【化学】化学《碳和碳的氧化物》专项习题及答案解析及解析

【化学】化学《碳和碳的氧化物》专项习题及答案解析及解析一、选择题1．欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢（主要成分是碳酸钙），可采用的办法是（）A.加热 B.用砂子擦洗C.加稀盐酸浸洗 D.加碳酸浸洗【答案】C【解析】A、采用加热的方法容易损坏热水瓶胆，错误；B、用砂子擦洗，不易操作，会损坏热水瓶胆，错误；C、水垢（主要成分是碳酸钙），碳酸钙难溶于水，能与稀盐酸反应生成溶于水的氯化钙，能除去水垢，正确；D、碳酸钙不溶于碳酸（酸性较弱），错误。故选C。.下列实验均来自初中课本，对其中实验现象的描述错误的是（）A.A.集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处D.灯光亮了B.产生耀眼白光，生 C.玻璃管内红色粉末变为白成白色固体 色A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】A、该实验装置是测定空气中氧气含量的实验，在实验操作规范的情况下，根据我们已知的空气中氧气含量约占21%,则试验后集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处，正确；B、根据镁条在空气中燃烧的现象是：产生耀眼白光，生成白色固体，正确；C、已知氧化铁颜色为红色，一氧化碳具有还原性，与氧化铁反应后将其还原为铁单质，而铁粉颜色为黑色，错误；D、石墨具有导电性，将石墨连接在电路中，灯光亮了，正确。故选C。.关于CO2与CO的比较，正确的是A.组成：都是由碳和氧元素组成，但CO2比CO多一个氧元素B.性质：都能溶于水；CO2不能燃烧，CO有可燃性C.用途：干冰用于人工降雨，CO用于冶炼金属D.危害：都有毒性，CO2还会造成温室效应【答案】C【解析】A、组成：都是由碳和氧元素组成，但CO2比CO多一个氧原子，分子是由原子构成的，元素只有种类没有个数，故A错误；B、性质：CO2能溶于水，CO不溶于水，CO2不能燃烧，CO有可燃性，故B错误；C、用途：干冰升华吸热，用于人工降雨，CO具有还原性，用于冶炼金属，故C正确；D、危害：CO有毒性，CO2还会造成温室效应，故D错误。点睛：元素只有种类没有个数，原子和分子讲种类，讲个数。CO有毒，具有可燃性，CO2不能燃烧，可以用来灭火，是造成温室效应主要气体。4．某气体只能用排水法收集（下图），下列说法正确的是A.当导管口开始有气泡冒出时立即收集B.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，取出，再用玻璃片粗糙面盖上C.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，在水下用玻璃片光滑面盖上,取出D.该气体具有的性质是:不易（或难溶于水）；密度与空气接近或与空气中的成分反应【答案】D【解析】A.当气泡连续均匀冒出时开始收集气体，错误；B.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，用玻璃片粗糙面盖上集气瓶，然后将集气瓶连同玻璃片一起取出，错误；C.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，在水下用玻璃片粗糙面盖上，取出，错误；D.由于该气体只能用排水法收集，则该气体不易（或难溶于水），其密度与空气接近或与空气中的成分反应，正确。故选D。5．下列有关碳及其化合物说法不正确的是（）A.石墨、金刚石、C60由于原子排列方式不同，所以它们的性质不同B.CO为可燃性气体，点燃前应该先验纯C.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变红，可见二氧化碳与水生成的物质显酸性D.上图是用木炭还原氧化铜，该反应的化学方程式为：CuO+C高温Cu+CO个【答案】D【解析】A、物质的结构决定物质的性质，石墨、金刚石、C60的结构中碳原子排列方式不同，它们物理性质不同，化学性质相似，正确；B、可燃性气体与空气混合遇明火爆炸，所以点燃可燃性气体前，应该先验纯，正确；C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸（而不是二氧化碳）使紫色石蕊溶液变红，可见二氧化碳与水生成的物质显酸性，正确；D、木炭还原氧化铜，产物中是二氧化碳，不是一氧化碳，化学方程式中产物书写不正确，错误；故选D。6．下列生活经验中，错误的是A.二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，所以提倡节能减排B.利用干冰汽化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾C.进入久未开启的菜窖前，应先检验二氧化碳的含量，防止中毒D.二氧化碳能用作灭火剂，是因为其密度比空气大，且一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧【答案】C【解析】二氧化碳是无毒的，但是二氧化碳含量过高也会使人因缺氧而死，故选C。7.