八年级一二三章试验题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——八年级一二三章试验题试验与探究题（共26分，每空2分）

1.有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，那么（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是：。

（2）假使这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则______同学的测量结果是错误的，原因是_____________________________________________________。（6分）2.某同学为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤：（4分）a.量出一叠纸的厚度L

b.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损c.计算每张纸的厚度d＝L/100d.取得语文书内100页叠齐压紧

上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是________________________。3.沿长廊AB方向铺有30块完整的一致的正方形地砖，如图10甲．

（1）小明用最小分度值是lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是cm。

(2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是s。（3）根据速度、路程和时间的关系v＝，算出小明的步行速度为m/s。

4,在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动状况，照相机每隔0.2s曝

光一次。（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图13所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化状况是__________（选填“不变〞“先变大后不变〞或“一直变大〞）。若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为________m/s。（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同。①请你猜想影响最大速度的因素可能是_________（写出一个影响因素）。②为了验证你的猜想，简要的做法是______________。

（3）如图14所示，四个速度随时间变化的图象，能反映出该纸锥下落运动状况的是_______（选填图中的选项字母）。

υ/(m·s-1)υ/(m·s-1)υ/(m·s-1)υ/(m·s-1)OAt/sOBt/sOCt/sODt/s

图14

5夏天，为了驱蚊，小明想知道点一盘蚊香能否使用一个晚上，经过思考后，他想通过测算蚊香燃烧的平均速度的方法来进行估算。

（1）为了测量蚊香燃烧的平均速度，小明应选中择的试验器材是____________________（2）请你帮助小明写出快速简便测量蚊香燃烧平均速度v的试验步骤。

（3）为了测出一盘蚊香燃烧完所用的时间t，还需要测量一盘香的长度s，请你为小明提供一种测量的方法。

（4）写出一盘蚊香完全燃烧所用的时间t的表达式。

6.（4分）如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．分析照片可知：

（1）小球

在做直线运动（选填“匀速〞或“变速〞），其理由是：；（2）小球从B点运动到D点的平均速度（填“大于〞、“小于〞或“等于〞）小球从A点运动到F点的平均速度；

（3）小球在两点间的平均速度最大；

7.（6分）小明在“测小车的平均速度〞的试验中，设计了如图17所示的试验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒〞）

（1）该试验测小车平均速度的试验原理是：．（2）试验中使用的斜面的坡度，（填“较小〞或“较大〞）其目的是：．（3）试验前必需学会熟练使用电子表，假使让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏（填“大〞或“小〞）;可以看出小车在做（匀速/变速）直线运动

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度VBC=m/s．

8．(4分)某同学测量长度的方法如下图。他在测量中的错误有：(1)________________________________________________(2)________________________________________________

(3)_________________________________________________

假使用这把刻度尺进行正确测量，能够达到的确凿程度是___________

9．小明用下图所示装置做测小车在斜面上向下运动时平均速度〞的试验：

（1）该试验的根据公式是_______。试验中用_______测路程,用_______测时间。（2）请根据图1所示，填写以下表格。S2

S3

10.（5分）有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm。（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是：___________________。

（2）假使这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则______同学的测量结果是错误的，原因________

_____________________________________。

11.小丽在做“研究声音的特性〞的试验时，有如下试验步骤：（如图9）

（1）把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音．

（2）使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度一致，听它振动时发出的声音．

（3）使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振动的幅度，听它振动时发出的声音．请将试验有关现象及感受填入下表中：

钢尺伸出桌边长度振动幅度振动频率响度10cm15cm15cm音调通过上述试验说明：________________________________________．12.如下图，A、B为两个一致的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板。试验时，用橡皮锤敲响音叉B，听到声音的同时，会观测到天花板上的光斑位置发生变化。这个现象中包含的物理知识有哪些（至少回复三点）？答：（1）_______________________________________；（2）___________________________________________；（3）___________________________________________。

13．如图5--a所示，吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.她将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.试验中，她进行了两次试验，第一次锯条发出的声音响，其次次锯条发出的声音轻，她同时观测到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则她得出的试验结论是：_____________________________.

图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形.（4分）

图5

abcde

14.张师傅在修理桌子时有敲击声，为了使邻居少受干扰，张师傅想出了三种方法：第一，在敲击的地方垫一块抹布;其次，把自家的门窗关得很严实;第三，交代邻居暂时塞住自己的耳朵。张师傅的方法中，第一种是在___________处减弱噪声，其次种是在_____________________中减弱噪声，第三种是在______________减弱噪声。（3分）15．某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关〞。他将小鼓放在距离自己固定的位

置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观测鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小球跳到最高点时的情景记录下来，如图11所示。已知（a）图是用最小的力敲击，听到的声音最弱；（c）图是用最大的力敲击，听到的声音最强。

（a）（b）（c）通过以上的试验请你归纳总结。

（1）敲击鼓面，鼓发出声响，泡沫粒跳起说明：发声的物体在。[来源:学#（2）由以上试验可以归纳说明：响度与发声体的有关，具体的关系是。

16.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受好多因

素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经探讨后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm①②③④⑤钢钢钢尼龙丝尼龙丝204030400.30.50.50.50.52（1）为了验证猜想一，应选用编号为____、_____的琴弦进行试验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为____、_____的琴弦进行试验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行试验，则表中

图13

缺少的数据应为______。

17.在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的__________，若长此以往会使听力下降，有害健康．

18.如图5，在课堂上，老师给同学们做了这样两个声学试验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清亮的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个试验能说明声音的传播需要介质的是试验（选填“甲〞或“乙〞）。

图519.魏国有一个有名的射箭能手叫更羸，有一天，他看见天上有一

群大雁从他们头上飞过。他面对着一只掉了队正飞着的大雁拉满了弓，弦上也不搭箭，只听得“当〞的一声响，那只正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。在这个成语“惊弓之鸟〞中，拉动弓弦发出声音说明_________________________________________，弓弦声能传到大雁耳朵说明___________________________________，大雁是根据声音的___________判断是弓弦声，以为又有箭射来，这说明声音可以传递______________。

20、小明在学习了音调和响度的知识后，想验证一下音调和响度的关系，做了如下试验：（6分）（1）如右图所示，用硬纸片在钢锯齿上划过，划过

的速度越大，硬纸片振动的频率越，发出

声音的音调越，这说明音调是由决定的。（2）用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），

另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅，其

响度，这说明响度与有关。

21.（6分）声音与人的生活息息相关。为了认识声音，某中学的初二物理实践活动小组设计了以下试验对声音进行探究。

试验一、使正在发声音叉接触水盆里的水，发现溅起水花。

试验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置在烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到明了的“叮当〞声；然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小多了。

试验三、把钢尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动；改变伸出的长度，再次使它振动。细心听两次的声音。

以上三个试验，试验说明声音在振动；另外两个试验分别说明：和。22．（5分）小兰在观测小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度一致的条件下，发声的音调高低还