中班报纸教案

第第页中班报纸教案

中班报纸教案1

【教学目标】

1.知识与技能

了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌控利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高同学动手、动脑及造型设计把握技能，进展制造性思维，培育同学耐烦细致的学习立场和合作精神。

2.过程与方法

展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→同学分组实践练习，老师辅导、鼓舞同学耐烦细致地制作→同学作品展示评价。

3.情感立场和价值观

树立环保理念，节省资源，合理利用资源，喜爱生活，擅长思索，勤于实践，在生活中发觉美、制造美。

【教学重点】

掌控基本的编织技法

【教学难点】

立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品

【教学预备】

1.多张废旧报纸；2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子〔3～4个〕

【教学时间】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、了解废旧报纸的用途

1.擦玻璃、洗手池、地面等〔图1〕

图1

图2

2.用报纸包蔬菜，有利于保存〔图2〕

3.遮盖作用，防尘

4.当废品卖掉

5.用编织的方法制作生活用品或装饰品

二、编织过程及方法

1.作品展示、观赏〔引起爱好〕〔图3-5〕

图3图4图5

2.编织材料预备――纸棍的制作

〔1〕老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4cm的长条；②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢〔图6〕

图6

〔2〕同学分组练习，每组4人，老师辅导，使同学尽快掌控搓纸棍的方法、技巧，要求每组预备纸棍80根。

老师鼓舞同学耐烦、细致地将材料预备好，为编制作品做好预备，对做得好的组予以表扬。

第二课时

一、平面造型：杯垫制作〔图7〕

图7图8

基本编织方法：“经纬交织”编织法〔图8〕老师演示、讲解

二、立体造型：笔筒编制

步骤：〔1〕先编底部：“经纬交织”方法〔纸棍要选的长一些〕；

〔2〕编好底部后，再把多余的.纸棍直立起来做基础，然后继续用经纬交织的方法向上编织，可用小夹子帮忙固定或两个同学相互合作，直至添加到所需高度〔图9〕；

图9

〔3〕最末收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可〔老师演示讲解后辅导同学制作，选几个技法掌控好的同学到组内指导〕。

三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大部分同学能很快领悟编织要领能仔细去制作

老师依据制作过程中涌现的一些问题，予以实时的订正和指导，鼓舞他们要耐烦、细致地去做，失败了总结阅历重来不要灰心。

第三课时：

一、创作练习：在上节课的基础上，鼓舞同学进行创作练习，展示创意作品〔图10-12〕

图10-12

二、引导同学观测笔筒造型，思索可在哪几部分进行改变转变其造型结构

总结：〔1〕转变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶；〔2〕转变筒口、底部外形，如储物筐；〔3〕在筒口及侧面加一些造型，如篮子；〔4〕仿照设计〔船、拖鞋、靴子等〕。

三、同学实践创作，老师辅导

四、同学作品展示〔图13-16〕

图13-16

本课题小结：

同学在本次活动中爱好深厚，立场积极仔细，基本编织技法掌控较快，有胜利的喜悦，亦有失败的收获。

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”通过“废旧报纸的奇妙利用”这一课题的开展不但使同学学会了一项编织技法，熬炼了动手动脑技能，更重要的是使同学进一步了解了“变废为宝”的欢乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节省、擅长动脑、擅长发觉、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品尝生活，喜爱生活。

中班报纸教案2

一、活动目标

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，掌控跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

二、环境与材料创设

1、材料预备

〔1〕收集、利用废旧报纸制作的物品。

〔2〕旧报纸假设干张，录音机、音乐磁带。

三、活动过程

〔一〕、热身运动

幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

〔二〕、尝试活动

1、参观用废旧报纸制作的物品展。

2、争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

4、鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

〔三〕、结伴玩〔两个人站在报纸上，纸不断缩小对折〕

幼儿结伴展示不同的玩法，老师对幼儿制造的方法实时予以确定和鼓舞。

1、练习轻轻落地跳

请技能强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导技能差的幼儿轻轻落地跳。

2、练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可任意调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞技能强的幼儿尽量跳得远些。1、孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，援助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。

〔3〕练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

〔四〕提供材料。自由练习。把报纸卷成纸棍

1、老师引导：“你们能想出玩纸棒的'各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大。”

2、幼儿分散自由玩纸棒。如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观测各种不同进展水平幼儿的活动状况。

