导幼儿争论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的'各部位，并说出各部位的名称，它能援助我们干什么，如：腿可以援助我们跑步。

5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

6.〔点击课件〕展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

7.让幼儿自由回答；

8.老师小结：小手要保持洁净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要留意安全，不磕着碰着等等。

9.活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

幼儿健康领域教案7

一、活动目标：

1、引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3、援助幼儿树立爱护身体健康的意识。

二、活动预备：

1、电脑、录音机、动画软件。

2、小牙刷、茶杯。

3、对牙齿的作用有了肯定的认识。

三、活动过程：

1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的'牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以援助我们把食物嚼碎，汲取有营养的食物，使我们的身体长的健康厚实。

2、了解龋齿形成的缘由及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

(2)边看边了解引起龋齿的缘由。

a)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

c)牙齿就会变成什么样子？

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小伙伴，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。

3、教育幼儿如何爱护牙齿。

(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？〔念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法〕

(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要实时补起来，不要让小细菌再来。

四、活动建议：

1、假如没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

2、在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3、建议家长提示自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4、在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，熬炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

五、活动区活动：

1、在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道爱护牙齿的正确方法。

2、在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程、

幼儿健康领域教案8

1幼儿园健康领域的教案：健康目标

1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心；

2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理技能；

3、知道须要的安全保证常识，学习爱护自己；

4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷；

内容要求

1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。

2、与家长协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规。培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理技能。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、留意保持个人和生活场所的干净和卫生；

4、亲密教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我爱护意识和技能。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，加强体质，提高对环境的适应技能。

6、用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

7、在体育活动中心，培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的立场。

指导要点

1、幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满意幼儿受爱护、受照看的需要，又要尊敬和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办替代，鼓舞并指导幼儿自理、自强的尝试。

3、健康领域的活动要充分尊敬幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的竞赛、表演或训练等。

4、培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

2幼儿园健康领域的教案：欢乐跳跃

教学目标

1、利用盒子探究不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验胜利的欢乐。

活动预备

盒子。幼儿园老师要提前做好安全预备，以及对幼儿的安全教育。

活动过程

一、热身运动

儿歌形式律动操。

二、幼儿自由探究玩盒子

1、出示盒子

T：看！这是什么？〔盒子〕

2、T：今日我们试一试用各种方法来跳过盒子？

3、幼儿尝试不同的跳跃方式。

T：谁情愿来介绍一下你跳的方法？

4、幼儿介绍自己的跳跃方式，老师有针对性的发散思维并练习。〔单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等〕

5、幼儿尝试别人介绍的`跳跃方法。

T：请你去试一试别人的跳法？

三、练习双脚并拢跳跃盒子

1、练习双脚并拢跳向前跳。

T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2、幼儿分组自由探究。

〔1〕T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

〔2〕T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？

〔3〕T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

〔4〕老师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为竞赛场地。

四、竞赛

1、合作摆放竞赛场地。

T：这一条障碍物就是我们今日竞赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺次和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。〔老师与幼儿一起数数〕

2、观测一下自己的竞赛场地是否全都。

3、交代规章：请用我们今日学到的本事〔双脚并拢向前跳〕来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？

4、竞赛第一次。

小结：遵守规章，双脚并拢落地。

5、竞赛第二次。〔增加竞赛的难度〕

6、T：今日我们利用箱子练习了我们的跳跃技能，其实还有一些生活用品都可以熬炼我们的身体，我们平常可以多观测，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体熬炼得棒棒的！

五、放松活动

幼儿与盒子做一做放松运动。〔腿部的放松〕

幼儿健康领域教案9

活动目标

1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。

3、感受与同伴共同游戏的欢乐，有自我爱护意识。

活动预备

1、自制高跷〔用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做〕，每人一副。

2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

3、录音机，磁带。音乐《和欢乐在一起》、《运动员进行曲》。

4、彩色绸带假设干、花环假设干。

活动过程

一、听音乐做热身运动，激发爱好

组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参加活动的爱好并将幼儿带入欢乐的运动状态。

二、自由探究，体验玩法

1、自由探究玩高跷

〔1〕幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伙伴一块玩。

〔2〕鼓舞幼儿想出高跷的多种玩法。

〔3〕老师在观测的过程，针对幼儿的不怜悯况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

〔4〕幼儿讲解并描述自己探究的高跷玩法。

2、讲解玩法实践要领

〔1〕老师讲解高跷的玩法。

a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并掌控动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