有两份质量相等的碳，其中一份在充足氧气中燃烧生成ag的二氧化碳；另外一份碳先在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳，再将生成的一氧化碳在充足的氧气中燃烧生成bg的二氧化碳，则a和b的关系是（）A.a<b B.a>b C.a=b D.无法确定【答案】C【解析】根据元素守恒可知不管是通过什么渠道，碳元素都到了二氧化碳中，也就是说二氧化碳中的碳元素就是参加反应的碳，又因为两份等质量的木炭，所以生成二氧化碳的质量相等故选C8.将CO2、CO、H2和N2混合气体通过石灰水，灼热的氧化铜（假设每个过程中发生的化学反应充分），冷却后留下的气体是（）A.N2 B.CO2和N2 C.CO和CO2 D.N2和H2【答案】B【解析】【详解】将CO2、CO、H2和N2混合气体通过石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳、氢气均具有还原性，均与灼热的氧化铜反应，分别生成铜和二氧化碳、铜和水蒸气，一氧化碳和氢气被吸收，但生成了二氧化碳和水蒸气；充分反应冷却至室温，最后剩余的气体为二氧化碳和氮气。故选B。9．实验室制取干燥的二氧化碳气体，全部都不会用到的装置是（）A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑤ D.②④⑥【答案】C【解析】实验室制取干燥的二氧化碳气体，不会用到的装置是C.①④⑤。点睛：本题主要考查实验室制取干燥的二氧化碳气体。.含碳元素36%的一氧化碳和二氧化碳的混合气体10g通过足量的灼热碳层，再通过足量的灼热氧化铜，将得到的气体再通入足量的石灰水，最终得到的沉淀的质量是（）A.40g B.60g C.30g D.50g【答案】C【解析】【详解】解：10.0g该气体混合物中碳的质量=10.0gx36%=3.6g；所以CaCO3中碳的质量为3.6g,又因为碳酸钙中碳元素的质量分数=-1-x100%=12%,所以白色沉淀碳酸钙的质量=36g100 12%二30g。故选C。【点睛】根据反应的化学方程式判断出碳元素和碳酸钙之间的对应关系,然后再根据提供的数据进行计算。.下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是A.组成：都是由碳元素和氧元素组成B.性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒【答案】B【解析】【详解】A、根据物质的元素组成分析，一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，选项A正确；B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不跟澄清石灰水反应，选项B错误；C、CO2的固体干冰升华吸热，可用于人工降雨；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，选项C正确；D、CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，选项D正确。故选B。12．欲鉴别三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气，可以采用的方法是()A.分别倒入少量的澄清石灰水B.分别观察它们的颜色C.分别闻它们的气味D.分别伸入燃着的木条【答案】D【解析】【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误。B、氧气、二氧化碳、空气均没有颜色，用观察它们的颜色的方法不能鉴别，故选项错误。C、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均没有气味，用闻它们的气味的无法鉴别，故选项错误。D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。故选：D。13.对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的说法错误的是()CO2无毒，CO有毒CO2用于灭火，CO用于助燃C.通常CO2能溶于水，CO难溶于水D.CO2能与Ca(OH)2反应，CO不能与Ca(OH)2反应【答案】B【解析】A、二氧化碳无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，正确；B、二氧化碳能用于灭火，一氧化碳具有可燃性，没有助燃性，错误；C、通常CO2能溶于水，CO难溶于水，正确；D、CO2能与Ca(OH)2反应生成水和碳酸钙沉淀，CO不能与Ca(OH)2反应，正确。故选B。14.为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去)。m责寓、浪缩笈台俄化剂光、催化剂二m责寓、浪缩笈台俄化剂光、催化剂二氧此碳等砧0物甲二轻化碳从图中分析得出的下列结论中，正确的是A.化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素 B.I、II、印中都消耗了二氧化碳C循环过程中不需要吸收能量 D.