沪教版牛津小学英语六年级上册教案全册

名师归纳总结

（六）年英语课时教学案【第一单元第课时】

课题Module1UnitlGowingup课型New

课前补改

教材这是本学期的第一堂课，单词和句子都很简单，主要是复习herhair

wasshortandhereyeswerebig,这个句型，并且利用本句型介

简析

绍自己，这是孩子们比较感兴趣的话题，对于教学中的语言知识要

“早渗透，中积累，勤反复”，灵活处理，适当讲解语法知识。时

及

刻关注每个学生的学习英语的情绪，根据情况分层达标，承认学生

学情认知水平的差异性，发现问题，及时补救。

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords.

学习

2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.

目标

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

难点学法

教学

资源Tapeword'scard

教学过程：

情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.TheSsreadtheEnglishsong.

学习新知

1.出示照片介绍朋友或家人。如：

T:Lookatthisphoto.Thisismymother.She'saboutfiftyyears

old.She'saChineseteacher.She'sgoodatArtandMusic.Shelikes

herstudentsverymuch.

然后把学生分成四人小组，请每位学生介绍自己准备的照片，从

关系、年龄、外貌、爱好等方面进行介绍。

精品学习资料第1页，共120页

名师归纳总结

2.在黑板上写出数字(一百以内)，让学生用英语快速大声说出来。

T:(write30ontheblackboard)Whatnumberisit?

S1:It'sthirty.

(二)While-taskprocedures

1.顺着上面最后一个学生的话语询问学生的年龄，引出单词month»

T:Howoldareyou?

S1:1'melevenyearsold.

T:(showthefirstphotoinListenandsay)

Lookatthisbaby.Howoldisshe?Sheisabouttwomonthsold.

(showacalendarandwritemonthontheblackboard)Thereare

twelvemonthsinayear.

请学生跟读month,然后看着日历回答。

T:Howmanymonthsarethereinspring?

S1:Therearethreemonthsinspring.

T:ThismonthisSeptember.Whichmonthwaslastmonth?

S2:August.

2.接着上一活动最后一个问题，出示一张婴儿的照片，引出was,

cuteo

T:Doyouknowwhothebabyinthisphotois?

S1:Isthatyou?

T:No,That'smymother.Inthisphoto,shewasaboutsixmonthsold.

Shewascute.

出示自己家人小时候的照片，用句型ThisisHewas描述，

引出handsome,pretty等词，帮助学生理解生词的含义。

3.出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放

录音，教师板书对话中出现的生词was和were,通过与is和are对比，帮

助学生理解词义。

精品学习资料第2页，共120页

名师归纳总结

T:LookatSallyinthisphoto.Sallywastwomonthsold.Shewas

cute.LookatSallyinthisphoto.Shewasoneyearold.Shewaslovely.

Whatwerehereyeslike?

Ss:Theywerebig.

T:Whataboutherhair?

Ss:Herhairwasshort.

T:WhatdoesSallylooklikeinPhoto4?

Ss:She'stallandpretty.

T:Isherhairlongorshort?

Ss:Herhairislong.

播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人

物的语音语调。

4.请每对同桌分别选择两张图片互相介绍。教师在教室内来回巡视，如

果学生有困难，及时给予帮助。然后让学生填空完成Listenandsay的反

馈练习，并核对答案。鼓励学生根据完成的词组介绍，描述Sally不同时期

的年龄和外貌。

交际应用

Askandanswer.

1.HowoldwasBally?

2.Whatdidshelike?

3.对子活动。一个学生出示父母或其他家人的照片，请另一个学生猜。

S1:Who'sthebabyinthisphoto?Isthatyourmother?

S2:No.Thisismyfather.Hewasaboutfivemonthsold.

S1:Hewasasweetbaby.

拓展延伸

1.Ssintroducetheirpartner'sfamilymemberstotheothergroup

memebers.

