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文档简介
名师归纳总结
(六)年英语课时教学案【第一单元第课时】
课题Module1UnitlGowingup课型New
课前补改
教材这是本学期的第一堂课,单词和句子都很简单,主要是复习herhair
wasshortandhereyeswerebig,这个句型,并且利用本句型介
简析
绍自己,这是孩子们比较感兴趣的话题,对于教学中的语言知识要
“早渗透,中积累,勤反复”,灵活处理,适当讲解语法知识。时
及
刻关注每个学生的学习英语的情绪,根据情况分层达标,承认学生
学情认知水平的差异性,发现问题,及时补救。
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords.
学习
2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.
目标
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
难点学法
教学
资源Tapeword'scard
教学过程:
情境引入
1.SinganEnglishsong.
2.TheSsreadtheEnglishsong.
学习新知
1.出示照片介绍朋友或家人。如:
T:Lookatthisphoto.Thisismymother.She'saboutfiftyyears
old.She'saChineseteacher.She'sgoodatArtandMusic.Shelikes
herstudentsverymuch.
然后把学生分成四人小组,请每位学生介绍自己准备的照片,从
关系、年龄、外貌、爱好等方面进行介绍。
精品学习资料第1页,共120页
名师归纳总结
2.在黑板上写出数字(一百以内),让学生用英语快速大声说出来。
T:(write30ontheblackboard)Whatnumberisit?
S1:It'sthirty.
(二)While-taskprocedures
1.顺着上面最后一个学生的话语询问学生的年龄,引出单词month»
T:Howoldareyou?
S1:1'melevenyearsold.
T:(showthefirstphotoinListenandsay)
Lookatthisbaby.Howoldisshe?Sheisabouttwomonthsold.
(showacalendarandwritemonthontheblackboard)Thereare
twelvemonthsinayear.
请学生跟读month,然后看着日历回答。
T:Howmanymonthsarethereinspring?
S1:Therearethreemonthsinspring.
T:ThismonthisSeptember.Whichmonthwaslastmonth?
S2:August.
2.接着上一活动最后一个问题,出示一张婴儿的照片,引出was,
cuteo
T:Doyouknowwhothebabyinthisphotois?
S1:Isthatyou?
T:No,That'smymother.Inthisphoto,shewasaboutsixmonthsold.
Shewascute.
出示自己家人小时候的照片,用句型ThisisHewas描述,
引出handsome,pretty等词,帮助学生理解生词的含义。
3.出示Listenandsay的图片,播放录音,学生边听边看图片。再次播放
录音,教师板书对话中出现的生词was和were,通过与is和are对比,帮
助学生理解词义。
精品学习资料第2页,共120页
名师归纳总结
T:LookatSallyinthisphoto.Sallywastwomonthsold.Shewas
cute.LookatSallyinthisphoto.Shewasoneyearold.Shewaslovely.
Whatwerehereyeslike?
Ss:Theywerebig.
T:Whataboutherhair?
Ss:Herhairwasshort.
T:WhatdoesSallylooklikeinPhoto4?
Ss:She'stallandpretty.
T:Isherhairlongorshort?
Ss:Herhairislong.
播放对话录音,请学生逐句跟读,鼓励学生尽量模仿录音中人
物的语音语调。
4.请每对同桌分别选择两张图片互相介绍。教师在教室内来回巡视,如
果学生有困难,及时给予帮助。然后让学生填空完成Listenandsay的反
馈练习,并核对答案。鼓励学生根据完成的词组介绍,描述Sally不同时期
的年龄和外貌。
交际应用
Askandanswer.
1.HowoldwasBally?
2.Whatdidshelike?
3.对子活动。一个学生出示父母或其他家人的照片,请另一个学生猜。
S1:Who'sthebabyinthisphoto?Isthatyourmother?
S2:No.Thisismyfather.Hewasaboutfivemonthsold.
S1:Hewasasweetbaby.
拓展延伸
1.Ssintroducetheirpartner'sfamilymemberstotheothergroup
memebers.
2.Playagame:Aboutyou
精品学习资料第3页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思:小学英语重在真实自然,贴近学生的生活。
教材中选用的单词和句式,一般都是社会中最常见,最基
M1U1Growingup
础的,但由于种种原因,有些学生还是不能很好的掌握他
们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。小学生英语
cuteHerhairwasshort学习有困难的原因既有内因,又有外因。由于原因的错综
andhereyeswerebig.复杂,一味简单地进行知识到课,搞反复操练,只会使学
生对英语学习产生更强烈的厌学情绪。只有摸清原因,对
handsomeHerhairislong.