3、游戏：打高尔夫球。

〔五〕搓球投掷

把纸搓成纸球，练习投掷，看谁投的远。

音乐中，大灰狼来了，我们用棒子和纸球打跑大灰狼。

〔六〕、总结，延伸

看过的报纸还有许多的用处，我们应当用节省和环保的意识。请小伙伴回家和家长想想做做：旧报纸还能做什么？

中班报纸教案3

活动目标：

1、尝试用报纸棍任意造型，形成鱼的各种身体外形。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜爱与同伴共享创作的欢乐。。

活动预备：

1、阅历预备：观赏过各类“漂亮的鱼"，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹色调有所了解。

2、材料预备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒假设干、彩条假设干、剪好花纹的彩纸假设干；双面胶、透亮胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

活动过程：

一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒任意造型

师：变出来什么，还能变成什么

二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，。运用透亮胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样？小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴？

三、提出要求，幼儿制造

1、鼓舞幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

2、提示幼儿留意材料运用和操作习惯

四、幼儿制作，老师教育

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

五、观赏评价

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

活动反思：

《纲要》中指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中特别熟识的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过很多的游戏活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等，都是孩子们特别喜爱的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们特别喜爱的动物，我们在平常的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有肯定感知阅历的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做"五彩报纸鱼"。通过此活动培育幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培育幼儿的制造意识。

在本活动第一次执教时，示范时就比较简约的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交织成鱼尾外形，用透亮胶将交织部分粘合，讲解了一种鱼的`外形，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的外形单一，就和老师示范的外形都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，制造力。

后来听取了听课老师的看法后，对此活动又进行了修改，再第二次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌"折一折，卷一卷，拧一拧"这样孩子们就更感爱好了，再操作时甚至有的孩子说"用力拧，拧的干呀"、"看我拧的一滴水也没有了呢？"再讲解外形时我先示范一种，然后将它展示出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同外形的鱼，果真孩子们有了许多的创意，做出了"大尾巴鱼"、"蜗牛鱼"、"热带鱼"等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。

材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、制造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟识的材料会使幼儿产生更浓烈的创作爱好。由于"生活阅历"是孩子创作的源泉，作为老师只有牢牢把握孩子的生活阅历，才能使美术活动真正让孩子体味生活的美，自由制造美。

中班报纸教案4

设计意图：

在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各式各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样改变多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和运用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简约的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中熬炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，进展身体的灵敏性。

2．学习与他人协作进行游戏。

3．探究、发觉生活中的多样性及特征。

4．加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。

5．提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

1．每人两三张报纸。

2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动

1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆曳魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

(活动开始的游戏既满意了幼儿的新奇心，又使活动自然开展。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师依据预备活动的要求而细心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的留意，也是一种运动指令。在活动中，老师的语气语调要神奇、夸张些，以激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1．引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特别的方法?

(1)观测幼儿一个人的玩法。

(2)观测两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿予以鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意安全。

2．鼓舞幼儿自由玩报纸，实时发觉、确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展示，实时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要实时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、游戏：南极冰块

1．介绍游戏玩法：在《水族馆》的'音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但假如企鹅立刻站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否那么企鹅就有被大鲨鱼抓走的危急。

2．老师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班老师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，老师要鼓舞幼儿敏捷躲闪，以躲避“大鲨鱼”的追捕。

第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

3．当报纸上的人越来越多时，老师提示幼儿在保证安全的前提下留意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证安全。

(这个游戏是探究环节的连续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规章，以加强幼儿的活动爱好。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班老师在表现凶狠形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以加强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

四、放松活动

幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

(在焦灼而兴奋的游戏之后，老师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着精美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿新奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

延伸活动：

1．在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，继续探究运用报纸玩各种游戏。

2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

中班报纸教案5

【教学过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练

1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2．自由训练。(老师巡回观测，鼓舞幼儿想出各种报纸的玩法。)

3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”

1．讲解竞赛规章：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；竞赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能径直触球，违反规章将处以点球。

2．分组进行球赛(老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守游戏规章)。

五、放松活动

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【延伸活动】

1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2．查找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

【活动评析】

一、设计意图

本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球竞赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注四周的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的欢乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做预备活动、团报纸进行足球训练以及到最末的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

二、效果分析

活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的`挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在欢乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充分的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的阅历。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参加活动是主动的、欢乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿爱好所在，因此幼儿能主动遵守游戏规章，而无需老师的再三强调。