涉及的化学反应中元素的化合价不变【答案】A【解析】试题分析：A、化合物甲由氢气（含有氢元素）和二氧化碳（含有碳元素和氧元素）化合生成，那么甲含有碳、氢、氧三种元素，正确；B、二氧化碳是循环使用的，那么就有消耗和生成，错误；C、光为能量，要吸收，错误；D、氢元素在氢气中化合价为0，在化合物甲中一定不为0，化合价是改变的，错误。考点：质量守恒定律，化合价15．下图所示的实验组合,最终想证明的是（J］映稀儒曲 跳水蚀）（［接放人:班化即口（W）期球后/人二班化喋中A.稀醋酸能使石蕊变红B.二氧化碳和水都不能使石蕊变红C.CO2与H2O反应的生成物是H2CO3D.二氧化碳与水会反应，且生成物能使石蕊变红【答案】D【解析】【分析】【详解】A、将稀醋酸喷洒到蘸有石蕊的紫色花朵上后，发现花朵由原来的紫色变为红色，该实验只是先验证一下酸能使石蕊变红，这并不是实验的最终目的，故A错误；B、向紫色花朵上分别水和二氧化碳接触，结果紫色花朵并不变色，第二个和第三个实验分别验证了水和二氧化碳都不能使石蕊变红，这并不是实验的最终目的，故B错误；C、CO2与H2O反应的生成物是H2CO3,这并不是实验的最终目的，故C错误；D、向紫色花朵上喷洒水后再放入二氧化碳中，结果紫色花朵变为红色，说明二氧化碳和水会反应，且生成物能使石蕊变红，前面三个实验是为此实验做铺垫，反映出该实验的结论的正确性，故D符合实验最终目的；故选D。16．竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是A.黑色固体 B.易溶于水 C.有吸附性 D.能够燃烧【答案】B【解析】此题是有关碳的知识考查题，解题的关键是掌握有关碳的性质，属基础性知识考查题。由于竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，所以其颜色为黑色，主要成分是碳所以可燃烧，多孔性说明竹炭具有吸附性，由于碳不易溶于水，所以竹炭也不例外，故选B。17．下列图示的实验操作中，错误的是（）【答案】D【解析】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确；B、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满要将燃着的木条放在集气瓶口，正确；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，正确；D、干燥氧气时，气体要“长进短出"，错误。故选D。点睛：熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。18．有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是A．H2、CO、CO2 B．N2、O2、CO2 C．H2、CH4、CO D．H2、CH4、CO2【答案】C【解析】•通过澄清石灰水无明显现象，说明无二氧化碳；经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾，说明该气体组合中含有氢元素。故选C。19．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）A.金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B.一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D.二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质【答案】D【解析】【分析】【详解】A、金刚石是自然界中存在的最硬的物质，石墨是最软的矿物之一，原因是它们的原子排列方式不同，故A错误。B、二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铜，故B错误。C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，但是二氧化碳本身没有酸性，不能使石蕊纸花变红，故C错误。D、二氧化碳一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳用于灭火，着既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，故D正确。故选D。20．下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（）A.用图1所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体B.用图2所示装置制取少量CO2气体C.在实验室中，用图3所示装置除去少量黄河水中的泥沙D.用图4所示装置除去CO2中含有的少量HC1气体【答案】D【解析】【分析】蒸发时玻璃棒要沿着一个方向搅拌，等蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。【详解】A、蒸发是利用加热的方法，使溶液中溶剂变为气态而析出溶质的过程，可用加热蒸发NaCl饱和溶