《蚂蚁搬豆》教案15篇

第第页《蚂蚁搬豆》教案15篇

《蚂蚁搬豆》教案1

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、体验同伴之间同心协力、友好相处的欢乐。

活动预备：

图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。

阅历预备：

活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》

活动过程：

进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场

“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”

一、发声练习：《爬呀爬》

绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！

咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！〔自己身上——同伴身上——自己身上〔节奏变快〕

二、讲解并描述故事，理解歌词

1．师讲解并描述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁遇到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁快乐极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好方法，回到洞里请来好伙伴，两人一起抬豆子。

三、记忆歌词，学唱歌曲

1．学念第一段歌词

①出示图谱边提问：

故事里的小蚂蚁在干嘛？

小蚂蚁在哪里看见一粒豆？〔出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆〕小蚂蚁抬得动吗？〔出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头〕②完整学说第一段歌词

它的心情怎么样？我们一起来学学小蚂蚁焦急的样子吧。③再次完整学说第一段歌词

小伙伴们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁焦急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁焦急的样子吧。

2．学唱每一段歌曲：

①师范唱：老师还会把小蚂蚁焦急的样子唱出来呢！

②引导幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想试试？〔慢〕③引导幼儿学唱第二遍：要唱出小蚂蚁焦急的心情哦，再来试试④引导幼儿学唱第二遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？

3．学唱第二段歌曲

①争论：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好方法吗？

②师范唱歌曲第二段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，认真听！〔师再次范唱：出示第二段图谱〕

③小蚂蚁想出了什么方法？〔师指图谱歌颂回答：回洞请来好伙伴，一起抬着走〕

④跟唱歌曲第二段：小蚂蚁真聪慧呀，我们一起来唱唱聪慧的小蚂蚁吧

4.完整学唱歌曲：

①完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的.孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，抬着一起走。嗨哟，嗨哟。唉！”〔操作教具：两只蚂蚁〕

过渡：豆豆搬回洞里了吗？

②完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：伙伴，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！小伙伴，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！

③完整学唱第二遍：用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！

④完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几个好伙伴来帮忙？现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？胜利了吗？要不我们边做动作边唱，把洞洞里全部的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？

四、阅历提升：

为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了伙伴就可以搬起来了呢？〔提升阅历：一个人力气小，大家人多团结起来能量大。〕

五、歌曲表演

1.表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？那我们唱出来吧。

提问：刚才妈妈是什么时候去找伙伴帮忙的呀？〔唱到回洞时〕

2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个伙伴来帮忙吧！要找欢乐的小蚂蚁哦！

六、结束：

哇，又找来这么多伙伴，我们去请来全部的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？

《蚂蚁搬豆》教案2

活动目标：

1.学习一个扶着一个后腰在平衡木、竹梯上较平稳地合作行走，熬炼腿部能量。

2.能积极与同伴协商，体验合作游戏的乐趣。

活动预备：

平衡木、竹梯、垫子、沙包假设干。

活动过程：

一、开始部分：热身运动。一路纵队听信号走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。

1.3人合作变蚂蚁。

〔1〕观测蚂蚁：蚂蚁有几条腿？〔6条〕蚂蚁是由头、胸、腹三个部分组成的，那我们可以几个小伙伴变成一只小蚂蚁？

〔2〕尝试3人合作变蚂蚁，并在情境中3人合作行走。

2．过小桥：平衡木上合作行走。

〔1〕师：小蚂蚁3人合作怎样过小桥？

〔2〕幼儿尝试过小桥：一个扶着一个后腰稳稳的走。

3．过沼泽地：梯子上合作行走。

〔1〕幼儿尝试走过沼泽地。

〔2〕师：你们是怎么合作过沼泽地的'？有哪些方法？〔梯子中间横档及两侧行走〕无论你们运用哪一种方法，都要踩得准，走得稳。

〔3〕3人自由商量选择一种方法，再次尝试合作走过沼泽地。

4．上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。

〔1〕幼儿选择自己觉得最稳的方法〔梯子中间横档或两侧〕，尝试走过小山坡。

〔2〕师：哪一种方法上山坡更稳当？〔幼儿发觉走在梯子两侧更稳〕

〔3〕幼儿尝试用走在梯子两侧的方法上坡、下坡。

5．游戏：蚂蚁搬豆。

三人合作走过小桥、上坡、下坡。

三、结束部分：放松运动。

跟随音乐做放松运动。

《蚂蚁搬豆》教案3

一、设计意图：

我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充斥童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿爱好。旋律简约重复，易于掌控。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来援助幼儿理解歌词内容。