中班报纸教案6

活动目标

1.认识报纸的好处和用途。

2.能利用废旧报纸开展想象，变出各种好玩的东西。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.进展幼儿的动手技能和制造力。

重点难点

认识报纸的好处和用途。

活动预备

废旧报纸

活动过程

1、老师出示报纸，引导幼儿观测争论。

2、请幼儿争论玩报纸的方法。

3、展示报纸制作的作品。

教学反思

这节课能让幼儿在玩的'过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

中班报纸教案7

活动目标

1.掌控“风火轮”玩法的基本技能。

2.能在基本技能的基础上进行玩法拓展。

3.在活动中培育幼儿的合作意识，感知合作的意义和欢乐。

活动预备

风火轮、胶带、音乐

活动建议

一、组织幼儿热身

幼儿在老师的带领下做热身运动〔头部、上肢、躯干、下肢、全身、跳跃等〕

二、出示风火轮，组织幼儿谈话，引起幼儿爱好并示范活动，带领幼儿活动

〔一〕出示风火轮“小伙伴，你们知道老师手中拿的是什么？”

〔二〕它是干什么的.？可以怎么玩？

〔三〕老师讲解风火轮的玩法并进行示范活动。

〔四〕幼儿分组尝试活动，老师讲解考前须知。

1.全组需要都踩着纸圈带前进，途中如有幼儿踏出纸圈那么视为犯规，全组原地停5秒后继续前进。

2.滚动过程中纸圈简单发生断裂，幼儿需当心，可用胶带随时修补。

3.第一次尝试：幼儿5人一组，分组进行活动，如有胜利的组，请胜利的一组讲解做法及玩的心得。

4.幼儿再次尝试活动，老师讲解考前须知，第二次着重团队的能量：步伐、手的力度。

老师总结：风火轮的游戏是小伙伴集体来玩，玩的时候大家要相互合作，脚步全都，手的力度把握住，感受合作的能量。

三、结束部分

幼儿在老师的要求下把器材放回篮筐。放松活动

版本1大班语言《小水滴旅行记》公开课视频+PPT课件+教案+反思+动画

中班报纸教案8

一、活动目标：

1、让幼儿练习跑、双脚并拢跳，双脚分开跳的技能及动作的协调的技能。

2、培育幼儿不怕困难，顽强勇猛积极向上的良好品质和集体合作的精神。

二、活动预备:

呼啦圈、沙包。

三、活动过程：

(一〕开始部分

1、组织幼儿进入活动场地

2、随音乐做热身运动

〔二〕基本部分

1、老师讲活动的规章及玩法，并示范动作要领。

2、玩法：幼儿分成人数相等的.两队，站在起点线后，游戏开始，老师说：“预备”“出发”，各队排头幼儿跑步跳过两个并排呼啦圈两次，然后再双脚并拢跳过两个呼啦圈，最末跑步来到终点线运回沙包，园路返回，把沙包放在起点线上的一个篮子里，自己到队尾去，第二个幼儿又跑步向前，如此一次进行，直到最末一个幼儿运回沙包，以速度快的对获胜。

3、老师示范要领

规章：幼儿肯定要留意，单圈双脚并拢跳，双圈双脚分开跳，必

须原路返回。

3、幼儿玩《运沙包》的游戏，老师巡回指导。

4、评出优胜组，并发小礼物。

〔三〕结束部分

1、幼儿随音乐做放松练习。

2、幼儿在老师的组织下回活动室。

中班报纸教案9

近我们在开展“有趣的纸”的主题活动，孩子们将各式各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有许多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的爱好，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏，在和孩子们谈天的过程中，我发觉孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶运用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子共享彼此的阅历，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得许多东西能变废为宝，从小培育孩子的环保意识。由此产生了这次活动——有用的废报纸。

活动目标：

1、了解废报纸的不同用途，懂得许多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。

2、能大胆地将自己的阅历与同伴沟通。

活动预备：

1、幼儿有一些生活中运用废报纸的阅历

2、废旧报纸

3、PPT：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸

镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

活动过程：

一、说说报纸

师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?