2.Playagame:Aboutyou

精品学习资料第3页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思：小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。

教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基

M1U1Growingup

础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他

们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。小学生英语

cuteHerhairwasshort学习有困难的原因既有内因，又有外因。由于原因的错综

andhereyeswerebig.复杂，一味简单地进行知识到课，搞反复操练，只会使学

生对英语学习产生更强烈的厌学情绪。只有摸清原因，对

handsomeHerhairislong.

症下药，才能解决困难。

pretty

（六）年英语课时教学案【第一单元第2课时】

课题Module1UnitlGowingup课型New

教材这节课是对上一节课的巩固复习，通过学习小蝌蚪找妈妈Little课前补改

Justin的故事复习句型herhairwasshortandhereyeswerebig.

简析对于小蝌蚪找妈妈的故事，六年级的学生是非常熟悉的，课文中的,

巨型也都是简单的陈述句，语态是一般过去时，所以，学生对于本

及

课的学习是比较轻松的。

学情

分析

精品学习资料第4页，共120页

名师归纳总结

1.Listen,say,readandwritethenewwords：turtleflyalso

学习

2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.

目标

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

难点学法

教学Tapepicture

资源

教学过程：

情境引入

1.Haveagreeting.

2.TheSsintroducethemselves.

Iwas

Myhairwasandmyeyeswere.

3.Recitethewords.

学习新知

1.出示Readastory的挂图，通过提问引导学生观察图片并引出

故事。

1)Whatseasonwasit?(ltwasspring.)

2)Whatwasintheriver?(Therewasatadpoleintheriver.Hisname'

sLittleJustin.)

3)WhatcolourwasLittleJustin?(Hewasblack.)

T:LittleJustinwasunhappybecausehecouldn'tfinditsmother.

2.让学生读图片1的故事，然后教师提问，检测学生是否听懂。

精品学习资料第5页，共120页

名师归纳总结

3.出出图片2和3,首先要求学生四人一组看图提问，鼓励学生仔细观察图

片，教师在各组巡视，如果学生有需要则及时给予帮助。

4.让学生完成Readastory的后续练习，然后核对答案。还可以让学生

研究小蝌蚪的成长过程，填空完成下面短文。

交际应用

5.Playagame:Acting

拓展延伸

Tellthestory.

板书设计：课后反思、：小学英语教学应较多地采用认知法，而不是

直接法。直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，

M1U1Growingup大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、

交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有

语言环境。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，

Hismother:green,fourlegs,no学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知

tail,abigmouth识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持

续发展的语言能力。对于小学生尤其要培养他们可持续

发展的语言学习能力，不能排斥语言知识.

精品学习资料第6页，共120页

名师归纳总结

(6)年英语课时教学案【第1单元第3课时】

Unit1Growingup

课题课型new

课前补改

教材通过Thinkandsay的练习，帮助学生运用句型He/Shewas

His/Herwas/were介绍人在不同成长阶段的年龄、身份、外貌

简析特征及爱好。

及

学情

分析

1.帮助学生复习字母e、i、y和字母组合e-e、ee、ea在单词中的

发音。

学习

2.通过Makeandwrite的写作活动，让学生进一步巩固和运用核

目标心句型。

1.语音:e,e-e,ee,ea,i,y讲授法

重点2.句型He/ShewasHis/Her教法

学法

难点was/were

教学幻灯片

资源

教学过程：

情境引入

精品学习资料第7页，共120页

名师归纳总结

1.Greeting.

2.Reviewthewords.

学习新知

1.让学生看Thinkandsay的图片，根据关键词思考如何口头描述图片。

然后两人一组练习说一说。请几组学生上来作介绍。

S1:InPhoto1,Kittywasacutebaby.Shewasaboutsixmonths

old.

S2:InPhoto2,Benwasaprimaryschoolstudent.Hewas11years

old.