症下药,才能解决困难。
pretty
(六)年英语课时教学案【第一单元第2课时】
课题Module1UnitlGowingup课型New
教材这节课是对上一节课的巩固复习,通过学习小蝌蚪找妈妈Little课前补改
Justin的故事复习句型herhairwasshortandhereyeswerebig.
简析对于小蝌蚪找妈妈的故事,六年级的学生是非常熟悉的,课文中的,
巨型也都是简单的陈述句,语态是一般过去时,所以,学生对于本
及
课的学习是比较轻松的。
学情
分析
精品学习资料第4页,共120页
名师归纳总结
1.Listen,say,readandwritethenewwords:turtleflyalso
学习
2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.
目标
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
难点学法
教学Tapepicture
资源
教学过程:
情境引入
1.Haveagreeting.
2.TheSsintroducethemselves.
Iwas
Myhairwasandmyeyeswere.
3.Recitethewords.
学习新知
1.出示Readastory的挂图,通过提问引导学生观察图片并引出
故事。
1)Whatseasonwasit?(ltwasspring.)
2)Whatwasintheriver?(Therewasatadpoleintheriver.Hisname'
sLittleJustin.)
3)WhatcolourwasLittleJustin?(Hewasblack.)
T:LittleJustinwasunhappybecausehecouldn'tfinditsmother.
2.让学生读图片1的故事,然后教师提问,检测学生是否听懂。
精品学习资料第5页,共120页
名师归纳总结
3.出出图片2和3,首先要求学生四人一组看图提问,鼓励学生仔细观察图
片,教师在各组巡视,如果学生有需要则及时给予帮助。
4.让学生完成Readastory的后续练习,然后核对答案。还可以让学生
研究小蝌蚪的成长过程,填空完成下面短文。
交际应用
5.Playagame:Acting
拓展延伸
Tellthestory.
板书设计:课后反思、:小学英语教学应较多地采用认知法,而不是
直接法。直接法即大量接触真实的语言,进行真实的交流,
M1U1Growingup大量重复模仿,强化记忆,养成习惯。视听法、听说法、
交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学,一定要有
语言环境。认知法不排除模仿,但由于缺乏语言环境,
Hismother:green,fourlegs,no学习途径主要是通过理性思维,学习语音、语法、词汇知
tail,abigmouth识,掌握语言规则,指导听说读写,举一反三,形成可持
续发展的语言能力。对于小学生尤其要培养他们可持续
发展的语言学习能力,不能排斥语言知识.
精品学习资料第6页,共120页
名师归纳总结
(6)年英语课时教学案【第1单元第3课时】
Unit1Growingup
课题课型new
课前补改
教材通过Thinkandsay的练习,帮助学生运用句型He/Shewas
His/Herwas/were介绍人在不同成长阶段的年龄、身份、外貌
简析特征及爱好。
及
学情
分析
1.帮助学生复习字母e、i、y和字母组合e-e、ee、ea在单词中的
发音。
学习
2.通过Makeandwrite的写作活动,让学生进一步巩固和运用核
目标心句型。
1.语音:e,e-e,ee,ea,i,y讲授法
重点2.句型He/ShewasHis/Her教法
学法
难点was/were
教学幻灯片
资源
教学过程:
情境引入
精品学习资料第7页,共120页
名师归纳总结
1.Greeting.
2.Reviewthewords.
学习新知
1.让学生看Thinkandsay的图片,根据关键词思考如何口头描述图片。
然后两人一组练习说一说。请几组学生上来作介绍。
S1:InPhoto1,Kittywasacutebaby.Shewasaboutsixmonths
old.
S2:InPhoto2,Benwasaprimaryschoolstudent.Hewas11years
old.