众幼：报纸

楠楠：废报纸

师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今日是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今日的了。

师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。

分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我立刻感觉得这是个很好的契机，我应当接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的争论，在争论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

幼：我奶奶一贯要看报纸的，她喜爱炒股票，它可以从报纸上看他买的股票上升了，还是掉下去了。/去年我们要买新居子，我妈妈就一贯在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜爱看报纸上的图片……

分析：从幼儿的回答中可以发觉他们对报纸是特别熟识的，能从不同的方面说出家人看报纸的缘由。而我在确定他们的同时分别给于了不同的。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有许多大家都在关怀的重要事情;原来报纸还有观赏的'作用，我们还可以从报纸上观赏到各种美丽的图片等等。这些给了孩子规范的提升。

二、共享沟通

师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗?

幼：有用。/没有。

师：我们有的小伙伴说有用，有的小伙伴没用，那说说你们的理由，谁先说?

幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子可怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简约，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的阅历介绍清晰，让孩子的个体的阅历成为集体阅历。

三、引深拓展

师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT，边看边谈论废报纸的不同用途。)

镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸

师：找一找，报纸在哪里?

幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?

幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(由于前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。

师：(孩子们说了许多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，究竟对不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?

幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

师：为什么?

幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸拦住了。

师：(孩子的回答好像很对，我稍作了思索)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)

分析：在活动过程中常常会涌现孩子怎么回答也会达不到点子上的状况，有的老师焦急了就会把正确答案告知孩子，今日活动中也涌现了这种状况，由于孩子没有这方面的生活阅历，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告知孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓舞孩子在老师给与肯定默示的状况下继续去思索。这样不但没有扑灭孩子积极思索的火花，而是进一步激发了孩子思索、发觉的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是实时地进行追问：为什么?激发孩子的进一步思索。

中班报纸教案10

设计理念：

养在饲养角里的各式各样的金鱼、热带鱼给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的漂亮身影所吸引，见孩子们这么感爱好，于是，我们和孩子一起收集各种鱼的图片，让幼儿观赏，观看鱼有什么颜色、花纹。在幼儿对鱼有肯定感知阅历的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“鱼”。运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的形状创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，并充分开展想像，设计出自己喜爱的、富有性格的报纸鱼。

活动目标：

1、能够尝试用卷、拧的技巧来将报纸卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中涌现的一些问题。

3、培育幼儿喜欢热带鱼和喜爱海洋的情感，能体验制作带来的欢乐。活动预备：

1、观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的形状，花纹色调有所了解。

2、“报纸鱼”范例，半成品“报纸鱼”(缺少鱼眼睛)范例。2．报纸、双面胶、彩纸假设干。

3、海底世界背景图一副。PPT《漂亮的鱼》

活动过程：

一、观赏《漂亮的鱼》

老师播放PPT《漂亮的鱼》，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。

1、今日我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。

2、请小伙伴说说看刚才我们看到的海底世界里的鱼有什么外形的?

3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?

4、鱼身上的花纹是怎么样的?

二、观测范例，探究制作方法。

1、师：看，今日老师带来了什么？〔出示范例〕

〔1〕“这是什么?它是用什么材料做的?”〔报纸〕

〔2〕“请你们想一想怎样才能做成一条报纸鱼?”(报纸搓成纸条，卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)看着这些美丽的鱼，你也想自己制作一条吗？那等会就请你们自己来试一试它的做法，好吗？〔幼儿观测争论并尝试验索〕

(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

2.老师小结：这样一条美丽的鱼它是用报纸搓成条，再卷成鱼的外形，添上眼睛和各种花纹做成的。

三、倾听老师讲解，学习制作鱼。

1、老师示范讲解制作鱼身的方法。

刚才老师说它是用报纸搓成条，再卷成鱼的外形，添上眼睛和各种花纹做成的。现在老师就要来试一试，看一看是不是那样的。

制作方法：用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最末我将绳子两头交叉粘贴。看看变成了什么？〔鱼〕

鱼的身体要卷拧的紧紧的，用手捏上去是硬硬的，那样的鱼才会很有精神；否那么鱼的身体软绵绵的，就像鱼肉翻出来一样。

鱼的尾巴要漏出来许多一部分，假如很少鱼就游的慢了；假如没有了，那么鱼都不能游了。鱼尾巴交叉的地方要用长长的自粘纸把它紧紧的抱起来贴好，不然鱼尾巴是要翘起来跑掉的。