〔2〕请幼儿根据动作要领进行尝试。

三、游戏“向森林晚会出发”

1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规章，提问：

a、通往森林的路有两条用花环铺成的'路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小伙伴可以自由选择走哪一条路。

b、提示幼儿肯定要考虑好究竟要选走哪一条路，沟通走小路和大路的要领。

2、幼儿探究直线、曲线走

〔1〕老师针对幼儿状况提出不同的要求，让平衡技能差的幼儿直线通过，让技能强的幼儿曲线通过。

〔老师时常用眼神、手势、语气鼓舞幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？〕

〔2〕幼儿随《和欢乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动胜利的欢乐。

〔3〕老师实时关注并鼓舞不同技能幼儿勇猛、顺当的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

幼儿健康领域教案10

一、活动目标：

1.知道爱护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的小知识。

2.学会正确的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简约的护牙常识。

二、活动预备：

材料预备课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷，一个杯子。

2.阅历预备

幼儿已经认识了牙齿，有初步了解了牙齿的作用的基础。

三、活动过程：

1.引入：“有条小鲤鱼牙疼得厉害，究竟怎么了?我们一起来看看吧。”

(1)幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。

(2)老师提问：小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢?

2.请幼儿说说在日常生活中我们应当怎样做才能爱护好牙齿。

“小伙伴，请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?”

归纳：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齿才健康。

3.学习正确的刷牙方法。

老师示范正确的刷牙方法。(老师镜面示范拿牙刷刷牙，幼儿用手指同步练习)

(1)学刷外面的牙齿。

“张开嘴唇，我们先刷前面露出来的牙齿，留意牙刷要横放，刷毛向着牙齿，刷上面的牙齿要从上往下刷，刷下面的牙齿要从下往上刷，合起来就是牙刷横放，上下来回刷刷刷，你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来，牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(2)学刷牙齿的咬合面。

“牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的，嘴巴张开，把牙刷伸进去，对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时，把牙刷反过来，刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(3)学刷里面的牙齿。

“刷里面的牙齿时，我们要把牙刷竖起了，顺着牙齿的方一直刷，刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的`牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习)

3.请个别幼儿出来示范刷牙，其他幼儿练习用牙刷刷牙，错误的予以订正，正确的予以表扬。

4.律动《刷牙歌》。

“小伙伴，我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问：“什么时候要刷牙呢?”

5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。

“现在是早上，小伙伴刚起床，我们要做什么呢?现在是晚上，要睡觉了，我们又该做什么呢?好，请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧!”

6.刷牙后，幼儿相互检查牙齿的效果。

“你们的牙齿刷洁净了吗?大家相互检查一下吧!”

7.小结

“我们的牙齿这么有用，大家肯定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

四、活动延伸

请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿仔细刷牙。

五、活动评价

本次活动内容源于幼儿的生活，着重幼儿“体验感知”的过程，让幼儿积极参加活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性，在活动中需要依靠或借助很多详细形象事物来协作认识，所以要预备生动的PPT、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、爱护牙齿的意识和习惯，需要一个长期地过程。

幼儿健康领域教案11

教材简介：

《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有肯定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照看和呵护，加深喜爱父母的感情。

预设目标：

1、通过观看和讲解并描述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。

2、加深喜爱父母的感情。

3、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

4、培育幼儿勇猛、活泼的`性格。

活动预备：

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

活动重难点：

活动重点：知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。活动难点：加深喜爱父母的感情。

活动过程：

一、老师出示婴儿生活图片，讲解并描述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，谈论，回答下列问题，然后给每张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒畅时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上洁净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒畅服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。〔小宝宝不会应答〕小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。〔小宝宝不会自己吃，要妈妈喂〕妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖颈上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观测妈妈关怀小宝宝的详细环节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小伙伴讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前讲解并描述。

四、游戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴〔男女结对子〕，将两张椅子拼成小床，商量怎样照看好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"游戏，学做爸爸妈妈。