S3:

2.出示Learnthesounds里面的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，

教师进行总结。

e,e-e,ee,ea-/i:/

i,y-*/i/

然后播放Learnthesounds的录音，请学生跟录音朗读单词。

3.请学生完成Listenandcircle的练习，然后核对答案。还可以出示

符合发音规律的几组单词，请学生根据读音规律直接拼读。

/i:/

1)hemebe

2)freegreenthree

3)teabeanflea

/i/

1)riskkillpick

精品学习资料第8页，共120页

名师归纳总结

2)lipnickhit

3)familythirstyhungry

4.学生完成Makeandwrite的练习，在方框内贴两张父母年轻时的照片，

并填空完成照片描述。然后学生结对或分组互相交流。

交际应用

请学生展示一组自己父母或朋友不同时期的照片并作介绍。教师根据

学生具体情况给予提示或帮助。

拓展延伸

学生两人一组活动，发给学生两张作业纸。一张上面有四张图

片，一张上面有与图片对应的文字。学生一人拿图片纸，一人

拿文字纸，互相问答，把文字和相应的图片配对。

精品学习资料第9页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思、：学习途径主要是通过理性思维，学习语音、

语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反

Unit1Growingup

三，学生基本能够掌握字母和字母组合的发音。

He/Shewas

His/Herwas/were

（六）年英语课时教学案【第二单元第1课时】

课题Unit2Mysummerhoilday课型New

本节课是第一模块第二单元的第一课时。本单元主要是学习在暑假课前补改

教材过得怎么样？通过Kitty和Alice的对话讨论展开话题。学习句型

Howwasyoursummerholiday?本课内容对于六年级的学生学习是

简析

轻松地。学生已经在过去的学习中接触过假期和过去式的内容。

及

学情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：theGreatWall

学习thePalaceMuseumTian'anmenSquare

目标2.Usingthesentencesinthelife.

精品学习资料第10页，共120页

名师归纳总结

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

学法

难点

教学

资源Tapepicture

教学过程：

情境引入

1.Haveagreeting.

2.TheSsactthelastclass'sstory.

3.Recitethewords.

4.Askandanswer:

T:Whatdidyougoonyourholiday?

S:lwentto..

学习新知

1.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

2.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

3.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

4.Ssreadthedialoguebythemselves.

精品学习资料第11页，共120页

名师归纳总结

交际应用

1.Matchandsay

拓展延伸

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Playagame:Guessing

What'smeaning?

精品学习资料第12页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思：小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。

教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基

U2Mysummerholiday础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他

们的语音、音调。需要教师设计恰当的游戏活动练习句型。

theGreatWall

thePalaceMuseum

Tian'anmenSquare

famous

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.

精品学习资料第13页，共120页

名师归纳总结

（六）年英语课时教学案【第二单元第2课时】

课题Unit2Mysummerholiday课型New

本节课是第一模块第二单元的第二课时。是对第一节课的延］中学课前补改

教材

习。通过对别人的假期的描述，学习本课的单词和句型。因,为有上

简析节课的基础，所以，本节课学生的学习会轻松一些。

及

学情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：enjoyduring

学习spentstaycountryside

目标2.Usingthesentencesinthelife.

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

学法

难点

教学Tapepicture

资源

教学过程：

情境引入

1.Haveagreeting.

2.TheSsmakeanewdialogue.

3.Recitethewords.

4.Askandanswer:

T:Howwasyoursummerholiday?

S:Itwaswonderful.Wewenttothe.

精品学习资料第14页，共120页

名师归纳总结

学习新知

I.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

2.TheSsreadthedialogue.

3.Playtherecording:Lookandread

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

4.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

5.Ssreadthedialoguebythemselves.

6.Completethepostcards.

交际应用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Askandanswer.

拓展延伸

Doworkbook

Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.