〔老师边讲解边制作示范〕

请一名小伙伴来把它拆开看看究竟这条鱼是怎么做的。

〔老师边讲解并描述，边请一名幼儿将制作好的鱼拆开还原，供其他幼儿观测。〕师：怎样让这条鱼固定住呢？〔用双面胶粘〕

2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

师：可是这条鱼很不快乐，由于它没有美丽的衣服，它觉得自己太丑了，成天愁眉苦脸，你们情愿援助我吗？那我们来帮帮它好吗？

师：你想给报纸鱼设计什么美丽的衣服呢？

师：假如用剪出来的纸条来装扮报纸鱼，怎样装扮呢？

师：老师给你们预备了一些材料，你们可以用老师帮你们预备好的彩条来进行装饰，可以作为鱼身上的花纹。

四、难点争论

1、老师出示半成品，提问：〔1〕这条鱼少了什么?(眼睛、花纹)〔2〕鱼的眼睛可以怎么做?鱼眼睛可以贴在哪里?(3)报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?师：那花纹呢？

师：是先贴眼睛还是先贴花纹呢？

2、老师小结：鱼的眼睛要先粘贴，然后再去装饰鱼身上的花纹，这样的话就不会由于先装饰鱼鳞而把鱼眼睛的地方给贴掉了。

五、幼儿制作

1、老师提出操作要求。

〔1〕卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的外形后，两头交织成鱼尾外形，交织处用双面胶粘合固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色调。

〔2〕装饰鱼的时候可以先贴鱼眼睛，再贴鱼身上的'花纹。

〔3〕把用下的废纸放进筐内。

2、幼儿操作。

〔1〕我想小伙伴们确定是等不及要来做一条鱼了，那么现在请小伙伴用老师给你们预备的材料开始制作吧。

〔2〕老师巡回指导，援助有困难的幼儿。

六、观赏、沟通

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中观赏、沟通。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”〔有意识地引导幼儿从鱼身上的花纹和眼睛的固定方法等方面进行评价。)

七、结束活动

师：今日，我们学会了用报纸和彩条来制作鱼，请小伙伴想一想除了有椭圆形的鱼，还有什么外形的鱼，请小伙伴回去后再想想你还想做一条什么样的鱼，做好后带到幼儿园来，好吗？

课后反思：

报纸是生活中比较常见的东西，接触的也比较多，而艺术活动《五彩报纸鱼》就是利用报纸和一些彩色的碎纸片来制作漂亮的报纸鱼。

活动最初以开设水族馆呈现海底背景来吸引幼儿的留意，海底有条条蓝色的碧浪、长长的随水流摇摆的海藻、漂亮的珊瑚、五彩的贝壳?给人一种美的感觉，而通常美的东西又都是幼儿比较喜爱的，就简单抓住他们的留意力。接着我让孩子们自己观测老师手中的小鱼，让他们通过自己的眼睛发觉小鱼身上的奥秘，并通过各种不同的提问，使幼儿自己推出制作小鱼的方法，在活动前，我考虑一下在小鱼的制作过程中可能会涌现的问题，开展这一活动需要考虑以下几个问题：幼儿搓出报纸条后能否卷曲成鱼形？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的花纹装饰怎么表达性格化？经过一番思索，我将装饰鱼身上的花纹作为教学重点，将鱼眼睛的固定方法作为教学难点，通过五个层层递进的环节，引导幼儿自主表现。活动中既有技能的径直教授，又予以幼儿想象、创作的空间，尤其对鱼身花纹的装饰和鱼眼睛的固定，我采用了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法，以便每个幼儿都能设计出自己喜爱的、富有性格的五彩鱼，都能体会到想象和制造的欢乐。

执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌“折一折，卷一卷，拧一拧”这样孩子们就更感爱好了，本节课的亮点表达在以下几点:

1、通过PPT引起幼儿爱好，同时给幼儿设计不同外形的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。

2、结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了形状装饰方面的启示，提出操作要求，以援助幼儿再次理解。

3、既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。

4、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。

这个活动在各个环节通过不同的方式来吸引幼儿的留意，活动进展的很顺当，但在活动中也有一些不足的地方，像是成品的形状，我预备了两个成品，一个是径直呈现的，另一个是示范后呈现的，这两条鱼的形状几乎是一模一样的，而在制作鱼身和眼睛的的黏贴上讲的比较细致，而在花纹的黏贴上只是一带而

