中班足球活动教案

第第页中班足球活动教案

中班足球活动教案1

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：

足球人手一个、大中小个5个、球门

录音机、球门

活动过程：

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

(1)、增加障碍物，探究饶过障碍物运球的方法；幼儿分散探究；请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法；幼儿各自尝试；再次练习，请个别幼儿表演。

(2)、活动争论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

(1)运球射门

(2)绕圈运球射门

(3)运球绕过小树林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互运球

4、放松活动：幼儿和老师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：

场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

中班足球活动教案2

活动目标：

1、幼儿会制作球网。

2、培育幼儿的制造性思维及动手操作技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

塑料网袋、包装水果的网袋、彩色的细小的电话线、细铁线、软线、大小不一的塑料圆圈、废旧蚊帐

活动过程：

1、谈话：启发幼儿说说各种球的玩法？怎样玩？在哪里玩？

2、争论：怎样制作球网？

3、老师示范2种网袋的制作方法。

4、幼儿自选材料制作，老师巡察指导。

5、展示幼儿的作品，让幼儿相互欣赏。

活动反思：

老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观测者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

中班足球活动教案3

活动目标

1、熟识足球，了解基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

1、球赛规章：要用脚踢。

2、球门是小足球的家。

活动预备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程

一、熟识小足球

1、草地上来了很多新“伙伴”，请你们每人去找一“伙伴”吧。

2、幼儿自由沟通有关足球的知识阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3、幼儿争论玩足球的基本规章：

〔1〕要用脚踢；

〔2〕球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏

1、幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规章：

〔1〕只能用脚踢；

〔2〕限于操场范围内。

2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

中班足球活动教案4

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高同学足球技术，体验射门的乐趣，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等技能，培育同学参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发同学参加足球运动为核心，着重激发同学学习的爱好，让同学在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的技能，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进性格的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往技能和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处农、牧区结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于同学家庭的差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让同学掌控脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和竞赛中去。让同学参加足球运动，进展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理健康和社会适应技能的进展。

五、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、能量和速度，观测防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果决、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，能量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标识桶等一批器材。

七、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高同学的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的爱好。

4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。〔三人、五人足球规章的教学〕

5、最终让同学体验到参加足球运动的乐趣。

中班足球活动教案5

一、活动目标

1.认真观测图片，学习用较连贯、完整的语言讲解并描述图片内容。

2.学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3.留意倾听同伴讲解并描述，并愿意与同伴沟通。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

二、活动预备

1.物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。

2.讲解并描述图片四幅。

三、指导要点

1.活动重难点：认真观测图片并用较连贯、完整的语言进行讲解并描述。

2.指导要点：引导幼儿认真观测动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲解并描述图片内容。

四、活动过程

1.导入激趣老师：今日，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

2.观测讲解并描述引导幼儿观测图片，发挥想象。

(1)出示图片一(遮拦住袋鼠)提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一贯向远处飞去……

(2)重点观测图二提问：

足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？

袋鼠又会怎么说的呢？

你从哪里看出来的？(重点引导幼儿观测图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节)过渡语：古怪了，足球究竟在哪里？(掀开遮拦住的袋鼠，揭开谜底)噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？

(3)出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

(4)出示图片四提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

3.自由讲解并描述请幼儿看图自由讲解并描述，老师援助幼儿学会根据肯定的顺次观测图片并讲解并描述。

(1)这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？(引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺次从第一幅开始看。)(2)请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图讲解并描述故事。(老师留意倾听幼儿讲解并描述时是否能围绕画面内容开展，援助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节)4.集体讲解并描述(1)引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲解并描述四幅图的内容。

(2)提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？(引导幼儿按顺次用完整的句子进行讲解并描述，老师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等)

