小班教研工作计划

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小班教研工作计划1

一、指导思想：

新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推动多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题讨论。仔细贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园教育纲要实施细那么》，积极引导老师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。结合本班的实际状况，特制订本教研计划。

二、教研目标：

总目标：学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的爱好”的讨论活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充盈、又有机动性。充分激发小班组每位老师的积极性和制造性，团结全都、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。

详细目标：

1、手口全都点数4以内的数量并说出总和。

2、比较两组4个以内的物体的数量多少。

3、能唱数10以内的数。

4、认识5以内的数字。

5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的爱好”为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的教育方法;

6、依据本班实际状况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。

7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教育实践技能;

三、工作要点：

1、变观念，在活动中真正表达以幼儿进展为本，着重早期幼儿的潜能开发和性格化教育。以及以素养教育的启蒙为核心，着重奠基性的课改理念。

2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。

3、以科研促教研、教研推保教，援助小小班幼儿在实际生活的环境和阅历的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。

4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌控状况较好，对数字的认识方面掌控状况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从详细到抽象，把认识数字巩固扎实。

四、详细措施：

1、老师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并查找幼儿感爱好的方法，有针对性的对幼儿进行引导。

2、研讨：针对幼儿的需要，本班的3名老师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨。

3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法。

4、仔细做好教研的记录，与其他老师进行阅历的沟通与共享。

五、方案的制定：

1、布置教研计划

2、学习数学的教育目标

3、研讨教研过程中遇到的数学问题

4、在教学活动中发觉的好方法

5、观摩大班的数学教学活动与研讨

6、观摩中班的数学教学活动与研讨

7、观摩小班的数学教学活动与研讨

8、总结本学期的教研活动

以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将依据实际状况，实时调整、完善。

小班教研工作计划2

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师的专业素养。进一步提高我组老师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论,促使老师在教育教学上有个整体的提高。

2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。

3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐进展。

4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

三、教研重点

1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。

2、加强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构

3、鼓舞新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省技能。

四、内容及措施

1、抓好《纲要》的学习,提高老师素养。组织小班段老师深入学习纲要,领悟其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动进展,加强理论和业务的学习，引领老师用先进理论指导教育教学实践。

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学技能,并表达人人参加共同提高的原那么,要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。

3、通过课堂观测、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！

五、本学期主要活动安排：

9月

1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练

2、早操的编排和训练

3、小班召开开家会

10月

1、组织老师学习安全教育案例

2、早操竞赛活动

3、教学常规,幼儿一日常规检查。

11月

1、充分利用家长、社区资源,充盈各区角活动内容。

2、家长开放日活动

3、区域活动组织沟通活动

12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子活动

1月

做好学期结束工作

小班教研工作计划3

一、状况分析：

本学期我们班级组教研组是本学期刚建立的有4名成员，其中一名本科生，二名本科在读，一名中专生。

我组4名老师有肯定的工作阅历，但工作技能上各有所长，朱老师身为班级组长无论从理论知识和实践阅历都有自己的特色将理论运用到实践中

在制定计划时尤为显现。娟娟老师是孩子心中的伙伴兼老师，耐烦做事认真、仔细。王老师虽然年龄比较大但是对待工作一丝不苟。

由于教研组长刚上任，对组织教研活动的计划制定、内容的选择、时间的安排上还不熟识，所以的活动从点到面、由浅入深地开展探讨活动。以螺旋上升的形式在实践中边摸索边改进。

我们始终贯彻二期课改中提出的课程目标，即着眼于幼儿基本的生活阅历，让孩子充分地体验和感受，获得进展。老师们依据本班孩子的实际状况制定活动主题，并依据孩子的最近进展区和爱好点生成出孩子感爱好的主题探究同时通过环境的创设材料的提供充分发挥了幼儿学习的主动性，使幼儿真正成为活动的主体。同时让家长了解和参加主题活动的材料的预备及，问题设置、创设相关的环境。

在园领导的引领下，老师们的单一、静态的思路被打开，加速我们老师队伍的快速成长。

在相互观摩、说课、评课活动中，虽然老师们从整体上能依据重点进行评析，但老师们运用课改理念评析，如：依据活动目标、提问的设置、回应的策略进行评析技能。

在户外体育运动中，上学期我们调整了各班户外运动活动时间，实行分时段活动的方式，有效地解决了

活动场地小的问题。孩子在活动中感到空间更大了，材料的投放上也开始着重班级幼儿的特点、爱好进行创设了不同层次的运动环境及运动器材，让孩子们在自主的尝试以满意不同层面孩子的需求。但在运动活动中针对小班幼儿创设情境性环境，以适合小班孩子运动的需求还不够：在材料的投放上从量化到质变、环境情境中有童趣、激发情感。

