《大学生创新与创业基础教程》教案第9课创业基本素质与能力(二)

(2min) (5min) (28min)创业基本素质与能力(二)2课时(90min)知识技能目标： (1)了解创业能力培养的主要途径 (2)能够正确认识自己，增强创业自信心，主动培养和完善自身的创业素质和能力 (3)了解商业道德的基本含义、作用，以及如何构建适应我国市场经济的商业道德体系素质目标：成好学上进的态度、讲授法第1节课：考勤(2min)→案例导入(5min)→传授新知(28min)→课堂讨论(10min)第2节课：问题导入(5min)→传授新知(25min)→课堂讨论(10min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)课APP签到【教师】讲述“案例导入”的相关内容(详见教材)，并提出以下问题4.3创业能力的培养和提高要社会、学校和个人三方面的共同努力。社会为大学生创业能力的提高提供更多创积极参与创业教育活动和实践活动。回答创一个创业者，应具有“制订目标、控制过程、分析得失、完成目标”的规划通过教师讲解，使学生能够正确认识自己，增强创业自信心，主动培养和完善自身的创业素质和能力，同时了解商业道德的基本含义和作用121)学习目的2)学习前提3)学习内容4)学习方式……(详见教材)1)积极参加学校举办的各类素质教育活动2)争当一名学生干部，培养自己的领导才能3)参加创业类社团和创业计划大赛，强化创业专业能力……(详见教材)①利用课余时间打工；②做一些有益的创业尝试，如制订创业计划书，申请在学校创业园中进行创业实践；③勇敢地创办自己的企业。4.4商业道德✈【教师】讲述“案例导入”的相关内容(详见教材)，随机邀请学生回答下4.4.1商业道德的含义。义和应具有的道德观念、道德品质。✈【教师】播放电视剧《大宅门》片段：白景琦发现儿子制作的药偷工减料，4.4.2商业道德的作用自学生对知识点的理解论 (10min)问题导入 (5min)授新知 (25min)企业道德作为企业内在的一种无形资产，能够激励员工积极性和创造精神的发挥，提高企业内在效率，同时员工在商业工作中，以商业道德的基本要求约束以下问题：结合所学内容，针对自己的实际情况制定一个切实可行的创业能力培养和提、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果组的发言，并进行总结第二节课价值取向商业道德原则。会主义市其在以下3个方面与社会主义市场经济相适应：①功利原则肯定个人利益和需深学生对知识点的认识通过复习提问，检查学生对所学知识的理解程度学生了解市场经济条件下商业道德的价值我国市场经济的商业道德体系的基本途径3经济是一种竞争经济，商品生产经营者及商业经营者之间的经济关系客观上就是一种相互竞争的关系，市场经济以竞争为重要特征，通过优胜劣汰的竞争机制，实现社会资源的优化配置，促使人们竭尽全力发挥自己的内在潜力和创造力，进而推进社会生产力的进步和个体的充分发展。竞争是市场经济的内在属谈你对竞争与协作两者关系的理解。经济是以资源的优化配置为其主要目标，以实现经济利益最大化为次要的基本途径商家的商业道德？商业道德教育是指运用一定社会的商业道德原则，通过商业企业有目的、有1)从商业道德教育的内容来看，商业道德教育必须是全面教育和重点教育道德意志和商业道德习惯这5个相互联系又相互区别的基本内容。2)从商业道德教育的方法来看，应是教育制度化与特定性教育相结合。性较强的相应教育3)从商业道德教育的手段来看，应是扬善教育与抑恶教育相结合。441)加强法律制度建设，尤其是对市场运作中的商业行为的规范和约束，重课堂讨论 (10min)小结 (3min)布置 (2min)思2)加强商业道德教育。大力弘扬、宣传和灌输正确道德观念和思想意识，有力抵制和消除“金钱至上”的极端利益追求倾向和市场混乱局面。3)加强舆论的净化作用，宣传正义、善良、诚实、合法的商业道德行为，、冲动与混乱的舆论导向。4)要将那些具有强大生命力的优良商业道德传统发扬光大。【学生】聆听、思考、理解【教师】组织学生阅读“创业视窗——大学生创业助力环保”(详见教材)，对学生进行分组，4~6人一组，各组选出一名组长，然后以小组为单位讨论以下问题：【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果教师】和学生一起评价各组的发言，并进行总结