S3:
2.出示Learnthesounds里面的单词,请学生轻声朗读,找出发音规律,
教师进行总结。
e,e-e,ee,ea-/i:/
i,y-*/i/
然后播放Learnthesounds的录音,请学生跟录音朗读单词。
3.请学生完成Listenandcircle的练习,然后核对答案。还可以出示
符合发音规律的几组单词,请学生根据读音规律直接拼读。
/i:/
1)hemebe
2)freegreenthree
3)teabeanflea
/i/
1)riskkillpick
精品学习资料第8页,共120页
名师归纳总结
2)lipnickhit
3)familythirstyhungry
4.学生完成Makeandwrite的练习,在方框内贴两张父母年轻时的照片,
并填空完成照片描述。然后学生结对或分组互相交流。
交际应用
请学生展示一组自己父母或朋友不同时期的照片并作介绍。教师根据
学生具体情况给予提示或帮助。
拓展延伸
学生两人一组活动,发给学生两张作业纸。一张上面有四张图
片,一张上面有与图片对应的文字。学生一人拿图片纸,一人
拿文字纸,互相问答,把文字和相应的图片配对。
精品学习资料第9页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思、:学习途径主要是通过理性思维,学习语音、
语法、词汇知识,掌握语言规则,指导听说读写,举一反
Unit1Growingup
三,学生基本能够掌握字母和字母组合的发音。
He/Shewas
His/Herwas/were
(六)年英语课时教学案【第二单元第1课时】
课题Unit2Mysummerhoilday课型New
本节课是第一模块第二单元的第一课时。本单元主要是学习在暑假课前补改
教材过得怎么样?通过Kitty和Alice的对话讨论展开话题。学习句型
Howwasyoursummerholiday?本课内容对于六年级的学生学习是
简析
轻松地。学生已经在过去的学习中接触过假期和过去式的内容。
及
学情
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords:theGreatWall
学习thePalaceMuseumTian'anmenSquare
目标2.Usingthesentencesinthelife.
精品学习资料第10页,共120页
名师归纳总结
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
学法
难点
教学
资源Tapepicture
教学过程:
情境引入
1.Haveagreeting.
2.TheSsactthelastclass'sstory.
3.Recitethewords.
4.Askandanswer:
T:Whatdidyougoonyourholiday?
S:lwentto..
学习新知
1.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.
2.Playtherecording:Listenandsay
TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.
3.Playtherecordingagain:
TheSslistenandrepeat.
4.Ssreadthedialoguebythemselves.
精品学习资料第11页,共120页
名师归纳总结
交际应用
1.Matchandsay
拓展延伸
1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.
2.Playagame:Guessing
What'smeaning?
精品学习资料第12页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思:小学英语重在真实自然,贴近学生的生活。
教材中选用的单词和句式,一般都是社会中最常见,最基
U2Mysummerholiday础的,但由于种种原因,有些学生还是不能很好的掌握他
们的语音、音调。需要教师设计恰当的游戏活动练习句型。
theGreatWall
thePalaceMuseum
Tian'anmenSquare
famous
Howwasyoursummerholiday?
Itwaswonderful.
精品学习资料第13页,共120页
名师归纳总结
(六)年英语课时教学案【第二单元第2课时】
课题Unit2Mysummerholiday课型New
本节课是第一模块第二单元的第二课时。是对第一节课的延]中学课前补改
教材
习。通过对别人的假期的描述,学习本课的单词和句型。因,为有上
简析节课的基础,所以,本节课学生的学习会轻松一些。
及
学情
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords:enjoyduring
学习spentstaycountryside
目标2.Usingthesentencesinthelife.
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
学法
难点
教学Tapepicture
资源
教学过程:
情境引入
1.Haveagreeting.
2.TheSsmakeanewdialogue.
3.Recitethewords.
4.Askandanswer:
T:Howwasyoursummerholiday?
S:Itwaswonderful.Wewenttothe.
精品学习资料第14页,共120页
名师归纳总结
学习新知
I.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.
2.TheSsreadthedialogue.
3.Playtherecording:Lookandread
TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.
4.Playtherecordingagain:
TheSslistenandrepeat.
5.Ssreadthedialoguebythemselves.
6.Completethepostcards.
交际应用
1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.
2.Askandanswer.
拓展延伸
Doworkbook
Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.
精品学习资料第15页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思:小学英语教学应较多地采用直接法即大量接
触真实的语言,进行真实的交流,大量重复模仿,强化记
U2Mysummerholiday忆,养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。
以直接法为主进行教学,二定要有语言环境。认知法不
Howwasyoursummer
holiday?排除模仿,但由于缺乏语言环境,学习途径主要是通过理
性思维,学习语音、语法、词汇知识,掌握语言规则,指
Itwaswonderful.导听说读写,举一反三,形成可持续发展的语言能力。
enjoyduringspentstay
精品学习资料第16页,共120页
名师归纳总结
countryside
(六)年英语课时教学案【第2单元第3课时】
课题Unit2Mysummerholiday课型new
课前补改
教材
本节课所学内容是帮助学生复习字母e、a和字母组合ea在单词中
简析
的发音。及巩固本单元所学知识和技能。
及
学情
分析
1.帮助学生复习字母e、a和字母组合ea在单词中的发音。
学习
2.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和
目标
技能。
精品学习资料第17页,共120页
名师归纳总结
重点语音:e,a,ea.教法TPR
学法
难点
教学幻灯片
资源
教学过程
情境引入
1.播放Listenandenjoy的录音。出示图片,引入Listenandenjoy的
内容。
2.说段¥舌动。教师在黑板上写几个单词,请淡定生根据黑板上的单词来造
句。
单词:visit,go,is,do,watch,ride
T:LastSunday,Ivisitedmygrandmotherinthecountryside.
