Module6 unit2 教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6unit2教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，各位亲爱的同学们，今天咱们要来探索的是“Module6unit2”这个单元，咱们用英语来了解“动物保护”的重要性。想象一下，咱们就像小小探险家，一起踏上这场知识的旅程。首先，我会通过一些生动有趣的图片和视频，让大家对动物保护有个初步的认识。接着，咱们一起来读课文，边读边讨论，看看课本里的故事是如何让我们感受到动物们的无助和我们的责任。然后，咱们来个小测验，检验一下大家的理解。最后，咱们亲手制作一个保护动物的宣传海报，用我们的创意和语言，呼吁大家一起行动起来。这样一来，咱们不仅学到了知识，还学会了如何用英语表达我们的情感和观点，是不是很棒呢？😄🌍💪核心素养目标在这个“Module6unit2”的教学中，我们旨在培养学生的四个关键学科核心素养：首先，提升语言运用能力，通过互动对话和写作活动，让学生能够运用英语表达对动物保护的看法和情感。其次，增强文化理解能力，让学生认识到不同文化背景下对动物保护的重视，培养跨文化交流的意识。再者，强化思维品质，通过批判性思维和问题解决活动，让学生学会分析动物保护问题，并提出自己的见解。最后，培养学习能力，通过自主学习策略的教授和实践，让学生学会如何独立探索和学习动物保护的相关知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入“Module6unit2”之前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能对动物有一定的了解，但可能缺乏关于动物保护的系统知识。此外，他们可能已经接触过一些关于环境保护的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对动物世界充满好奇，因此他们对这个主题的学习兴趣较高。他们的英语学习能力较强，能够适应多种学习活动。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉材料来学习，有的则更喜欢通过讨论和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动物保护时，学生可能会遇到理解复杂概念和词汇的困难。此外，将英语与实际情境相结合，用英语表达自己的观点和情感可能是一个挑战。部分学生可能在讨论和写作时缺乏自信，需要教师提供更多的支持和鼓励。此外，对于一些学生来说，将抽象的环保理念转化为具体的行动步骤可能是一个认知上的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语八年级下册》。

2.辅助材料：准备与动物保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如野生动物的图片、保护区的介绍视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括动物保护主题的海报、分组讨论区，以及放置多媒体设备的区域，以营造轻松互动的学习氛围。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示动物保护相关的图片，引起学生的兴趣。

2.学生分享自己对动物保护的看法和经历。

3.老师总结：今天我们将一起学习关于动物保护的知识，了解动物保护的现状和重要性。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于动物保护的英文视频，让学生初步了解动物保护的背景。

2.学生观看视频，并回答以下问题：

-视频中提到了哪些动物？

-这些动物面临哪些威胁？

-视频中提到了哪些保护措施？

3.老师总结：动物保护是一个全球性的问题，我们需要采取行动来保护它们。

三、课文学习（25分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意以下内容：

-动物保护的定义和重要性

-动物保护的现状和挑战

-动物保护的成功案例

2.学生分组讨论以下问题：

-你认为动物保护的重要性是什么？

-在你所在的国家或地区，有哪些动物保护措施？

-你认为我们应该如何参与动物保护？

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

四、课文翻译与讲解（15分钟）

1.老师带领学生翻译课文中的关键句子，如：

-"Animalprotectionisaglobalissue."

-"Manyanimalsarefacingthethreatofextinction."

-"Weneedtotakeactiontoprotectthem."

2.老师讲解课文中的难点词汇和短语，如：

-extinction（灭绝）

-conservation（保护）

-habitat（栖息地）

3.学生跟读课文，巩固所学知识。

五、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟动物保护活动。

-学生分组，每组扮演不同的角色，如志愿者、政府官员、媒体记者等。

-每组讨论并制定动物保护计划，然后进行角色扮演。

2.老师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

2.学生分享自己的学习心得和体会。

3.老师布置作业：

-撰写一篇关于动物保护的英文短文。

-搜集关于动物保护的资料，为下一节课做准备。

七、课后拓展（5分钟）

1.老师鼓励学生在课后继续关注动物保护问题，参与相关活动。

2.学生分享自己在课后了解到的动物保护知识或经历。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护组织介绍：如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，这些组织致力于全球动物保护工作，提供丰富的案例和研究报告。

-动物保护纪录片：推荐一些英文纪录片，如《地球脉动》、《生命》等，这些纪录片通过高清影像展示动物的生活状态，激发学生对动物保护的兴趣。

-动物保护相关的书籍：推荐一些适合青少年阅读的书籍，如《动物的秘密生活》、《动物世界探险记》等，这些书籍以生动的故事和丰富的知识，帮助学生了解动物世界。

2.拓展建议：

-学生可以访问动物保护组织的官方网站，了解最新的动物保护动态和相关信息。

-观看纪录片和书籍，深入了解不同动物的生活习性和保护现状。

-参与学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验动物保护的重要性。

-通过网络或图书馆，查找关于濒危动物的保护案例，分析保护措施的有效性。

-与同学组成小组，进行动物保护主题的调查研究，如调查当地野生动物的数量和分布情况。

-设计并制作动物保护宣传海报或视频，通过社交媒体和学校活动进行推广，提高公众对动物保护的意识。

-鼓励学生在家中或学校中开展“动物友好校园”活动，如设置宠物友好区域、禁止虐待动物等。

-鼓励学生参与国际性的动物保护项目，如国际爱护动物基金会（IFAW）的“校园动物保护日”活动。

-鼓励学生撰写动物保护相关的英文短文或报告，提高英语写作能力的同时，加深对动物保护的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物保护的定义和重要性

-动物保护的现状和挑战

-动物保护的成功案例

-全球动物保护的倡议和行动

②重点词汇：

-protection（保护）

-extinction（灭绝）

-conservation（保护）

-habitat（栖息地）

-endangeredspecies（濒危物种）

-biodiversity（生物多样性）

③重点句型：

-"Animalprotectioniscrucialformaintainingbiodiversity."