二、活动目标：

1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐。

2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

三、活动预备：

知识阅历预备：

1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

物质预备：

小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

环境预备：幼儿坐成半圆形。

四、活动过程：

1、欢乐练声《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟识歌曲旋律及内容。

〔1〕幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

〔2〕引导幼儿回忆表演的内容。

师：刚才的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它预备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好方法？

〔3〕观看ppt，进一步熟识歌曲内容。

〔4〕出示图片，巩固学习歌词大意。

3、熟识歌词，学唱歌曲。

〔1〕师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

〔2〕鼓舞幼儿依据图谱来念唱歌曲。

〔3〕老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律。

〔5〕"让我们一起看着图片唱一唱。"〔拍手清唱〕〔6〕"让我们跟着琴声再来唱一遍"〔集体学唱〕〔7〕完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》〔3—4遍〕。〔分组唱、遮图片唱、轮唱。〕五、延伸活动游戏巩固——表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。

教学反思

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开始我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌控起来就比较简单了。由于有了对唱曲的理解和喜欢，幼儿也特别愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿开展争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷争论开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的`说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正值大家争论的激烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伙伴又开始想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中，我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演技能，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应当更加着重这类幼儿的培育。

通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》教案4

活动目标

1.能够掌控钻、爬等基本运动技能。

2.喜爱参与体育游戏,感受游戏活动的开心。

3.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要当心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡胜利过关。

2.宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡,防止"豆豆"掉下来。

活动预备1.拱形门、垫子、沙包假设干,小筐,蚂蚁头饰。

2.欢快的音乐磁带、录音机。

3.按游戏内容创设活动场地。

活动过程(一)导入部分1."蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作熬炼。

2.导入语:"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!"(二)游戏活动1.师生一起熟识情景场地提问:"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?"2.老师示范游戏:"蚂蚁宝宝"分成两队,胜利地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:"怎么过独木桥和草地?

"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进行游戏(三)结束部分1.鼓舞、表扬宝宝们今日的成果。体验胜利感。

2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。

关键阅历点拨1."蚂蚁宝宝"分成两队竞赛:看哪队运得多运得快,听音乐出发2."蚂蚁宝宝"要胜利地走过独木桥,爬过"草地",将"豆豆"放到后背上按原路返回。

创新点引导幼儿争论:还可以把"豆豆"放在哪运输?比如:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好伙伴大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。

活动反思

本节课是一节体育游戏，通过本次活动援助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的能量小，团结起来能量大的道理。知道有困难找大家援助。用游戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

2、小班体育蚂蚁搬豆教案反思

一、活动目标：

1、能尝试学习用简约、完整地语句大胆地在同伴面前讲解并描述图片内容及想法。

2、在蚂蚁合作搬豆的'游戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是能量。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

二、活动预备：

背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片

三、活动过程：

1、小伙伴们，今日老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗?

2、这位小客人可羞涩了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!)

3、是一只什么样的小蚂蚁啊?

4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?认真看看你在草地上都看到了什么呢?

6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊!有五彩缤纷的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上欢乐地玩耍，认真听：“轱辘轱辘”什么声音啊?

7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?

8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?

9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，到底是什么东西呢?“轱辘轱辘”“轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?

10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家渐渐享受吧!

11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧!

12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊?

13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗?

14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊?

15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快来帮它想想方法吧?

16、听一听，小蚂蚁怎么请好伙伴帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家!

17、小蚂蚁请得是谁啊?

18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!

19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆!”

20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?

21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊?

22、那谁来请一请呢?

23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊?

24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧!

25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好伙伴帮忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小伙伴遇到困难也可以请好伙伴帮忙的。

26、看，草地上还有一颗豆呢，谁情愿来做这颗豆，谁情愿做蚂蚁搬豆，你们都是它的好伙伴，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要留意表情和动作哦!

27、外面还有许多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧!