精品学习资料第15页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思：小学英语教学应较多地采用直接法即大量接

触真实的语言，进行真实的交流，大量重复模仿，强化记

U2Mysummerholiday忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。

以直接法为主进行教学，二定要有语言环境。认知法不

Howwasyoursummer

holiday?排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理

性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指

Itwaswonderful.导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。

enjoyduringspentstay

精品学习资料第16页，共120页

名师归纳总结

countryside

（六）年英语课时教学案【第2单元第3课时】

课题Unit2Mysummerholiday课型new

课前补改

教材

本节课所学内容是帮助学生复习字母e、a和字母组合ea在单词中

简析

的发音。及巩固本单元所学知识和技能。

及

学情

分析

1.帮助学生复习字母e、a和字母组合ea在单词中的发音。

学习

2.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和

目标

技能。

精品学习资料第17页，共120页

名师归纳总结

重点语音：e,a,ea.教法TPR

学法

难点

教学幻灯片

资源

教学过程

情境引入

1.播放Listenandenjoy的录音。出示图片,引入Listenandenjoy的

内容。

2.说段¥舌动。教师在黑板上写几个单词，请淡定生根据黑板上的单词来造

句。

单词:visit,go,is,do,watch,ride

T:LastSunday,Ivisitedmygrandmotherinthecountryside.

S1:Ididmyhomeworkinthemorning.

学习新知

1.小组］周查。

S1:Whatdidyoudoduringthesummerholiday?

S2:1WE;nttothebeachduringthesummerholiday.

2.全班;交流。

3.出示Learnthesounds里面的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，

教师进行总结。

e,a,ee1f/e/

4.播放Listenandcircle的录音，请学生完成练习，然后和学生核对答

精品学习资料第18页，共120页

名师归纳总结

交际应用

朗读单词。教师出示符合e、a及字母组合ea的发音规律的单词，请学生根

据读音规则直接拼读。

拓展延伸

学生完成Thinkandwrite的练习。

精品学习资料第19页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思：靠持续不断的语言知识，而不是“玩”

来培养学生持久的兴趣

Unit2Mysummerholiday

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱，

Lookthesounds

玩，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿

e,a,ea-7e/一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生

学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的

手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时

期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机

会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、

写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写

跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学

习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进

行语言学习。

精品学习资料第20页，共120页

名师归纳总结

（六）年英语课时教学案【第—&单元第L课时】

课题Unit3Healthyorunhealthy课型新

教材本节课是第一模块第三单元的第一课时。这单元主要是学习饮食课前补改

健康以及东西方文化饮食的差异。本课通过朋友间的对早饭的讨

简析

论展开话题。通过学习让学生知道早饭对身体健康很重要，而食

及物单词学生早已经学过，所以本课的单词不是很难，重点是对巨

型的学习。

学情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：Healthy

unhealthycolashouldimportant

学习

2.Usingthesentencesinthelife.

目标

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

难点学法

教学Tapepicture

资源

精品学习资料第21页，共120页

名师归纳总结

教学过程：

-情境引入

J.Haveagreeting.

2.Freetalk.

3.Recitethewords

4.Askandanswer:

T:Whatfooddoyoulike?

S:llike

二学习新知

1.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

2.TheSsreadthedialogue.

3.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

4.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

精品学习资料第22页，共120页

名师归纳总结

5.Ssreadthedialoguebythemselves.

6.CompleteAlice'sreport.

三交际应用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Askandanswer

四拓展延伸

精品学习资料第23页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思、：一、小组合作没有生成，变成了简单的机

械重复。二、课堂激励语言和方式不地道。三、课前与

学生交流使用的语言无意义。四、教学方法和手段缺少

目的性和实效性。五、对学生，尤其是后进生的关注不

够，两极分化。六、缺少教学反馈，让学生运用学到的语

Unit3Healthyorunhealthy言进行自主表达（即说和写）的教学效果检验过程不够。

七、提供给学生的语言太少。

Whatdidyouhavefor

breakfastthismorning?

1had.

（六）年英语课时教学案【第3单元第2课时】

课题Unit3Healthyorunhealthy课型新

精品学习资料第24页，共120页

名师归纳总结

本节课是第一模块第二单兀的第二课时。是对上一节课的延仲学课前补改

教材习。主要是让学生通过学习知道健康的食物和运动会使身体健康，

而吃大量的垃圾食物和不运动会造成肥胖和不健康的身体。有上

简析

节课的基础，所以本课的学习对于六年级的学生是很轻松的。

及

学情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：strongcandy

学习

2.Usingthesentencesinthelife.

