小猫钓鱼教案15篇

第第页小猫钓鱼教案15篇

小猫钓鱼教案1

一、活动目标。

1、乐与参与数学活动。

2、能发觉物体的特征并进行分类。

二、活动预备。

1、有颜色标记的鱼缸3只；

2、钓鱼工具人手一套；

3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼假设干〔红黄黑3种〕；

4、钓鱼池的场景布置；

5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。

三、活动过程。

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。

1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

师：宝宝们起床了〔听音乐做日常生活仿照动作〕

师：今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？〔好〕

2、幼儿边听音乐边钓鱼。

〔领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。〕

师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。〔把鱼竿收起来放在小椅子下面〕

师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？〔不一样〕有什么不一样？〔颜色不一样〕它们都有些什么颜色？〔红、黄、黑。〕〔还有什么地方也是不一样的？〔有大，有小〕

3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

〔出示有颜色标记的鱼缸3只〕〔红、黄、黑。〕提问：这个是什么？它们有什么不一样？〔颜色不一样〕这个是什么颜色啊？

今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

4、幼儿操作活动。

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。

请你们看看找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。

小猫钓鱼教案2

设计思路：

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

活动目标：

1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜色对应。

2．激发幼儿共同学习的愿望。

3．培育幼儿比较和判断的技能。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．进展幼儿规律思维技能。

阅历预备：

1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有肯定基础，区分三种颜色。

材料预备：

小猫胸饰假设干，猫妈妈胸饰一个，小鱼假设干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

活动过程：

一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、今日妈妈和宝宝一起学本事。

妈妈教过你们什么本事？

二、游戏《小猫捉鱼》：〔反复2——3次〕

1、小猫跟着猫妈妈学爬。〔鼓舞幼儿向不同方向爬〕

2、小猫捉鱼：观测猫妈妈篮中的鱼，知道有很多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。〔第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜色的鱼〕

要点：需要是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：

对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的爱好和留意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感爱好的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满意感，整个活动孩子始终沉醉在游戏中，爱好极高。

小猫钓鱼教案3

教案目标：

1、了解物体的大小顺次及排列关系。

2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的欢乐。

教案预备：

1、教具：5条泡沫纸做的鱼，纸做的大盘子。

2、学具：“小熊的一家”的袜子、鞋子、手套。

教案过程：

一、游戏《小脚跟着大脚走》

1、小伙伴：看看老师的脚和你们的脚有什么不同？

2、请小伙伴站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，幼儿说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走”。

二、集体活动

1、复习3以内物品按从大到小排序老师：猫妈妈今日要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

老师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼按从大到小的顺次放在盘子里，小伙伴一起来想一想，应当怎样放？

幼儿摆放后老师小结：按大小排队时，幼儿园教案可以先找出最大的和最小的，这样排起来更快些。

2、学习5以内物品按从大到小排序老师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，他也想把与放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小伙伴来试试。

请幼儿尝试从大到小摆放：把全部的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3条鱼又按先找最大的，再找最小的，最末放中间的排好了队。

老师：对，这5条鱼是按从大到小的顺次排列的，前面的总比后面的大，后面的总比前面的小。

3、学习5以内物品从小到大排序老师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，他说他也要排在最前面。

老师：现在我还是请小伙伴来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把他们按从小到大的顺次再排排队。〔按上面的拍法排列〕老师：小熊看到小伙伴帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，他也想请小伙伴来帮忙把这些物品按大小顺次排一排。

三、操作活动1、请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺次排列。

2、请将“小熊的一家”中的袜子按从小到大的顺次排列。

3、请将“小熊的一家”中的手套按从大到小的顺次或从小到大的顺次排列。

四、沟通小结猫妈妈夸我们的小伙伴真能干，援助她和猫宝宝做了这么多的事情。不过我们也有许多收获，由于我们学会了两种排序的方法：一种是从小到大，一种是从大到小。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞自己！小伙伴回到家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。

小猫钓鱼教案4

【活动目标】

1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

【活动预备】

图片“小猫钓鱼”

【活动过程】

一、手指游戏导入，引出话题

一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”〔小花猫〕

二、仔细倾听老师讲故事，争论故事内容，理解角色的行为与对话

〔1〕故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?

〔2)小猫和妈妈都钓到了吗?

〔3)前面小猫为什么钓不到鱼?

〔4)最末小猫钓鱼时又发生了什么状况呢?

三、宁静、完整地听一遍故事

四、争论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?