S1:Ididmyhomeworkinthemorning.
学习新知
1.小组]周查。
S1:Whatdidyoudoduringthesummerholiday?
S2:1WE;nttothebeachduringthesummerholiday.
2.全班;交流。
3.出示Learnthesounds里面的单词,请学生轻声朗读,找出发音规律,
教师进行总结。
e,a,ee1f/e/
4.播放Listenandcircle的录音,请学生完成练习,然后和学生核对答
精品学习资料第18页,共120页
名师归纳总结
交际应用
朗读单词。教师出示符合e、a及字母组合ea的发音规律的单词,请学生根
据读音规则直接拼读。
拓展延伸
学生完成Thinkandwrite的练习。
精品学习资料第19页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思:靠持续不断的语言知识,而不是“玩”
来培养学生持久的兴趣
Unit2Mysummerholiday
小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠唱,
Lookthesounds
玩,单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿
e,a,ea-7e/一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生
学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的
手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时
期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机
会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、
写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写
跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学
习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进
行语言学习。
精品学习资料第20页,共120页
名师归纳总结
(六)年英语课时教学案【第—&单元第L课时】
课题Unit3Healthyorunhealthy课型新
教材本节课是第一模块第三单元的第一课时。这单元主要是学习饮食课前补改
健康以及东西方文化饮食的差异。本课通过朋友间的对早饭的讨
简析
论展开话题。通过学习让学生知道早饭对身体健康很重要,而食
及物单词学生早已经学过,所以本课的单词不是很难,重点是对巨
型的学习。
学情
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords:Healthy
unhealthycolashouldimportant
学习
2.Usingthesentencesinthelife.
目标
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
难点学法
教学Tapepicture
资源
精品学习资料第21页,共120页
名师归纳总结
教学过程:
-情境引入
J.Haveagreeting.
2.Freetalk.
3.Recitethewords
4.Askandanswer:
T:Whatfooddoyoulike?
S:llike
二学习新知
1.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.
2.TheSsreadthedialogue.
3.Playtherecording:Listenandsay
TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.
4.Playtherecordingagain:
TheSslistenandrepeat.
精品学习资料第22页,共120页
名师归纳总结
5.Ssreadthedialoguebythemselves.
6.CompleteAlice'sreport.
三交际应用
1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.
2.Askandanswer
四拓展延伸
精品学习资料第23页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思、:一、小组合作没有生成,变成了简单的机
械重复。二、课堂激励语言和方式不地道。三、课前与
学生交流使用的语言无意义。四、教学方法和手段缺少
目的性和实效性。五、对学生,尤其是后进生的关注不
够,两极分化。六、缺少教学反馈,让学生运用学到的语
Unit3Healthyorunhealthy言进行自主表达(即说和写)的教学效果检验过程不够。
七、提供给学生的语言太少。
Whatdidyouhavefor
breakfastthismorning?
1had.
(六)年英语课时教学案【第3单元第2课时】
课题Unit3Healthyorunhealthy课型新
精品学习资料第24页,共120页
名师归纳总结
本节课是第一模块第二单兀的第二课时。是对上一节课的延仲学课前补改
教材习。主要是让学生通过学习知道健康的食物和运动会使身体健康,
而吃大量的垃圾食物和不运动会造成肥胖和不健康的身体。有上
简析
节课的基础,所以本课的学习对于六年级的学生是很轻松的。
及
学情
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords:strongcandy
学习
2.Usingthesentencesinthelife.
目标
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
难点学法
教学
资源Tapepicture
教学过程:
-情境引入
1.SinganEnglishsong.
2.Freetalk.
3.Recitethewords.
4.Askandanswer:
T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
S:lhad.
二学习新知
1.TheSstalkaboutunhealthyorunhealthy.
精品学习资料第25页,共120页
名师归纳总结
2.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.