活动反思：

孩子们对图片特别感爱好，对他们来说这是很真实的，熟识的人物。但是这些熟识的画面孩子们已经生疏，所以他们觉得特别新颖，在欣赏过程中，孩子们特别专注和投入，激发了孩子们的爱好。所以作为老师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的爱好，找到最适合自己和孩子的素材。

小百科：婴儿足月诞生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿那么较差。吸吮动作是繁复的天性反射，严峻疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。

幼儿健康领域教案12

一、活动依据：

孩子比较喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起，盼望能在熬炼身体的同时，让他们得到最大的欢乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的欢乐和胜利的`喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的技能

三、活动重难点

〔一〕活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的欢乐和胜利的喜悦

〔二〕活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的技能有所提高

四、活动预备：

〔一〕知识阅历预备：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。

〔二〕物质材料预备：

五、活动过程：

〔一〕开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

〔二〕基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规章1、老师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过很多考验才能到达，通过的小伙伴就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞〔从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈〕第二关：过草地〔将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品〕第三关：大怪兽〔要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来〕第四关：摇摇岛〔要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的嘉奖〕

〔三〕结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观测哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，援助他们过关获得嘉奖

幼儿健康领域教案13

活动目标

1。知道在日常生活中常常保持开心的心情有益身体健康。

2。懂得与小伙伴共享玩具等物品，并体会其中的欢乐。

3。学习运用“心情温度计”记录自己当天的心情。

4。学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5。让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

1。彩色笔36支〔36个小伙伴〕

2。幼儿用书：《欢乐宝宝》

3。在黑板上画出骨头外形的心情温度计

活动过程

1。请小伙伴们回忆并讲解并描述让自己感到欢乐的事情

〔1〕周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍

〔2〕刚刚课间和小伙伴们一起玩木马、滑梯、索桥

2。老师说最近让自己感到欢乐的.事情

〔1〕小伙伴们早上来学校主动和老师问好

〔2〕老师节小伙伴送了许多小花给老师

〔3〕小伙伴用餐后桌面、地面比上周洁净了不少

〔4〕0小伙伴们课间跑闹的现象减削

3。观测幼儿用书中几位小伙伴不欢乐的缘由〔自私、抢小伙伴的皮球、任性〕

4。谈谈遇到这些事情我们应当怎样处理

5。讲开心的心情、欢乐的心情对自身的好处

6。教小伙伴们“心情温度计”的运用方法

7。发放彩色笔，小伙伴自行制作心情温度计

8。总结：欢乐的心情有益身体健康

9。结束教学

活动反思

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是欢乐的，欢乐在哪里？捕获日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅援助避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的涌现，加强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

幼儿健康领域教案14

一、活动目标

1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。

2.初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3.初步养成不挑食的良好习惯。

二、活动预备

PPT、多种蔬菜、用具炒菜

三、活动过程

1.情景导入

导入：播放课件(哭的声音)

提问：“是谁在哭呢?他为什么会哭?”

小结：“小宝真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小宝真是好难过。哎呀呀，怎么办?”

2.认识几种常见蔬菜

提问：“小宝这么难过，应当怎么办呢?听说小白兔的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白兔吧!”

(PPT出示小白兔)：小宝只吃肉不吃菜，大便排不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”

(出示小白兔的“菜园”，摆放很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

小结：小白兔种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出四种蔬菜的名称，并通过多种感观感知蔬菜的形状及特征)

芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)

胡萝卜：看一看它的外形(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)、看一看它的颜色(橘红色)

香菇：看一看它的外形(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

大蒜：看一看它的.外形(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

3.了解蔬菜的营养价值

提问：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?

小结：(以小白兔的口吻说)别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了。小伙伴多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小宝一样肚子疼了。多吃胡萝卜，小伙伴们的眼睛就会变得更亮了。香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。蒜头的味道闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死，加强反抗力，让自己少生病。

4.炒小菜(巩固记忆蔬菜的名称及形状特征)

导入;“现在我们和小白兔一起来给小宝做一道好吃的蔬菜吧!”

“炒、炒、炒，炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)尝一尝!嗯，味道好极了!”

小宝：“你们做的菜真好吃，我已经全部吃光了，感谢你们!”过了一会儿，小宝大便了，肚子也不疼了。

小结