教学反思

将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与积极性。本活动能让幼儿在开心的游戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规章，幼儿爱好高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在游戏中忽视了游戏规章。

《蚂蚁搬豆》教案5

设计意图：

一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小伙伴说是在玩游戏、有的说是在搬家。依据这一状况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，共享协作的欢乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。

活动目标：

1、能用开心好听的声音学唱歌曲。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

3、在表演中体验劳动的欢乐，懂得要和同伴合作。

活动预备：

蚂蚁搬豆的动画课件。

活动过程：

１、播放课件：一只蚂蚁在思索的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。

2、播放课件《蚂蚁搬豆》

提问：小蚂蚁在洞口发觉了什么？〔看到了一粒豆子〕

她想怎么样？〔把豆子搬回家〕

她一个人搬回家了吗？〔一个人搬不动〕

她是怎么办的`？〔回去找了许多的小蚂蚁〕

结果怎么样？〔把豆子搬回了家〕

老师小结：协作的能量大，小伙伴之间要团结、相互援助。

1、引出课题：《蚂蚁搬豆》

知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。

2、学唱歌曲

〔1〕、发声练习

气息练习及音阶练习、仿照c调动物叫。

〔2〕、认识歌词

利用课件，带幼儿按节奏读歌词。

〔3〕、分句学唱〔两遍〕

〔4〕跟音乐唱

5、律动

让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。

6、结束活动

游戏：抬花轿

《蚂蚁搬豆》教案6

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短高低特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的.喜欢。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

预备材料：

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：

听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小伙伴们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

教学反思：

大部分幼儿极喜爱表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜爱回答下列问题，老师在这时应多鼓舞、引导他们，多给他们提供回答下列问题的机会。

《蚂蚁搬豆》教案7

活动目标：

1、尝试依据物体的不同特征进行分类数数。

2、熬炼认真观测物体的技能。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

幼儿用书、水彩笔活动重点：

引导幼儿认真观测、描述图中蚂蚁的特征活动过程：

1、看看说说："小蚂蚁开始预备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？四周还有些什么？"重点启发幼儿认真观测、描述图中蚂蚁的特征

2、找找数数：

〔1〕师："你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？"〔引导幼儿认真观测讲解并描述〕

〔2〕图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？

3、圈圈画画：

师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。〔幼儿观测记录，老师启发幼儿运用分类的`方法进行观测记录。〕

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

《蚂蚁搬豆》教案8

活动目标：

1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的爱好。

2、初步懂得人多能量大的道理。

3、感受游戏的乐趣。

活动预备：

1、蚂蚁头饰各幼儿一只〔分红、蓝两色〕。

2、蚂蚁洞窟一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。

活动过程：

一、引起爱好：

1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜爱吃什么？它们住在哪里？

2、老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边谈论。

〔1〕咦，洞口有什么？

〔2〕我们蚂蚁最喜爱吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁情愿来搬豆？〔请一个幼儿搬豆〕

〔3〕引导幼儿观测并争论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？〔很多蚂蚁一起抬着豆子进洞〕

〔4〕小蚂蚁快来吃豆吧，要相互谦让。

二、学习儿歌：

1、引导幼儿争论：

〔1〕一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？

〔2〕为什么很多蚂蚁就能把豆抬起来呢？

2、学习儿歌。

〔1〕妈妈把刚才的'事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。

老师有表情地朗诵儿歌两遍。

〔2〕和幼儿共同讲解并描述儿歌里的句子。

A、一只蚂蚁在洞口发觉了什么？幼儿分句念并做动作。

B、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。

C、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。

D、老师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。

三、游戏：搬豆、搬糖。

1、洞口又发觉了一粒豆，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。

2、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬，边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。

3、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，相互捶捶背、捶捶肩。

4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。

5、下次我们再来学唱这首歌曲。

《蚂蚁搬豆》教案9

活动设计背景

小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满意爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动技能，加强身体素养。

活动目标

1.练习手膝着地自然协调地向前爬行。

2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。

3.能遵守游戏规章，知道须要的安全常识，学习爱护自己。

4.让幼儿知道运动有益于身体健康。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

活动重点

能遵守游戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。

活动难点

知道须要的安全常识，学习爱护自爬行己。

活动预备

1.蚂蚁头饰假设干。纸杯做的篮子假设干。(每个幼儿一个)。

2.磁带，录音机，铃鼓一个。

3.纸箱一个，用纸做的豆豆假设干

4.场地布置，〔地毯一块，小桥

活动过程

1.导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做仿照操。

2.基本活动：

(1).“小伙伴们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀？我们再来学一学。”

(2).“今日陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”

(3).出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”

(4).幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最末老师示范。

(5).“今日，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？”幼儿按指定方向爬行。

(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么？”“〔铃鼓〕”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗？”幼儿进行变速爬行。