二、工作重点

1、继续学习领悟纲要精神、加强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高老师运用课改理念进行实践的技能。

2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣。并积极开展平行班区域活动。

小班教研工作计划4

一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织老师学习争论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园详细工作安排，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。

3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。

4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教育评价技能。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿积极参加环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。着重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿性格的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简约的安全知识，形成初步的安全意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

三、详细工作安排

八月份

1、做好幼儿入园前的各项预备工作

2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划〔确定主题：我上幼儿园啦！〕

3、集体备课〔第一周〕

4、环境创设

九月份

1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。

2、制定班级组及班级各类计划

3、继续进行活动区域和环境创设工作

4、庆祝老师节、国庆节

5、编排小班器械操

6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划〔主题：小小的我〕

7、一课多研活动：欢乐的小车〔周露、叶秋梅〕

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”〔第一次〕

9、教科研积分活动

十月份

1、庆祝国庆节

2、班级环境创设评比

3、教学案例反思〔周露〕

4、区域活动观摩〔每班一个观摩重点〕

5、老师活动展示〔常云霞、周露、李慧〕

6、小班家长会〔授课老师：常云霞〕

7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划〔主题：我和我家〕

8、教科研积分活动

十一月份

1、个案辨析会〔叶秋梅〕

2、环境创设与区域材料增设

3、老师说课活动

4、青年老师活动展示〔周露、李慧〕

5、家园联系：发放“幼儿成长记录”〔第二次〕

6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划〔主题：冬天来了〕

7、青年老师才艺展示〔说课、弹唱等〕

8、家长开放活动〔小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧〕

9、教科研积分活动

十二月份

1、青年老师区域活动案例沟通〔李慧〕

2、青年老师成长档案沟通〔周露〕

3、环境创设

4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

5、小班幼儿垒高竞赛〔叶秋梅〕

6、教科研积分活动

7、各班特色展示〔小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈〕

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”〔第三次〕

元月份

1、庆祝元旦〔对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示〕

2、幼儿成长档案及进展评价研讨

3、幼儿进展状况测查评价

4、小班班级组、各班、个人工作总结

5、幼儿离园安全教育

小班教研工作计划5

一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织老师学习争论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园详细工作安排，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。

3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课—集体备课—上课—评课—再上课—评课。遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。

4、组织本组老师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。

5、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。

6、深入开展园本课题讨论，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简约的安全知识，形成初步的安全意识。

三、详细活动安排

二月份

1、制订好各科计划。

2、编排早操律动并让幼儿学会。

3、预备好区角的活动材料。

三月份

1、四课型活动的开展。

2、加强早操律动练习，做好早操观摩预备活动。

3、带领幼儿参加区角材料预备，共同创设各区角。

四月份

1、积极协作幼儿园开展安全教育周活动。

2、做好经典诵读教学，积极预备园内的观摩活动。

3、协作幼儿园开展好课评比工作。

五月份

1、组织老师制作幼儿玩具。

2、庆“六一”预备活动，预备庆“六一”汇演的节目。

六月份

1、小班教学教研专题活动。

2、小巧手幼儿绘画展。

3、参与大班毕业典礼。

小班教研工作计划6

本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择讨论课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思技能”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思技能”。组内老师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思技能有质的飞跃。

一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

继续深入学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行

为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思技能。及书写反思笔记的水平。

一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。

二、开展自学与互学活动。

三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

四、共同学习好的反思笔记，

五、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

六、、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

七、老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，

八、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思技能。

九、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的认识。

十、与其他年组沟通，相互学习，提高反思技能。

小班教研工作计划7

通过学习新纲要、新课程，我园老师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿进展为本”的基本观念，尊敬幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们常常思索的问题。

在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生能量的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在提高自己的同时，又不限制孩子制造？当孩子的行为表述与

老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。

一、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的提高。

2、培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。

二、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

2、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。

3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

4、加强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省技能。

三、内容及措施

理论学习

1、抓好《纲要》的学习，提高老师素养。组织小班段老师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。

2、学习有关主题

活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动

3、为了进一步提高老师的教学技能，并表达人人参加共同提高的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。

