PEP小学英语三年级下册Unit 2《My Family》教学设计

PEP小学英语三年级下册Unit2《MyFamily》教学设计三河五小李秀梅一．教学内容：人教版PEP小学英语三年级下册第二单元《MyFamily》第一课时。二.教材分析：我教学的内容是PEP三年级下册Unit2《MyFamily》PartA第一课时的内容。本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。三.教学目标：1.能力目标：(1)能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。扩充教学uncle,aunt，brother,sister。(2)能灵活运用Thisismyfamily／mom／friend…句型。(3)能听懂会说句子Who’sthatman／woman／boy／girl﹖及回答He／Sheis……,并在一定的语境中进行交际。2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。3.学习策略目标：(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。Heismyfather’sfather,whoishe﹖Sheismymother’smother,whoisshe﹖Heismymother’sbrother,whoishe﹖

Sheismyfather’ssister,whoisshe﹖Myfatherhasadaughter,butnotme,whoisshe﹖（3）．教师手指家庭照描述：Thisismyfather／mother／sister／brother．Thisismyfamily．Happy,happyfamily,Thisismygrandpa／grandma／uncle／aunt．Thisismyfamily．Big,big,family．教师出示教学卡片，齐读单词grandfather（grandpa），grandmother(grandma),father，mother，uncle,aunt,brother,sister.2.课文呈现a.出示陈洁的家庭照片，分角色问答并导入课文。b.以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文。c.学生分角色进行表演。（三）．操练(Practice)a.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。

S1：Who’sthisman?

S2：He’smy…

S1：Who’sthiswoman?

S2：She’smy…b．学生上前使用投影仪展示自己家庭的照片，并介绍自己的家庭。

Ss：Who’sthisboy/girl/man/woman?

S1：He’s/She’smy…在学生初步掌握词汇后，教师指导孩子利用自己的照片，介绍自己的家庭成员，把新学的词汇运用到实际中。c．T：Wehaveahappyfamily．Doyoulikeyourfamily?

Ss：Yes．

T：Nowlet’slistentoasong“FatherandMother”．播放歌曲“FatherandMother”，学生在有节奏的音乐中感受家庭的温暖，并随着音乐唱这首歌。（四）．拓展（Expand）1．任务一：扮演家庭

教师将写有家庭成员名称的卡片分发给每位学生，学生选择其中一个角色扮演。T：Nowlet’sseewhoplaysfather?Showyouraction．S1：I’mfather．(边说边模仿爸爸的模样，如看报纸等。)T：Whoplaysmother?S2：I’mmother．(模仿妈妈的样子，如洗衣服、洗碗等。)2．任务二：介绍家庭请学生组成临时家庭，由学生扮演不同的家庭成员，进行角色定位。小组之间互相介绍自己的家庭。3．情感教育。Thisismyfamily．Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Let’ssaytoge