《健康教育》(中职)第10课性传播和新型冠状病毒性肺炎

培养学生的组织培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 (2min)互动导入 (10min)第10课性传播和新型冠状病毒性肺炎2课时(90min)知识技能目标： (1)掌握性传播疾病的表现、预防和治疗 (2)了解新型冠状病毒性肺炎的临床表现和预防及应对措施思政育人目标：康带来的严重威胁，树立正确的防病意识，感对措施课件、教材第1节课：考勤(2min)→互动导入(10min)→传授新知(18min)→案例分析(15min)第2节课：问题导入(5min)→传授新知(20min)→课堂讨论(15min)→课堂小结 (3min)→作业布置(2min)课 11 艾滋病的全名为“获得性免疫缺陷综合征”，是人体感染了人类免疫缺陷病毒(又称艾滋病病毒，HIV)后，免疫系统被破坏，从而发生多种感染或细胞癌变，最后死亡的一种严重传染病。艾滋病患者以青壮年居多。性接触传播、血液传播和母婴垂直✈【教师】扫码播放“预防艾滋病”视频，并提出问题： (18min)解新知为与艾滋病患者进行日常接触，如共用马桶、浴室、游泳池，一起就餐，接触感染者用过的物品等心存恐惧，认为会感染艾滋病。事实上，除了性接触传播、血液传播和母婴传播，与艾病发病率最高的性传播疾病。性接触、与患者间接或直接共用物品，等症状。梅毒梅毒是指人体感染苍白螺旋体所引起的一种性传播疾病。性接触传播、母婴传播、血液传播、日常生活接触传播是梅毒的主要传通过教师的讲解和演示，使学生了解性传播疾病的特征和防控措施；掌握新型冠状病毒性肺炎的临床表现和判断方法22分，梅毒可分为一期梅毒、二期梅毒和三期梅毒，其临床表现各不……(具体内容详见教材)✈【教师】提出问题： (一)认识新型冠状病毒冠状病毒的动物宿主广泛，目前发现的有蝙蝠、鼠类、家禽和家畜等，其中蝙蝠是最主要的宿主。冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物在呼吸道、消化道、神经系统，以及心血管系统等多病毒是指以前从未在人类中发生的冠状病毒新毒株。新型冠状病毒的传播途径主要为呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶过氧乙酸和氯仿(三氯甲烷)类脂溶剂等均可有效杀灭该病毒。 (二)新型冠状病毒性肺炎的临床表现部33流涕、咽痛、腹泻等症状。伴有基础性疾病、年龄大的患者容易出具体来说，不同的患者在临床表现上各有不同，各类患者的临 )无症状患者：感染后不发病，无任何症状，仅可在呼吸道 (2)轻症患者：临床症状轻微，仅表现为低热、轻微乏力等， )一般症状患者：以发热、乏力、干咳为主要表现，少数伴 (4)重症患者：多在发病一周后出现呼吸困难，严重者快速发展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒血症休克、难以纠正的代谢性酸中 合并其他器官功能衰竭，需ICU监护治疗。(符合以上症状之一者，即为危重症) (三)新型冠状病毒性肺炎的判断方法看流行病学史主要包括以下几点： (1)发病前14天内是否有病例报告社区的旅行史或居住史。 (2)发病前14天内是否与新型冠状病毒感染的患者或无症状感染者有接触史。 (3)发病前14天内是否曾接触过来自有病例报告社区的发热 (4)是否为聚集性发病(2周内在小范围内，如家庭、办公室、 (1)是否符合发热和(或)呼吸道症状等新型冠状病毒性肺炎 (2)是否具有新型冠状病毒性肺炎影像学特征，如进行肺部的44课堂讨论 (15min)问题导入 (5min)传授新知 (20min)因此可以通过检测痰液、鼻咽拭子中的病毒核酸来判断人体是否感染该病毒。核酸检测目前是新型冠状病毒感染确诊的金标准，一旦为“核酸阳性”，即可证明患者体内有病毒存在。 (1)怎样才能有效预防性传播疾病？ 2)面对艾滋病患者我们应该给与哪些帮助？具体来说，应从以下几点做起： (1)了解性传播疾病的相关知识。 (2)检点和约束自己的性行为，这是预防性传播疾病的重要措施。施 。 。 蚀。蚀第二节课新型冠状病毒性肺炎的预防及应对 (一)新型冠状病毒性肺炎的预防通过课堂讨论，让学生了解艾滋病的相关内容，巩固课堂内容，加深学生对知识点的理解通过问题导入的的学习兴趣通过教师讲解和生了解新型冠状病毒性肺炎预防措施和应对方法等相关55✈【教师】讲解正确佩戴口罩方法，让学生演示知识正确的戴口罩的方法如下：①鼻夹朝上，外层深色面朝外(或褶皱朝下)。②上下拉开褶皱，将口罩覆盖口、鼻、下颌。③用双下淋湿双手；②取适量洗手液(肥皂)均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；③认真搓双手不少于20秒；④在流动水下彻底冲干净双手；⑤使用一。 66 (2)尽量避免与多人同乘电梯，时间充裕时可耐心等待下一班 (3)回校途中，若发现可疑症状人员，要远离并及时报告。当 (4)在外咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或屈肘将口鼻完全遮住， (3)在宿舍内的垃圾应按学校要求分类投放，尤其废弃口罩与77】提出问题： (二)新型冠状病毒性肺炎的应对检查。 (1)保持正常的生活规律。 (2)保持乐观心态，充实自己的生活。 (3)了解疾病相关知识。 (4)适度关注疫情信息。 (5)与班级同学互帮互助。。识。 (6)提高信息判断能力。……(具体内容详见教材)88 (15min)课堂小结 (3min)生分组，并讨论以下问题： (1)全班以小组为单位进行讨论，评价上述行为是否正确。 (2)如果你来自疫情高风险地区或接触了潜在感染者，你会怎通过课堂讨论巩固所学知识，并以学生为主体，针对学生接受能力的差带动其他学生掌握知识总结知识点，巩固学生对新型冠状病毒性肺炎相关知识的印象作业布置 (2m