(3)老师完整讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。

5.争论

(1)小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为什么？

(2)足球为什么能浮现来？(引发幼儿的阅历进行讲解并描述)五、评价要素是否学会用完整语句讲解并描述图片内容。

六、活动建议

1.将讲解并描述图片投放在区域中，让幼儿继续讲解并描述。

2.鼓舞幼儿尝试将该故事讲解并描述给伙伴、家长听。

中班足球活动教案6

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：

在练习与游戏活动中，提高足球射门的技能，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：

通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进性格的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培育交往技能和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简约运动动作，知道简约足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：

脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师采用的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让同学在爱好激昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的积极性。

2、让同学进行小足球竞赛游戏，让同学展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深入地让同学体验合作交往，老师实时的鼓舞和引导，把同学的'学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了同学的积极性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠——同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计安排多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个

七、教学效果估计：

1、心理效果估计：依据本课特点，同学将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的能量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的喜欢，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的性格。

备注：

本主题单元计划共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”。

中班足球活动教案7

活动目标：

1、借助图片引导幼儿观测图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。

2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得胜利。

3、体验故事幽默、轻松的风格。

活动预备：

教具预备：乌龟一只、兔子一只，挂图〔中班上册〕

知识预备：幼儿已在课前对足球赛有了简约的了解.

活动过程：

一、谈话，引起回忆。

小伙伴，你们看过足球赛吗？

足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？

二、设置悬念，引出题目。

1、电视里都是大人在踢足球，今日我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！〔出示小兔子和小乌龟〕

2、小伙伴，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起争论,说出理由)

3、小结：

刚才小伙伴都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟究竟能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》

三、依据图片，讲解并描述故事

1、出示图片1

1〕老师讲解并描述，提问：

A.刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？

B.小兔子特别喜爱什么运动？

C.谁是球迷？〔师说明球迷：就是特别喜爱的意思〕

过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理睬怎么想的呢？

2、出示图片二

1〕师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参与足球队！”看，兔子队长同意了吗？

2〕你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！

3〕请幼儿学说兔子队长的话。〔个别-集体〕

过渡：兔子队长拒绝了乌龟的恳求，小乌龟心情怎么样？

小乌龟虽然心里很难受，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。

4、出示图片三：

1〕有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？

还有谁知道？〔订正动词：顶。〕

2〕学学小乌龟顶球的动作。〔个别—集体〕

3〕小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？〔引导学说〕

4〕兔子队长为什么会邀请小乌龟参与足球队？〔由于兔子队长很聪慧，它发觉了小乌龟身体上的优点。〕

5〕你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？〔兔子队长发觉呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！〕

过渡：小乌龟进了足球队真兴奋呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？

中班足球活动教案8

教学内容

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

教学目标：

1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

教学难点：

传停球的力度和精确性。

活动反思：

足球是少年儿童特别喜爱的体育活动。足球运动能全面进展人的身体素养，加强人的体质。培育少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终根据以下为教学流程来指导教学：爱好导入——熟识球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，依据学校生的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。体会摆曳腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆曳方法。但是由于学校生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型掌握不好等等，鉴于这些错误的发生。我让同学，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球能量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆曳腿的摆曳动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”出处。让同学对技术动作的要领更加的清晰、牢记。

在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习状况作出实时评价，有利于同学实时清晰自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了同学的学习积极性。值得我留意的是，同学具有个体差异性，不能根据个别同学的要求去要求他们，而是应当以大多数同学的实际状况去要求他们，制定符合同学进展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在同学的练习状况方面，练习的量略微小了些，这是我在今后的课程中需要留意的。尤其是在技术性教学中，我忽视的同学的练习，过多的让同学了解技术动作的要领。我觉得对学校生的要求，不应过急，练习应按部就班，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观测—反思—教学，这样的教学才能有所进步和进展。

中班足球活动教案9

活动目标

相关领域

语言、社会

·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注四周环境

·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

·积极参与体育活动，并能遵守规章进行游戏活动

主要形式

集体

课时安排

一课时，30分钟

重点难点

·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸

·难点：想出多种足球训练方法

活动预备

·阅历预备：活动前观看过足球运动员的练、竞赛和进球的录象

·物质预备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰假设干(红、黄、蓝、绿各10个)