目标

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

难点学法

教学

资源Tapepicture

教学过程：

-情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.Freetalk.

3.Recitethewords.

4.Askandanswer:

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

S:lhad.

二学习新知

1.TheSstalkaboutunhealthyorunhealthy.

精品学习资料第25页，共120页

名师归纳总结

2.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

3.TheSsreadthetext.

4.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

5.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

6.Ssreadthedialoguebythemselves.

7.Doaquiz.

三交际应用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Doasurvey.

精品学习资料第26页，共120页

名师归纳总结

四拓展延伸

板书设计：课后反思：

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌

游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。唱歌

Unit3Healthyorunhealthy

游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手

段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮

助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，

Healthychildreneat.并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。

Theydrink.在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互

补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，

很难收到高效。所以小学生还是应当认真进行语言学

习。不断反思，集体讨论，积极了解讯息是我们现代教

师必须作到的功课，我们的不断积累和成长才能帮助孩

子们更好的进步。

（六）年英语课时教学案【第3单元第4课时】

精品学习资料第27页，共120页

名师归纳总结

课题Unit3Healthyorunhealthy课型新

教材主要是让学生通过学习知道健康的食物和运动会使身个&健康，而课前补改

吃大量的垃圾食物和不运动会造成肥胖和不健康的身上K。有上节

简析课的基础，所以本课的学习对于六年级的学生是很轻松的。

及

学情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：strongcandy

学习

2.Usingthesentencesinthelife.

目标

重点Thenewwordsandsentences.教法TPR

难点学法

教学

资源Tapepicture

教学过程：

一情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.Freetalk.

3.Recitethewords.

二学习新知

精品学习资料第28页，共120页

名师归纳总结

I.TheSsreadthetext.

2.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

3.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

4.Ssreadthedialoguebythemselves.

三交际应用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmembers.

2.Doasurvey.

四拓展延伸

精品学习资料第29页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思、：面对新教材，首先思想观念要转变，对生

动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知

识点”的堆砌，把“Reading"当成讲解知识点的例子。

教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，

Unit3Healthyorunhealthy很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，”应试

第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，

对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过

分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际

语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极

不相适。

精品学习资料第30页，共120页

名师归纳总结

（六）年英语课时教学案【第4单元第1课时】

课题Unit4Ourneighbours课型新

课前补改

教材

这节课是本册书的第四单元，主要是学习有关我们的邻居的话题。

简析本课首先通过学生和老师的对话Whoareyourneighbours?Did

youplaywiththemlastweekend?你上周和你的邻居完了吗？

及展开话题。由于在以前的学习中学过朋友的话题，所以，本课学

生不是很陌生。

学情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：neighbpours

学习playchesstabletennis

目标2.Usingthesentencesinthelife.

重点Thenewwordsandsentences.教法

TPR

难点学法

教学

资源Tapepicture

教学过程：

-情境引入

1.Haveagreeting.

2.Freetalk.

TheSstalkabouttheirfriends

精品学习资料第31页，共120页

名师归纳总结

3.Askandanswer:

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

S:lhad.

二学习新知

1.TheSstalkabouttheirneighboursinChinese.

2.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

3.TheSsreadthedialogue.

4.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

5.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

6.Ssreadthedialoguebythemselves.

7.Playagame.

精品学习资料第32页，共120页

名师归纳总结

三交际应用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Circlethecorrectanswers.

四拓展延伸

I.Copythewordsforfivetimes.

2.Introduceyourneighbours.

精品学习资料第33页，共120页

名师归纳总结

板书设计：课后反思、：于学生基础差别比较大，每天教学任务也

比较重，逐个做思想工作也是不现实的。因此，我打算

把以上学生进行分层辅导，积极了解学生情况，以便因

材施教，对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的

Unit4Ourneighbours降低一些，以抓他们的基础知识为主。课堂上多提问他

们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些。帮助他

Whoareyourneighbours?们找到适合自己的教学方法，树立自信心，提高英语听、

Didyouplaywiththemlastweekend?说、读、写的技能，为以后的英语学习打下良好的基础。