3.TheSsreadthetext.
4.Playtherecording:Listenandsay
TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.
5.Playtherecordingagain:
TheSslistenandrepeat.
6.Ssreadthedialoguebythemselves.
7.Doaquiz.
三交际应用
1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.
2.Doasurvey.
精品学习资料第26页,共120页
名师归纳总结
四拓展延伸
板书设计:课后反思:
小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠唱歌
游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。唱歌
Unit3Healthyorunhealthy
游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手
段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮
助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,
Healthychildreneat.并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。
Theydrink.在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互
补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,
很难收到高效。所以小学生还是应当认真进行语言学
习。不断反思,集体讨论,积极了解讯息是我们现代教
师必须作到的功课,我们的不断积累和成长才能帮助孩
子们更好的进步。
(六)年英语课时教学案【第3单元第4课时】
精品学习资料第27页,共120页
名师归纳总结
课题Unit3Healthyorunhealthy课型新
教材主要是让学生通过学习知道健康的食物和运动会使身个&健康,而课前补改
吃大量的垃圾食物和不运动会造成肥胖和不健康的身上K。有上节
简析课的基础,所以本课的学习对于六年级的学生是很轻松的。
及
学情
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords:strongcandy
学习
2.Usingthesentencesinthelife.
目标
重点Thenewwordsandsentences.教法TPR
难点学法
教学
资源Tapepicture
教学过程:
一情境引入
1.SinganEnglishsong.
2.Freetalk.
3.Recitethewords.
二学习新知
精品学习资料第28页,共120页
名师归纳总结
I.TheSsreadthetext.
2.Playtherecording:Listenandsay
TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.
3.Playtherecordingagain:
TheSslistenandrepeat.
4.Ssreadthedialoguebythemselves.
三交际应用
1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmembers.
2.Doasurvey.
四拓展延伸
精品学习资料第29页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思、:面对新教材,首先思想观念要转变,对生
动活泼的课程内容进行肢解,使其成为不胜其烦的“知
识点”的堆砌,把“Reading"当成讲解知识点的例子。
教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的,
Unit3Healthyorunhealthy很多人崇尚“苦读”、“勤教”,不以人为本,”应试
第一,分数至上”,把学生基本上看成是挣分的机器,
对学生“乐学”的潜能几乎没有开发,英语教学过程过
分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际
语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极
不相适。
精品学习资料第30页,共120页
名师归纳总结
(六)年英语课时教学案【第4单元第1课时】
课题Unit4Ourneighbours课型新
课前补改
教材
这节课是本册书的第四单元,主要是学习有关我们的邻居的话题。
简析本课首先通过学生和老师的对话Whoareyourneighbours?Did
youplaywiththemlastweekend?你上周和你的邻居完了吗?
及展开话题。由于在以前的学习中学过朋友的话题,所以,本课学
生不是很陌生。
学情
分析
1.Listen,say,readandwritethenewwords:neighbpours
学习playchesstabletennis
目标2.Usingthesentencesinthelife.
重点Thenewwordsandsentences.教法
TPR
难点学法
教学
资源Tapepicture
教学过程:
-情境引入
1.Haveagreeting.
2.Freetalk.
TheSstalkabouttheirfriends
精品学习资料第31页,共120页
名师归纳总结
3.Askandanswer:
T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
S:lhad.
二学习新知
1.TheSstalkabouttheirneighboursinChinese.
2.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.
3.TheSsreadthedialogue.
4.Playtherecording:Listenandsay
TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.
5.Playtherecordingagain:
TheSslistenandrepeat.
6.Ssreadthedialoguebythemselves.
7.Playagame.
精品学习资料第32页,共120页
名师归纳总结
三交际应用
1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.
2.Circlethecorrectanswers.
四拓展延伸
I.Copythewordsforfivetimes.
2.Introduceyourneighbours.
精品学习资料第33页,共120页
名师归纳总结
板书设计:课后反思、:于学生基础差别比较大,每天教学任务也
比较重,逐个做思想工作也是不现实的。因此,我打算
把以上学生进行分层辅导,积极了解学生情况,以便因
材施教,对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的
Unit4Ourneighbours降低一些,以抓他们的基础知识为主。课堂上多提问他
们一些比较简单的内容,作业也应适当容易些。帮助他
Whoareyourneighbours?们找到适合自己的教学方法,树立自信心,提高英语听、
Didyouplaywiththemlastweekend?说、读、写的技能,为以后的英语学习打下良好的基础。
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