【教学过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练

1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2．自由训练。(老师巡回观测，鼓舞幼儿想出各种报纸的玩法。)

3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”

1．讲解竞赛规章：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；竞赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能径直触球，违反规章将处以点球。

2．分组进行球赛(老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守游戏规章)。

五、放松活动

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【延伸活动】

1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2．查找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

【活动评析】

一、设计意图

本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球竞赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注四周的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的欢乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做预备活动、团报纸进行足球训练以及到最末的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

二、效果分析

活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在欢乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充分的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的阅历。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参加活动是主动的、欢乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿爱好所在，因此幼儿能主动遵守游戏规章，而无需老师的再三强调。

中班足球活动教案10

训练主题：

器材：足球、标识服、标识碟〔桶〕

训练时间：

出席人数：

练习1〔时间：10分钟〕图

组织方法

练习要求、要点

热身

器材：标识盘，标识桶，足球

方法：

1.学校员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。

2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。

3.练习完成后，左右两边学校员各组成AB组进行小竞赛，标识盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可径直踢到对方半场。

练习要求：每位队员立场端正，积极互动，仔细完成教练布置的热身。

要点1：遵守游戏规章

2：留意观测与互动

3：积极参加

4：达到热身效果

练习2〔时间：5分钟〕图

组织方法

场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对同学站在另一个侧边线

当教练员喊“绿灯”时，全部球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球掌握在脚下的回到上次起跑线，重新开始

得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜。

中班足球活动教案11

活动目标：

1、能用脚带球向前走，掌控控球方法，提高脚部控球技能。

2、在跑动中熬炼腿部能量及身体协调性。

活动预备：

足球

活动重难点：

能用脚带球向前走，掌控控球方法。

活动过程：

1、老师当“教练”，小伙伴做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球爱好，充分活动身体。

2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发爱好。

老师引导幼儿关注不同的玩法，鼓舞幼儿尝试，并进行自由探究。

3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿认真观测，激发幼儿练习的爱好。

4、幼儿自由练习。

5、进行“带球”游戏。

6、游戏结束，放松身体。

活动延伸：

进行足球竞赛，提高幼儿爱好。

中班足球活动教案12

学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在游戏过程中运用，进展爱好、参加意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规章。合作学习与竞争技能有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素养，进展体能。

学情分析

1、同学从没上过足球课，对足球游戏特别感爱好和喜欢；有很浓的学习爱好。

2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。少部分同学曾经在电视上看见过。

3、同学综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程

一、预备

游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)

1、师导问：我们班是一个体育强班，有些同学喜欢篮球，有些同学喜欢足球？

今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：篮球；足球；是由于我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好？

二、游戏：停球传球—停球(16分钟)

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

3、小组展示停球方法；(轻踩、减力挡等)

4、分组传球尝试练习；

5、小组展示传球方法，留意精确性；(脚背、脚内侧、脚外侧)

6、游戏：传停球接力

三、直线运球曲线运球—接力(13分钟)

1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法

2、老师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力)；(直线运)

3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。

中班足球活动教案13

课题：

足球

领域目标：

运动参加、运动技能教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇猛坚韧的挑战精神

2、能积极主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我

3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：

一、酝酿心情，激发爱好阶段

老师活动：

组织同学整队，由讲解足球明星引出课题,带领同学徒手操热身活动同学活动：体委整队，与老师亲切问好。

积极参加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好预备活动

二、合作探究、完成动作学习老师活动：

组织同学分成4人一组，每组一只足球，启发同学合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加同学的学习对有困难的小组予以援助组织同学进行学习成果展示，对同学学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正同学练习中的错误；组织同学进行正确动作练习

同学活动：

能发挥集体的聪慧进行动作的讨论和学习，对练习中涌现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

积极参加动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、努力拼搏，敢于挑战〔8人传球游戏〕老师活动：

讲解8人传球游戏的方法、规章和竞赛的记分方法把同学分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答同学的问题并予以积极的指导和援助组织同学分组竞赛，挑战记录

对同学竞赛予以