青年老师培育

1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。

2、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。

3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。

特色活动

依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

四、教研活动行事历

9月份：

1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

2、确定班级专题，做好预备工作

3、学习科研文章，了解幼教资讯

10月份：

1、新老师随堂听课

2、主题研讨活动

3、专题实施“问题”沟通会

11月

1、成长档案沟通

2、老师业务学习

3、托班主题研讨活动

12月

1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的计划。

2、青年老师评优课活动

3、区域

活动组织沟通活动。

1月

1、进行老师教育反思笔记沟通

2、阶段性专题汇报小结。

3、教研组小结工作

五、日常活动行事历：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的编排和训练

3、召开开家会

10月

1、组织老师学习安全教育案例

2、区域活动现场观摩及评比

3、教学常规，幼儿一日常规检查。

11月

1、充分利用家长、社区资源，充盈各区角活动内容。

2、家长开放日活动

12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子健身活动

1月

做好学期结束工作

小班教研工作计划8

本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

健康：

1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；

2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；

3、了解简约的安全保健常识，能依据成人的提示留意安全，爱护自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意安全；

4、情愿参与体育活动，初步掌控体育活动的有关知识和规章，尝试运用多种简约的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。

语言：

1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时立场自然，会运用常用的礼貌用语；

2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；

3、能用简约的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法；

4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：

1、情愿参与各项活动，有自信心；

2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享；

3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规章，初步了解一些社会行为规章，并学习遵守；

4、在成人援助下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；

5、爱父母、长辈、老师和同伴。

科学：

1、对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动；

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；

3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；

4、对动植物有爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：

1、对环境、生活中的美有爱好，产生喜欢之情；

2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；

3、学习用一些简约方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简约的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用色调以及点、线等简约手段和简约工具、材料表现熟识事物的简约形象、明显特征等。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。

3、与家长加强平常电话联系，主动实时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。

4、鼓舞家长积极参与各种班级活动

小班教研工作计划9

一、指导思想

仔细贯彻落实《纲要》精神，领悟纲要精神实质，仔细学习《3—6岁幼儿进展指南》要求，熟识牢记小班幼儿进展目标，依据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实老师常规教育教学技能为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与讨论，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教育教研水平，促进老师、课程、幼儿一体化进展，逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标：

1．通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中擅长发觉问题、提出问题、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。

2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强班级组青年老师的教育教学基本功的培训与提高，促进老师专业化进展，仔细做好班级常规工作与教育教学的有效讨论。

3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的教育教学聪慧。

4、重视课题讨论，开展有效的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，讨论课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听技能的策略讨论》，继续探究培育和提高小班幼儿倾听技能的有效策略。

5、带领班级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。

三、详细措施

1、加强理论学习，促使老师努力提高自身素养，开发潜力，实时转变观

念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本事。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。仔细组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。

2、讨论教材，依据《3—6岁幼儿进展指南》要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，实时组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会敏捷运用教材。并能依据实施过程中宝宝的进展与需要，实时调整计划，提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前预备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发觉问题，实时指导。

3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的进展水平。老师之间加强“研”的氛围，加强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。

4、组织老师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，援助老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的技能；学会观测幼儿、在观测中调整计划的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业技能、促进老师的专业进展。开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老师专业水平和教育活动组织技能。

5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观测、调查、纪录等方式进行探究活动。采纳主题墙，引导幼儿开展讨论性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。

6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动：

〔1〕“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣扬介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。〔2〕调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。

〔3〕家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的认识。

四、详细工作安排

二月份

1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计

2、召开家委会、各班开展家长会

3、老师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料

4、20**年重点目标安全责任书签订

5、开学第一周安全应急演练

三月份：

1、专题教学案例设计沟通；

2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设；

3、研讨四月份主题教学活动实施策略。

4、组织幼儿参与绘本阅读与手工竞赛

5、各班开展学雷锋系列活动

6、庆祝“三八”妇女节系列活动

7、园本培训，请专家来园讲座《潜能阅读》

8、迎接期初工作检查，常规检查

9、迎接园年检

10、安全教育日、安全教育周系列活动，举方法制讲座四月份：

1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动

2、进行安全演练

3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动

4、组织幼儿参与学校歌手卡拉OK竞赛查

5、组织老师参与区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动

6、组织老师参与表演游戏开放活动

五月份：

1、谈谈工作中的迷惑与困难商讨解决方法；

2、园本培训《潜能阅读》

3、安全宣扬教育讲座

4、组织老师参与“幼儿园青年老师六项技能竞赛”