-"Manyanimalsarefacingthethreatofextinctionduetohumanactivities."

-"Conservationeffortsarevitalforthesurvivalofendangeredspecies."

-"Globalcooperationisnecessarytotacklethechallengesofanimalprotection."

④内容逻辑层次：

①介绍动物保护的定义和重要性，阐述其对生态平衡和人类福祉的影响。

②分析动物保护的现状，包括面临的挑战和威胁。

③探讨动物保护的成功案例，展示有效保护措施和成果。

④讨论全球动物保护的倡议和行动，强调国际合作的重要性。重点题型整理1.题型：信息匹配

题目：根据课文内容，将以下动物与其面临的威胁进行匹配。

答案：A.Tigers-habitatloss(栖息地丧失)

B.Polarbears-climatechange(气候变化)

C.Elephants-poaching(盗猎)

D.Dolphins-fishingnets(渔网)

2.题型：角色扮演

题目：假设你是世界自然基金会（WWF）的一名志愿者，与同学一起讨论并扮演以下角色，提出保护动物的建议。

答案：角色一：政府官员，提出加强法律监管，禁止非法野生动物贸易。

角色二：科学家，建议进行野生动物栖息地恢复项目。

角色三：环保组织代表，呼吁公众提高环保意识，减少对野生动物的威胁。

3.题型：写作

题目：根据课文内容，写一篇关于动物保护的英文短文，标题为“WhyAnimalProtectionMatters”。

答案：开头：Introducetheimportanceofanimalprotection.

主体：Discussthecurrentthreatstoanimalsandtheimpactonecosystems.

结尾：Proposesolutionsandcallforglobalactiontoprotectanimals.

4.题型：讨论

题目：讨论以下问题，并给出你的观点。

答案：问题：Shouldwildlifetourismberegulatedtoprotectanimals?

观点：Yes,wildlifetourismshouldberegulatedtoensurethatitdoesnotharmtheanimalsandtheirhabitats.Propermanagementcanhelpbalancethebenefitsoftourismwiththeneedforconservation.

5.题型：案例分析

题目：分析以下案例，讨论其成功之处和可以改进的地方。

答案：案例：Acommunity-ledconservationprojectthatsuccessfullyprotectedalocalriverecosystem.

成功之处：Theprojectinvolvedlocalcommunitiesindecision-making,usedsustainablepractices,andprovidededucationontheimportanceofconservation.

可以改进的地方：Theprojectcouldhaveincludedmorelong-termmonitoringtoassessthelong-termimpactofconservationeffortsandtomakenecessaryadjustments.作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读：选取一本关于动物保护的书籍或文章，阅读后写一篇简短的读书笔记，总结书中提到的动物保护知识和观点。字数要求在200-300字之间。

2.角色扮演活动：以小组为单位，选择一个与动物保护相关的主题，如非法野生动物贸易、栖息地丧失等，进行角色扮演活动。每个小组成员扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员、记者等，通过模拟对话和讨论，展示如何解决这些问题。活动结束后，小组需提交一份活动总结报告，包括角色分配、讨论过程和提出的解决方案。

3.保护动物宣传海报设计：学生需要设计一张以“动物保护，从我做起”为主题的海报。海报内容应包括动物保护的重要性、常见的动物保护措施、以及个人的行动呼吁。海报需用英文制作，可以包括图片、文字和设计元素。

4.英语作文：根据课文内容，撰写一篇关于动物保护的英文作文。题目可以是“ProtectingOurAnimalFriends”或“YourRoleinAnimalConservation”。作文要求结构清晰，观点明确，表达流畅，字数在250-300字之间。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应在规定的时间内完成所有作业的批改工作，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈方式：通过书面批语、课堂讨论、一对一辅导等方式给予学生反馈。书面批语应简洁明了，指出作业中的优点和不足，并提供具体的改进建议。

3.反馈内容：

-对阅读笔记的反馈：关注学生对书中动物保护知识的理解程度，以及是否能够用自己的语言进行总结。

-对角色扮演活动的反馈：评价小组成员的合作能力、角色扮演的逼真度、讨论的深度和提出的解决方案的有效性。

-对海报设计的反馈：评价海报的设计创意、英文表达的准确性和视觉效果的吸引力。

-对英语作文的反馈：检查学生的语法错误、词汇使用是否恰当、文章结构的合理性以及表达是否流畅。

4.改进措施：对于作业中存在的问题，教师应提供针对性的改进措施，帮助学生提高学习效果。例如，对于词汇使用不准确的学生，可以推荐一些学习词汇的方法和资源；对于作文结构混乱的学生，可以提供写作框架和指导。

5.定期回顾：在下次课程开始时，教师可以组织一个短暂的回顾环节，让学生分享自己的作业完成情况和收获，同时教师也可以根据学生的反馈调整教学策略，确保教学效果最大化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在动物保护的教学中，尝试将生物知识、地理知识、历史知识等跨学科内容融入英语教学中，让学生在英语学习的环境中也能获得其他学科的知识。

2.情境模拟教学：通过角色扮