(7).带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家预备过冬吧。宝宝们去搬豆豆需要经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。

(8).播放音乐，幼儿搬豆豆。

(9).等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培育幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的'宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

(10).请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

(11).请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。

3.结束活动

“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧！”老师把幼儿带回教室。

教学反思

将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与积极性。本活动能让幼儿在开心的游戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规章，幼儿爱好高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在游戏中忽视了游戏规章。

《蚂蚁搬豆》教案10

〔活动目标〕

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想方法援助小蚂蚁克服困难；

3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、能跟着节奏打节拍。

〔活动预备〕

?课件

〔活动过程〕

一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

观赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

出示第一幅图

1、?一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发觉了什么？

引出歌词〔一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。〕

出示第二幅图

2、哦，小伙伴看一看他自己能办动吗？为什么？

引出歌词〔用完力气搬不动急得直摇头〕

出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。

引出歌词〔左思右想好一会想出好方法〕

出示第四幅图

让我们来看一看，他想的什么好方法？

启发幼儿动脑子想方法

后引出歌词〔回洞请来好伙伴，合力抬着走〕

最末蚂蚁把豆究竟搬回家了。

二、播放课件观赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿观赏歌曲。

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓舞幼儿大胆创编动作。

四、学习歌表演

师友共同表演《蚂蚁搬豆》

反复表演，留意订正幼儿动作。

提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？援助幼儿理解团结起来能量大的道理。

五、随音乐放松结束。

〔活动延伸〕

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来能量大的道理。

小班音乐活动《蚂蚁搬豆》

教学反思

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开始我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌控起来就比较简单了。由于有了对唱曲的理解和喜欢，幼儿也特别愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿开展争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷争论开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的'说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正值大家争论的激烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伙伴又开始想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中,我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演技能，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应当更加着重这类幼儿的培育。

通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》教案11

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲;2、能想方法援助小蚂蚁克服困难。

活动预备：

音乐活动过程：

一、律动、练声《日常生活仿照动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》

二、导入活动

1、老师：小伙伴，今日老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一一看吧!

2、老师出示图片。

画面一：小伙伴，你们看，图里面的是谁呢?这只小蚂蚁看见了什么呢?你们猜猜它想做什么呢?

画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢!它该怎么办呢?

画面三：小蚂蚁去看嘛了?

画面四：它们一起有没有抬起来呢?

3、老师：有一只小蚂蚁在洞口发觉了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可焦急啦!于是就想方法，回到洞里请来了好伙伴，这才一起抬起来回到了洞里面。

4、老师：小伙伴，这就是蚂蚁搬豆的故事。今日老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。我们一起来听一听吧!

三、请幼儿观赏歌曲

1、老师：小伙伴，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的'一样。

老师完整弹唱歌曲。

2、老师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌词。

3、老师再次弹唱歌曲，请幼儿完整观赏。

四、请幼儿学唱歌曲

1、老师：小伙伴，这首歌曲好听吗?现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!

2、老师按节奏完整说出歌词内容。

3、老师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。

4、老师带领幼儿完整学唱歌曲内容。

5、请幼儿集体演唱歌曲。

《蚂蚁搬豆》教案12

活动目标

1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2.愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。

3.随歌曲旋律唱出来。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备

1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个

活动过程

1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观测。

3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小伙伴，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的爱好。

5.老师运用整体教唱教会幼儿。

6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7.老师采用幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的爱好及理解记忆歌词。请一位小伙伴扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好伙伴”时。另外几个小伙伴赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小伙伴听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好伙伴抬着一起走”。

9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

教学反思

此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清晰。游戏让每个小伙伴都有机会参与，让每个小伙伴都体验到了游戏的欢乐。特别是鼓舞了那一部分平衡力相对较弱的.幼儿。予以了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

此次备课也有不足。没有预备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！

《蚂蚁搬豆》教案13

活动目标：

1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。活动预备：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰假设干，豆子头饰假设干。活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿活动的爱好。

1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！”

2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调技能。

二、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

观赏《蚂蚁搬豆》的`课件，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么方法？

4、最末蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？援助幼儿理解团结起来能量大的道理。

四、分角色进行情境表演。

1、老师与幼儿示范表演。

2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。

五、随音乐放松结束。

活动延伸：户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来能量大的道理。教学反思：

通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》教案14

活动目标：

1.熬炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，进展幼儿的动作协调性和平衡技能。

2.在活动中让孩子懂得“人多能量大”的道理