5、庆祝“五一”国际劳动节活动

6、开展助残扶弱献爱心活动

7、沟通迎“六一”庆祝活动预备状况反馈；

8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

六月份：

1、庆“六一”系列活动

2、安全预案演习和消防演练

3、小班家长开放半日活动

4、教研组工作小结

小班教研工作计划10

一、指导思想

继续深入贯彻《幼儿园指导纲要〔试行〕》精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教育教学反思技能，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

二、现状分析

我们教研组教育观念比较先进，但在保教实践中认识与行为不符的现象时有发生，所以要援助老师进一步更新观念；老师的教养方法由注入式向启发式、引导式转化，重视幼儿技能的培育，重视活动的过程性评价，但还有部分老师习惯于终极性评价，在组织活动忽视幼儿的主体地位;另外，老师科研意识逐步加强，能主动围绕课题进行讨论，但由于缺乏广泛深入的理论学习，讨论缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教学水平得到真正提高，组织管理及方法上的运用更加得当，教研活动的效果质量能够更加明显。是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面。

三、工作要点及措施

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

〔1〕积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教育理论水平。

〔2〕进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素养出发，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师认识，适应新形势，适应素养教育的需要。2、着重业务培育，提高教育质量

〔1〕教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

〔2〕着重进行集体备课。

每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让老师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。

〔3〕采纳多种形式方法，促进老师教科研技能的提高。

通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。

〔4〕着重教学反思

一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学技能，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的技能。

〔5〕组织老师参与园本培训，推动现代化教学。

〔6〕激励老师积极参加各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研技能。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

〔1〕依据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

〔2〕研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。

4、开展“同题异构”教学展示活动。通过活动老师们将呈现自己的教学风格，通过相互的学习观摩，来提高自己的业务技能，让自己的教育教学水平提高得更快。

四、加强家园联系，提高保教质量

让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。五、详细活动安排十月份：

1、创设班级主题环境活动。

2、争论制定出主题活动计划。

3、组织班级组老师参与论文评比活动。

4、参与小班“广播操”、“韵律操”评比。

十一月份：

1、做好市县教育局来园指导、验收工作。

2、争论制定出主题活动计划。

3、每班正常开展游戏活动。

4、接受主题环境检查。

5、参与园本培训：课件制作。

十二月份：

1、争论制定出主题活动计划。

2、参与游戏现场活动评比。

3、组织老师参与“同题异构”教学展示活动。

4、参与园本培训课件制作活动。

一月份：

1、争论制定出主题活动计划。

2、参与庆元旦活动。

3、参与园本培训活动。

4、对家长开展半日活动开放活动

以上是小班班级组老师在本学期的教研计划状况，这学期小班班级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地援助老师提高自身素养，让各位老师各有所获。

小班教研工作计划11

本学期小班组共有5个班，我们班级组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展，成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。我们以园务计划为依据，制定出以下工作计划：

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神，仔细学习幼教新理论，全面推动教学改革，转变教育观念，不断提高老师的业务水平。结合本园及小班幼儿的实际，仔细制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使班级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！

二、工作重点

本学期幼儿刚入园，由于幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。加强幼儿的语言技能、生活自理技能及培育幼儿的社会交往技能和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

〔一〕、安全工作

《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道须要的安全保健知识，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们将积极开展安全主题教育活动。

〔二〕、教育教学工作

1、做好新生入园的心情安抚工作。

2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理技能，做到生活有序。

3、培育良好的学习常规。

4、全体老师积极参加教学讨论，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进老师向讨论型老师进展。

5、扎实做好校本培训工作，仔细开展听课、评课活动，在活动中提高老师的教育教学水平。

6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到进展。

〔三〕、家长工作

家长工作是家园之间纽带，老师积极主动接待每位家长，按家长要求，依据不怜悯况实时向家长汇报幼儿在园状况。

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，性格脾气等状况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长协作的工作。

2、定期向家长汇报幼儿在园的学习状况，发觉问题实时和家长联系并共同讨论解决。

3、依据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

〔四〕老师自身素养进展

1、学习提高

〔1〕、坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加强教研工作的组织指导，有计划、有目的地组织老师学习幼教理论，提高老师理论水平，使其渐渐从一种详细教学方法升华为教学理论。

〔2〕、依据幼儿园的培训计划和教研计划，组织老师参与各种级别的理论培训，如：观摩研讨、听专家讲座、基本功培训等，以达到提高老师的整体素养的目的。

〔3〕、实时了解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充老师的新知识，收看教育新闻、电脑网络信息，阅读每期的幼教杂志等等。