【活动延伸】

1、思索我们做什么事情要一心一意。

2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。

【活动反思】

中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式援助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。

【活动反思】

中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式援助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。

小猫钓鱼教案5

教学目标：

1．复习巩固生字词，表演课文情节。

2．在平常的学习。生活中养成用心致志。仔细做事的好习惯。

教学过程：

〔一〕复习检查

〔1〕听写词语。

〔2〕扩词《课堂作业》5。

气〔〕〔〕〔〕〔〕

〔〕〔〕〔〕〔〕

〔3〕课堂作业第3题：用连线练习量词的用法。

一条一篮一只一块一把一颗

星星手帕小河桃子花生米燕子

〔二〕朗读表演

〔1〕分四人小组表演课文。

〔2〕指名戴上头饰，表演小猫钓鱼的故事，评一评，演得怎样？

〔三〕总结谈话

〔1〕你喜爱课文里的小猫吗？为什么？

〔2〕你能不能举个“只有一心一意才能把事做好”的例子。联系学校生日常行为规范第十条“上课用心听讲”，表扬用心学习和做事的同学。

〔3〕总结：《小猫钓鱼〕的故事告知我们，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我们要从小养成用心学习。仔细做事的好习惯。

〔四〕作业

完成课堂作业5、6两题，第6题抄写句子，要求看一个词抄写一个词义，不要看一个字抄写一个字。抄写时别忘了加逗号、句号，抄写后仔细检查，有否诵字、错字。

小猫钓鱼教案6

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动爱好

师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。

连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲解并描述故事，初步理解故事内容

1、老师配乐完整讲解并描述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？〔重点理解词语：三心两意、一心一意〕

图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最末猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整观赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。

小猫钓鱼教案7

活动目标：

1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉能量，情愿参与游戏。

活动预备：

1、利用一条长橡皮筋〔挂上绿色纸树叶〕设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片假设干四散放在场地一端，鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个。

活动过程：

1、老师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

〔1〕“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做早操：“今日天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好”。

2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

〔1〕老师交待游戏名称、玩法：“今日妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林〔挂满树叶的橡皮筋〕，到‘小河边’钓〔捡〕起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。

(2〕请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观测动作要领和游戏玩法。

活动结束：

猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇猛，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

小猫钓鱼教案8

活动目标:

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好习惯。

活动预备:

教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

活动过程:

一、激趣引入

幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?

2、幼儿阅读后回答。

3、老师:小伙伴们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。)

4、老师:小伙伴们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

二、深入理解

老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问援助幼儿理解故事情节。

1、老师讲故事。

2、老师:小伙伴可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的'。﹚

3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚

三、援助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

①老师出示词卡。老师:你们知道什么是三心二意吗?

②幼儿分小组争论后回答。

老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小伙伴上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伙伴就像小猫一样三心二意。

2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

①老师出示词卡。老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?

②幼儿分小组争论后回答。

老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班许多小伙伴一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伙伴就是一心一意的。

四、请小伙伴说一说自己做事的经受。

1、老师:小伙伴们有没有像小花猫一样做事三心二意的经受呢?结果是怎样的?

2、老师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经受呢?结果又是怎样?

五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。

1、老师:小伙伴们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

2、老师小结:小伙伴们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。

附故事:《小猫钓鱼》

在树林旁边,有一条小河,河里有很多鱼在游来游去。

一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真漂亮,小猫看了真喜爱,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

小猫听了猫妈妈的话很难为情,从今就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫用劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”

小猫钓鱼教案9

教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉能量，情愿参与体育活动。教学预备1、利用一条长橡皮筋〔挂上绿色纸树叶〕设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片假设干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、游戏法。老师活动幼儿活动设计意图一、开始部分：

1.老师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

2.“猫妈妈”带领“小猫”做预备活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

“小猫”在“猫妈妈”的带领下做预备活动。

用情景的方法导入活动，把幼儿的爱好一下子吸引过来。二、基本部分：

1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

老师交代游戏的玩法：“今日猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本事——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观测动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的欢乐。

3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，〔这名幼儿是匍匐前进的〕其他幼儿仿照他的样子钻过树林，进行第二次钓鱼。

4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥叮嘱客人许多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，1.听取老师交代游戏的玩法。

2.两名幼儿分别示范一。

3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。

4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿掌控游戏规章，完成活动目标。三、结束部分：

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇猛，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延伸，对幼儿进行情感教育。

教学反思

幼儿天生爱玩，平常总喜爱扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育游戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个特别有趣的体育游戏，孩子们能主动地投入，活动以爬、走为主题，依据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