过，但他们制作出的小鱼都有不同的花纹，各种不同的规律，创意许多，而假如在外型上我也能够示范出不同形状特征的小鱼，那么让幼儿的思维扩散出来，他们或许就能够制造出他们自己的小鱼。另外，我提供的彩色碎片每一组都是统一的，一开始想只提供彩纸，让幼儿把自己喜爱的图案画在彩纸上再剪下来，但考虑到时间的问题和我班幼儿的实际状况就没有这样做，听取了其他老师的建议后，我觉得可以在提供统一彩条的同时也提供各种不同外形的的彩条，让孩子们有选择的余地，予以那些想要自由发挥的幼儿创作的条件，或许最末呈现出来的效果会更好。

中班报纸教案11

活动目标：

1.能用废旧报纸条卷曲固定成鱼的形状，培育幼儿的环保意识。

2.鼓舞幼儿大胆想象，用各种好看的纸条来装饰美化鱼。

3.尝试自主解决操作过程中涌现的一些问题。

活动预备：

1.阅历预备：观赏过各类“漂亮的鱼”(包括图片)，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹色调有所了解。

2.材料预备：“报纸鱼”范例；报纸、彩纸假设干，双面胶、粘纸。海洋背景图一张。PPT课件。

活动过程：

一、游戏《小鱼游》，激发幼儿爱好

音乐声起，幼儿扮演小鱼做各种游的动作。

二、出示PPT，观测报纸鱼

1．看，老师今日带来很多鱼，他们身上的花纹美丽吗？你最喜爱那条鱼？为什么？〔引导幼儿观测鱼的花纹和色调〕

2．〔出示“报纸鱼”〕看，又来了一位新伙伴，“我是报纸鱼！你们知道我是用什么做成的呢？”

三、师示范讲解报纸鱼的制作方法

1．师讲解操作方法

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条漂亮的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告知你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。〔折一折，卷一卷，拧一拧。〕纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？〔瘦瘦的、长长的、胖胖的……〕找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交织成鱼尾外形，用粘纸将交织部分粘合，瞧，鱼的形状做好啦！鱼的形态还有许多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的.鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。盼望等下小伙伴们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿改变出多种鱼的形态)鱼的形状做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用彩纸撕成长条装扮到鱼的身上。最末别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．引出难题

(1)老师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”

(4)“关于鱼眼睛究竟该怎么贴，请小伙伴们自己动动脑筋，想想方法。”

3．老师导入操作情景

看，谁来啦？〔大海妈妈〕

大海妈妈惦念他的鱼宝宝，你们情愿来援助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

4．老师讲解操作要求：

〔1〕卷鱼的时肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透亮胶或者双面胶固定。

〔2〕在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出不同的花样，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

〔3〕最末，请小伙伴们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作：

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿开展想象，要做出自己的特色。

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、讲评

1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可兴奋啦！

2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特别？

你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……结束活动

中班报纸教案12

【活动名称】

科学：报纸变变变

【活动目标】

1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培育幼儿的创新精神。

3.培育幼儿的相互合作、协调的技能，并学会展示自己的作品。

4.初步培育幼儿的环保意识。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

6.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

【活动预备】

1.报纸。

2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

3.课前玩过运用报纸作玩具的体育游戏。

【活动过程】

一、导入活动。

老师：我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"二、老师简约介绍一些报纸手工的制作方法。

1.老师:旧报纸可以用来玩游戏，熬炼身体。我们还可以用上报纸做什么呢?

2.老师总结：

(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件漂亮的花衣服。

(2)用报纸折出一顶美丽的帽子。

(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。

(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。

(5)将报纸剪成各种瞿秋白品外形，粘贴成一幅画。

(6)还可以有报纸来折纸。

三、交待要求：幼儿操作，老师巡回指导。

老师：今日请小伙伴按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小伙伴动脑筋做的东西最有趣。

四、评价作品，结束活动。

活动反思：

在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的讨论》课题实施中，为了提高幼儿参加户外体育活动的'爱好，寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与体育活动的积极性，幼儿园各个班级依据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等很多幼儿喜欢的器械材料，让幼儿放开手脚去探究、去尝试，从而得到制造性的运动阅历。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜爱的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采纳了开心、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探究、活动的空间，鼓舞幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动爱好与技能。

本次活动，我作为一个活动的支持者、合、引导者，我尽力为孩子们制造设计了一个宽松开心的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并实时的予以鼓舞和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

