一年级音乐下册第7课演唱理发师教案2人音

音乐课《剪发师》教课设计教课目的：1．能够有感情的、用轻盈开朗的声音演唱歌曲《剪发师》，在师生互动表演中领会剪发师劳动的快乐心情2．能够按节奏模拟小剪刀、喷雾等声音节奏。3．能基本将跳音表现出来。4．能用简单的乐器为歌曲伴奏。教课重难点：1、师生对答的方式记歌词。2、怎样表现跳音。教课准备：沙锤、铃鼓、双响筒等。教课过程：师率领生跟音乐《请来看看我们的乡村》进教室。一、发声练习同学们方才表演得真棒！欢迎大家到达我们的音乐乡村，乡村里面的小动物真是太热忱了，他们对我们唱起了悦耳的歌曲，都有哪些小动物呢？让我们来看一看吧！大家一同来模拟吧！（老师带唱发声练习）二、导入师：“快乐的音乐课又开始啦。今日陈老师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他”。生：“手”。1师：“对了，那就是我们的手，我们的手啊但是特别巧妙的，它能够做好多事情，来看一看老师的手在做什么？”（师示范写字的手势）生：写字。师：我们的手除了能写字还可以干什么呢？（举手回答）生：师：今日有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也特别能干，他也要来展现一下自己的劳动本事。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他究竟是做什么的哪，老爷爷这里有很多劳动工具，我们一同去看一看吧？（师出示剪刀、喷雾器沙等图片，启迪学生模拟他们的声音）师：有这么多风趣的声音，那我们猜这是什么地方？生：剪发店里。师：老爷爷是做什么工作的呢？生：剪发师。师：跟老师一同来模拟一下他们的声音。沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙|咔嚓|咔嚓|咔嚓|咔嚓|三、学习新歌1．看图学歌词。师：“今日老爷爷看到小朋友们表现得很好，他特别快乐，此刻他邀请大家到剪发店去瞧瞧。”（播放课件）师：这家剪发店的剪发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？这是一位澳大利亚的老爷爷，他经营了一个剪发店，每日都繁忙地为大家做漂亮的发型呢，2他的工具可多了。2．节奏对答增添记忆师：老爷爷啊欢迎大家来剪发店做客，他要问我们几个问题哦，看看你能不可以回答啊！师：什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓生：剪发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓师：手里拿着一把什么咔嚓咔嚓生：手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙生：哎，就快成功啦，快快喷雾沙沙沙沙沙2．师范唱并表演（歌曲第一段）4．用听唱法教课生学习这首《剪发师》，师率领生进行表演唱。（师率领学生用LA来唱两遍谱子，用钢琴带唱2遍歌词，听一遍音乐慢的范唱同时学生小声跟唱，跟钢琴伴奏一遍，可采纳齐唱，男女生疏开唱的方式让学生稳固记忆。）5．情绪办理，持续稳固师：剪发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？生：很快乐。师：哪一句歌词最能说明剪发师很快乐啊？生：哎，就快成功啦师：你能和剪发师同样快乐的唱歌劳动吗？请你试一试（指引学生用快乐的情绪演唱此歌）四、综合表演（师伴奏）师：看小朋友们玩的这么高兴，有几位朋友向来在那焦急的想加入呢，它们是谁呀，快把它3们请出来和我们一同快乐地唱起来吧。你感觉把它们加在哪里比较适合呢？（咔嚓沙沙）并请两个小朋友用沙锤在咔嚓沙沙工具发出声音的地方伴奏为老爷爷鼓劲加油，请三位学生饰演小剪发师和顾客到台上来表演，请一位小朋友演唱。五、拓展总结：总结下课。师：小朋友，今日我们当了一回剪发师，大家玩得高兴吗？那今日我们学习了这首歌此后你有什么想说的吗？生：的确，我们的剪发师为我们带来了漂亮，带来了快乐，让我们感觉到了劳动的快乐。他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。（齐唱歌曲）师：好了，时间不早了，我们也