小猫钓鱼教案10

教学内容：

北师大教材一班级〔上〕P8—9。

教学目标：

1、知识技能：在预习活动中理解和体验“0”表示的意义，

学会写“0”。在认识“0”的过程中，体会数学与生

活的联系。

2、情感立场：培育同学观测、思索以及与同伴沟通的良好习惯。

预习策略分析：

本课时的主要内容是0的含义和0的书写。通过预习，让同学理解从有到无的改变过程，让同学自己动手，直观形象的体会到“没有”可以用0表示，从而提升同学对0的认识。同学在收集资料的同时，进行0的书写。

预习设计：

1、孩子跟家长玩“摘苹果的游戏”。家长说苹果数让孩

子取，从而让孩子体验0的意义。

2、通过找资料，了解“0”的进展史。

3、让孩子在生活中找什么地方用到0，让孩子感受0不仅

表示一个数，还可以表示起点和分界线等不同的含义。

4、统计数量，让孩子自己尝试书写0。

教学预案：

一、创设情境，爱好导入。

师：前面我们已经认识了1——5这几个数了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。

二、探究新知，发觉问题。

1、初步感知“0”的含义。

师：昨天跟父母玩摘苹果游戏时，树上一个苹果也没有了，怎么表示呢？请你自己想一个表示的方法，然后小组沟通。生：〔鼓舞多种表示方法，各抒己见。〕

师：我请字体最美丽的孩子展示你的统计图表，汇报你统计的结果。

生：

师：在数学上，一个也没有我们用“0”这个数字来表示。

2、丰富“0”的含义。

师：小组争论，沟通，全班汇报，你在生活中还找到哪些地方遇见过0。

生：温度计上遇到了0。

师：0在温度计上表示什么？

生：气温是0度。

师：还有那些同学想汇报？

生：尺子上看到0刻度。

师：0表示开始，是起点。〔了解0在直尺上的作用〕

3、0的书写。

师：0有这么多用处，我们应当学好0，写好0。小伙伴看一看，想一想，这个“0”的外形像什么？

生：像鸡蛋

师：《写0儿歌》

数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；

要想把它写得好，封口之处是关键。

4、“0”的进展史。

师：谁情愿共享你找的关于“0”的进展史？

生：

三、联系实际，运用新知。

1、填一填。

出示课本“小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？

2、一笔画。〔从0出发。〕

3、游戏：排一排。

〔1〕拿出0——5的数字卡片，按肯定的顺次排一排。

〔2〕小组汇报排名结果。

4、练习拓展。

做P9“练一练”。

四、总结课堂

师：通过这节课的学习，你知道了什么？

小猫钓鱼教案11

设计背景

《纲要》中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图讲解并描述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感爱好。于是老师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的爱好，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达技能、动手操作技能、创新技能、表现技能。

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲解并描述故事。

2、进展幼儿语言表达技能、动手操作技能、创新技能、表现技能。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、阅读故事，能细致的观测画面，大胆的表述对故事的理解。

重点难点

重点：幼儿有感情的完整讲解并描述故事

难点：自制表演道具

活动预备

1、故事《小猫钓鱼》的图片

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

〔一〕开始部分

老师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲解并描述故事。

老师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲解并描述《小猫钓鱼》，小伙伴特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲解并描述，留意表情语气。

〔二〕基本部分

1幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿争论{1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？

老师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿争论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。

老师小结：小伙伴们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，老师巡回指导帮助完成及布置场景。

3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，老师鼓舞幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

〔三〕结束部分

老师：小伙伴们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小伙伴一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同共享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建知识，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最正确进展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，进展了幼儿的语言表达技能、主动思索技能、创新技能及共享欢乐的技能。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中着重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿提供充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。

小猫钓鱼教案12

设计意图：

依据中班幼儿特点4——5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉能量和耐力，心肌收缩技能，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐加强，已能适应肯定的活动量和活动密度实时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部能量、韧性和平衡技能，提高跳跃技能、并训练幼儿跨、跳、钻等综合技能，同时培育了幼儿机敏、勇猛、仔细、耐烦、不怕苦的精神及能遵守游戏规章的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之技能培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1、练习由25——30厘米高处往下跳，进展腿部能量柔韧性和平衡技能，提高跳跃技能。

2、熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合技能。

3、培育幼儿机敏勇猛，仔细耐烦不怕苦的精神和能遵守游戏规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳跃技能。