假如让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和制造力，使这节课更加生动活泼。

中班报纸教案13

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆尝试，利用废旧报纸玩出多种游戏。

2、体验玩纸的乐趣，感受胜利的欢乐。

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐

活动过程：

一、热身活动《向前冲》

老师与幼儿共同热身，激发幼儿的敏捷技能及为下面的活动做预备。

二、导入报纸、激发爱好

1、出示旧报纸：这是什么？过期的报纸在家里有什么用？

2、提出问题：可不能用来熬炼呢？

3、你想到了什么好的玩法吗？情愿来尝试一下吗？

三、一次尝试"不会掉的报纸"

1、今日我们小熊家有许多的报纸，它呀想请你们将报纸送到大象的.家里。

2．送的时候有要求的：

〔1〕手不要碰，而且每次只能运一张报纸。

〔2〕看谁想的方法多。

3、幼儿尝试，老师观测。

4、沟通尝试阅历：请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。〔请幼儿边试边说〕

小结：原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。

四、二次尝试，增加材料、组合熬炼

1、提供帮助材料：塑料球、沙包、剪刀、篮筐等帮助材料，提出二次探究的要求：

〔1〕二人合作，用报纸和其他材料一起玩〔2〕看看谁想的玩法多。

2、请幼儿小组商量并尝试。〔找一个伙伴，商量一下怎么玩，再去拿材料〕

3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。老师进行小结。

小结：报纸有很多的玩法，还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。

五、结束部分：放松整理游戏：《假如我是一张纸》

〔1〕老师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成"一张大纸"，一起仿照纸张变成纸团的样子。

〔2〕让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小伙伴们一起来玩吧。

将报纸剪橙长条，做平衡木，手拿球。

贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮

教学反思

这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

中班报纸教案14

活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的灵敏性。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开始的游戏既满意了幼儿的新奇心，又使活动自然开展。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特别的方法?

(1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。

(2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿予以鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意安全。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展示，实时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要实时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、游戏：小兔种萝卜

1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最末将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证安全。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延伸活动：

1、在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，继续探究运用报纸玩各种游戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满意幼儿的新奇心又使活动自然开展。为了达成目标，在探究报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，实时确定幼儿的创意，唤起幼儿的制造热忱。后面的游戏是探究环节的连续，是为了加强幼儿游戏的'信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

2、中班游戏活动教案：报纸游戏教案(附教学反思)

活动设计背景

随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿老师我们是否也该对幼儿进行一些简约的环保意识呢。

活动目标：

1、通过撕、揉、捏、团报纸，进展幼儿的小肌肉动作。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验游戏活动的欢乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、进展幼儿的动手技能。

教学重点、难点

通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

活动预备：

废报纸假设干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋假设干。

活动过程

(一)开始部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来”。

(二)撕报纸：

老师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告知幼儿报纸不能随意乱扔。

(三)团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面洁净无纸屑。

(四)玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

(五)带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课

教学反思

1、应当对幼儿们进行分组游戏

2、在游戏中应当邀请小伙伴和老师一起游戏

中班报纸教案15

设计意图：

幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的讨论与实践，在不断的探究中，胜利的编写成了园本教材《科学教育环境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的苦恼》这一那么故事给了我许多的启发与思索。《报纸的苦恼》是一那么给予思想性、情感性的童话故事，在这那么故事中，通过对报纸不怜悯绪的感知，揭示了废旧报纸的很多可利用性及要疼惜报纸的情感。那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？

一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊异的发觉，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的珍宝。经过多次认真观测，我发觉孩子们虽然爱好深厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容需要与幼儿爱好、需要及接受技能相吻合。我想，作为老师，应依据幼儿的爱好、需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区。由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。

开展这一活动，孩子们要有肯定的基础。我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的阅历。这一活动适合于中班下学期的小伙伴。

活动设计：

一、活动目标

1、援助幼儿理解故事内容，加强疼惜报纸、爱护环境的意识

2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生爱好

二、重点、难点

1、故事内容以及对故事中报纸不怜悯绪的感知

2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作

三、活动预备

1、事先排练四位大班幼儿担负小小模特儿的角色〔身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演〕

2、废旧报纸许

多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等

3、轻音乐、故事录音〔见后〕

4、多媒体课件

5、事先排练好二段情境表演

四、活动过程

1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的.用途

师：哎呀！小伙伴们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！

〔幼儿观看表演，模特定格〕提问：〔1〕她们身上的衣服是什么做成的呀？〔报纸〕

〔2〕报纸做的衣服美丽吗？〔美丽〕报纸还做成了些什么呀？〔纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等〕

〔3〕你们还可以用报纸做成什么呀？

总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手感谢小模特儿的表演吧！