二年级下册道德与法治教案第二单元第7课《我们有新玩法》第二课时人教部编版

《我们有新弄法》第二课时教课方案教材剖析：《我们有新弄法》一课，重视经过指引学生把常玩的游戏玩出新弄法、新花样，来指引学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的重视点。“玩出新花式”旨在经过现场体验，打破学生对一些游戏弄法的固有认识，鼓舞学生开动脑筋，玩出新花式，进而培养他们有创意的生活的意识。而后经过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花式。“我们一同来创建”旨在指引学生自己着手，制作合适自己的新玩具。并且经过着手体验懂得，新的弄法，除了能够用制作新玩具来实现，还可以够经过拟订新的游戏规则来实现。学情剖析：现代社会新式玩具愈来愈多，也愈来愈智能，但学生们仿佛愈来愈依靠玩具的设定，变得愈来愈不会玩。所以，借由这节课的学习，让学生学会有创意地玩，不单能够丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与创建能力，是一件很存心义的事情。关于低年级学生来说，喜爱玩玩具是不问可知的，但能玩的很有创意的其实不多。多半学生不过把游戏看作放松或与小伙伴一同交往的方式，而不大会想到把游戏看作能够改正或许创新的项目。教材目标：1、经过对简单玩具新弄法的研究，拓展学生的创新思想。2、指引学生学会用简单的资料制作玩具，培养学生的着手动脑能力，建立保护环境、珍爱资源的意识。3、指引学生给一些游戏从头拟订规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。教课重难点：要点：让学生能够将传统游戏玩出新花式。难点：让学生能够做出新游戏，并领会变废为宝的乐趣。教课准备：多媒体课件教课过程：活动一：以《玩具总动员》中的安迪的烦忧，导入新课导语：大家看过《玩具总动员》吗？里面的小男孩安迪近来有个烦忧，他想和大家谈谈，我们一同来听听吧。出示任务：听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。反应指导：1、大家想想能够用什么方法帮帮安迪，让他能够既不花费买玩具又能玩得很高兴呢？预设：我们能够用上节课学的知识，把已有的简单玩具和游戏玩出新花式。2、两个小检查：①你平时对喝完的饮料瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是怎样办理的呢？预设：生1：我平时喝完饮料后，饮料瓶子都是会抛弃的。生2：有的时候一些盒子会留下来做储物盒，但一般都会抛弃。②你平时玩的玩具是怎么来的呢？预设：生：平时玩的玩具都是在商场里买的。经过动画里的人物安迪的烦忧导入，创建情形，激发学生兴趣。而后经过两个小检查，认识学平生时有没有做一些变废为宝的利用，告诉学生其实这些“废物”我们能够利用起来，做成风趣的玩具。活动二：初步感知——变废为宝导语：小朋友们，你们知道吗？老师所在的小学地处荒僻乡村，那边没有大型商场，他们的玩具多半是自己用废旧物件制作的。老师班上的两个高年级姐姐知道今日老师要来给你们上课，她们已经急不可待地要向大家展现她们自己做的玩具了，我们一同来看一看吧！播放“变废为宝着手创建制作传声筒”微课。让孩子初步感知怎样从身旁的东西中发现资料，进而变废为宝。活动三：着手动脑，成就大展现导语：小朋友们，看来变废为宝、着手制作是一个能既不花费买玩具又能玩得高兴的好方法。那我们能不可以也试试试看自己着手制作玩具，让安迪学一学呢？（板贴“变废为宝”）出示任务：请大家以小组为单位，设计出小组要做的玩具，而后分工合作，一同把它制作出来。达成后，老师给大家摄影展现。播放微课“变废为宝着手创建小组活动展现微课”成就展现：①保龄球：大家常常在电视上看到他人打保龄球，感觉很好玩，于是他们小组的成员就想着能不可以也来做做看。第一用瓶子装好沙子做球瓶，然后用废旧的小皮球来打，小皮球较轻，所以沙子不可以装太满。②棋盘和棋子：他们用纸片做棋子，用硬纸壳来画棋盘给大家用。③纸灯笼：他们用红色的卡纸来做小灯笼，方便快捷，能够每个小朋友都有一个。④愤慨的小鸟：他们用硬纸板和一次性筷子、橡皮筋来做愤慨的小鸟玩具，这个是一个大工程！⑤跳绳：他们用荒弃的塑料袋编成了粗绳，把绳索两头打结，用胶布裹起来就能够了。总结：同学们做得真棒，看你们一脸的愉悦，就知道你们必定领会到了动脑着手创建的快乐，老师真为你们快乐。活动四：改变规则、拟订新规则导语：变废为宝，不单能够合理地利用资源，并且还可以够锻炼我们的创新、创建能力，让我们课余生活丰富起来。想要既不花费买玩具又能玩得高兴，除了变废为宝，我们还有什么好方法呢？睁开检查：老师采访一下，你们所制作的新玩拥有什么新的游戏规则吗？能否给我们介绍一下？让安迪也学一学呢？（板贴“拟订新规则”）哦！跳绳小组的同学已经等不及了，你来说！预设：生：由于他们用塑料袋做的跳绳不好跳，所以他们设计了一个新的玩法，参加跳绳竞赛的选手同时从起点开始边跑边跳绳，谁先到终点谁就能获胜，还可以够接力跳！纸棋盘小组的同学也举手了，好，你来说！预设：生：我们制作的棋盘，能够用来玩跳棋，还可以够玩五子棋，还可以下围棋呢！小结：同学们，你们看，我们不单能够变废为宝，制作出新的玩具，还可以够改变本来的游戏规则，拟订新的游戏规则，进而玩出新花式，获取不同样的乐趣哦！小组展现部分的教课建议：能够由学生自己去思虑制作达成，假如学生假如没法自主达成，教师能够指引或许采纳分任务的形式，让哪个小组制作什么。拟订新规则，能够在学生制作玩具的过程中间指引学生去思虑，你要为这些玩具拟订一些什么规则来嬉戏呢？而后让学生自己去思虑要拟订哪些新规则。活动五：创意无极限导语：在游戏中进行创建，不单能够领会游戏的乐趣，还可以够感觉到创建的魅力，激发创建潜能，使游戏的乐趣加倍！请同学们开动自己的小脑筋，回家和爸爸妈妈一同，想想还可以够有哪些变废为宝，拟订新的游戏规则的小点子吧！下周的课上，我们组织一次评选，看看谁是我们的创建小明星吧！出示任务：发下任务卡片带回家总结：小朋友们，学完这一课，你感觉安迪还会吵着不断要爸爸妈妈帮你们买玩具吗？那你们呢？为何呢？是呀，只需