活动预备：

1、小猫头饰与幼儿人数相同。

2、音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼〔贴有数字〕水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对——左右分对走——四路变两路——变两个圆——四路纵队。

2、预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳

1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆曳，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己多次练习，老师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇猛地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山〔两把小椅子〕有山洞〔拱形洞〕有小沟〔跨栏〕有独木桥〔平衡木〕我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼〔带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能〕幼：我们可以翻越小山〔从高处往下跳〕钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规章：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，匆忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最末哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1、表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

五、整理场地：

活动反思：

本次健康领域教学活动—————《小猫钓鱼》，依据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》制造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——〔韵律〕《大脸猫爱吃鱼》

二、〔热身运动〕——《小猫钓鱼》

三、〔基本动作练习〕——小猫钓鱼〔游戏〕

四、活动评价。整个活动组织下来，有许多感受，在这里做如下反思；

1、在活动中，孩子是主体，老师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探究，老师的示范和在幼儿感爱好的游戏中，达到了肯定的运动量，并且动静结合。

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我预备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的爱好一下高涨起来，游戏由易到难，调动了幼儿参加活动的积极性，并且有肯定的竞争意识，也达到了本节课的活动目标。

3、在活动的第三个环节，游戏《小猫钓鱼》我只是带领幼儿来探究钓鱼的路径，老师虽然在课中进行了安全教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中间或有相碰撞现象发生，老师没有实时给幼儿反馈活动中的安全隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。

小猫钓鱼教案13

活动目标：

1、了解物体的大小顺次及排列关系。

2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的欢乐。

活动预备：

1、教具预备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。

2、学具预备：“小熊的一家”。

3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程：

1、预备活动。

导入语。

老师：小伙伴排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？

幼儿：老师的脚大，我们的脚小。

幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。

老师：嗯，你看得很认真，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？

幼儿：你的大，我的小一些。

老师：小伙伴们观测的真认真。请小伙伴们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

2、集体活动。

〔1〕学习3以内物品按从大到小排序。

老师：猫妈妈今日要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

老师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺次放在盘子里，小伙伴一起来想一想，应当怎样放？

部分幼儿开始跃跃欲试，老师请个别幼儿到黑板前试一试。

幼儿甲采纳试验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发觉不对，又调整为将最小的放在了后面。

老师：甲排得对不对？

幼儿：排对了。

老师：有没有更好的方法？能一次就胜利把它们排好队？

幼儿开始在下面小声谈论，有几个小伙伴开始举手。

幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。

老师：好，请你也到前面来试一试。

老师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果真比刚才那位小伙伴更快。

老师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。

〔2〕学习5以内物品按从大到小排序。

老师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小伙伴来试一试。

幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发觉总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

老师：谁能援助她？

幼儿丁到黑板前，把全部的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。

老师：再请一位小伙伴帮帮忙吧。

幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最末放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最末面。

老师：小小鱼儿究竟排好队了呢！你们看，这些鱼是根据怎样的顺次排队的呢？

幼儿：从大到小。

老师：对，这5条鱼是根据从大到小的顺次排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。

〔3〕学习5以内物品按从小到大排序。

老师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。

老师：现在我还是请小伙伴来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺次再排排队。

幼儿：好。

老师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿依据前面从大到小的阅历，顺当地完成了排队的任务。

老师;按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺次把物品排好队了。

老师：小熊看到小伙伴帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小伙伴来帮忙把这些物品按大到小的顺次排一排。

3分组活动。

第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺次排列。

第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺次排列。

第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺次排列。

4、沟通小结，整理学具。

猫妈妈夸我们小伙伴真能干，援助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，由于我们学会了两种排列顺次的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞鼓舞自己！小伙伴回家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。

小猫钓鱼教案14

活动目标：

1．听赏故事，沟通小猫咪咪钓鱼失败和胜利的缘由。

2．回忆并讲解并描述自己专注或不专注的事项，总结专注的方法。

3．情愿与同伴共享自己专注或不专注的事项和专注的方法。

活动预备：

1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具〔鱼假设干、鱼竿人手一根〕。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表〔附后〕上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

活动目标：

1．听赏故事，沟通小猫咪咪钓鱼失败和胜利的缘由。

2．回忆并讲解并描述自己专注或不专注的事项，总结专注的方法。

3．情愿与同伴共享自己专注或不专注的事项和专注的方法。

活动预备：

1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具〔鱼假设干、鱼竿人手一根〕。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表〔附后〕上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

小猫钓鱼教案15