2、教改实践

〔1〕、大胆进行教育计划的改革，为老师提供敏捷执行计划的机会与条件，改革教育活动计划的制定方法，周计划、教育目标、资源利用、主题内容为预定，表达计划的合理性、针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，老师可以依据幼儿的年龄特点、爱好与爱好、实际阅历、技能水平以及突发内容等状况进行敏捷调整。

〔2〕、创设与教育相适应的环境，力求让幼儿参加活动室的布置，创设精美的环境，发挥墙饰的教育功效。

〔3〕、改革制造性游戏的组织方法，有计划的安排大带小角色游戏，共享人力、物力资源。

小班教研工作计划12

一、组内老师基本状况分析：

本学期我们小班组共三个班十位老师。其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液，新生能量的产生,使我们的工作有了肯定的难度。如:新老师如何在提高自己的同时,又不限制孩子制造等问题。但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十名老师将相互学习，共同提高。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际状况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践讨论等手段，不断提升本教研组老师的教育教学水平，培育幼儿创新技能，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。

三.工作目标：

1、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的'整体素养与水平。同时相互学习，刻苦钻研,探究教育教学方法,使本组老师的教育教学水平得到提升。

2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论,促使老师在教育教学上有个整体的提高。

3、抓好一日常规，援助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。

4、时时抓好安全工作，杜绝一切担心全事故，确保孩子身心健康进展。

5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探究新的教学方法，提高本教研组老师的教学水平。

四.主要工作及措施：

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

进一步学习深入学习、探究《纲要》及各种教育理论知识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素养出发，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师认识，适应新形势，适应素养教育的需要。

2、着重业务培育，提高教育质量

(1)教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)开展“四课型”活动，促进老师教科研技能的提高。

通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。

(3)组织老师积极参与每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对老师的基本技能方面加强练习与提高。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)依据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

(2)研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，为每位老师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。

(3)以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于老师利用，又可以节约制作教具的时间，同时也提高了老师的制作技能。

4、利用教研会开展绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，仔细解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。

小班教研工作计划13

在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研技能。

一、本学期的工作重点：

〔1〕用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。

〔2〕每个月进行一次老师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。

〔3〕针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。

〔4〕对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学技能。

〔5〕组织开展各项竞赛评比活动，积极参与区级各类竞赛，例如健美操竞赛等活动。

二、主要工作及措施：

1、以新《规程》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。

〔1〕在教研内容上，着重实际性，有用性。

园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。

〔2〕在教研方式上，着重开放式、互动式。

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采用全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，开展争论，提高老师将新理论与阅历相结合的技能，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的优点，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。

〔3〕在指导策略上，着重自主性，互助性。

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采用自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互援助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都需要不遗余力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园老师都能积极参与教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

〔1〕规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，加强保教工作的有序性。

〔2〕开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。

丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。

〔3〕坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们需要以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。

〔4〕以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。

尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并实时进行整理记录。

〔5〕着重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体争论，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级沟通活动

开学初，我们将组织老师仔细制定各类计划，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作计划沟通、教学活动计划沟通、教育随笔沟通等，援助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。

〔1〕针对园内年轻老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊敬的立场与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

〔2〕鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。

〔3〕加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学技能。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师进行《主题活动设计评比活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《老师六项技能竞赛》活动。

〔4〕以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发实时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

〔5〕有计划地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

〔1〕开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，实时并经常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采用家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，加强家长对自己孩子状况的掌控及对园里工作的了解。

〔2〕继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。

〔3〕本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

五、主要工作安排：

三月份：

1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

2、各老师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题讨论阶段计划、详细活动计划，开展课题实践活动；

3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

4、召开“课题研讨会”；

5、开始随堂听课；

6、环境布置更新〔结合主题教学和课题〕；

7、进行“优秀教学活动案例评比”活动。

四月份：

1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

2、随堂听课；

3、外出观摩幼儿园教学活动；

4、园本教研课评比；

5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高老师评课质量；

小班教研工作计划14

在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生气力的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在进步自己的同时，又不限制孩子制造？当孩子的行为表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。

一、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的进步。

2、培育新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心***、全面、健康进展。

二、教研重点

1、深进学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

2、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。

3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。

4、加强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构。

5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省技能。

三、内容及措施

理论学习

1、抓好《纲要》的学习，进步老师素养。组织小班段老师深进学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步进步老师的教学技能，并表达人人参加共同进步的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。

青年老师培育

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