光合作用和呼吸作用导学案3

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光合作用和呼吸作用导学案

说明：光合作用和呼吸作用是整个高中生物课程的重点内容之一，与人类的生产、生活密切相关，对光合作用和呼吸作用过程中物质转变、能量转化及其动态变化的分析，影响二者的因素及相关曲线、图表的分析，是历年高考的重点和热点.教学目标：

（1）把握光合作用和呼吸作用的过程，场所及常见考点。(2)理解影响光合作用和呼吸作用的外界因素。

(3)理解光合作用和呼吸作用的关系，应用于生产生活实际。

（4）通过识图、列表与绘图，培养学生的分析、比较和文图转换能力。重点：

1.回忆光合作用和呼吸作用的过程.

2.理解光合作用和呼吸作用的影响因素，把握图形题常见解决方法.

难点：理解光合作用和呼吸作用的影响因素，把握图形题常见解决方法.教学过程：

一．学生回忆光合作用和呼吸作用的过程，场所。（一）光合作用（说出字母和数字的含义）

(二)呼吸作用（填空,回忆基础知识）

1.有氧呼吸C6H12O6＋6Ｈ2Ｏ＋6Ｏ2→6ＣＯ2＋12Ｈ2Ｏ＋2870kJ

过程：第一阶段：C6H12O6→2＋4+能量（）

→6+20+能量（）

第三阶段：24+6→12+能量（）

其次阶段：2C3H4O3+6H2O

2.无氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量常见生物：

C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）+少量能量常见生物：

二.高考考点总结：

（一）考过程，场所：

真题训练1（安徽09）叶绿体是植物进行光合作用的场所。以下关于叶绿体结构与功能的

表达，正确的是（）A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

BH2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D光合作用的产物—淀粉是在基质中合成的

课堂训练1（广东09）．在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成（）A．ATPB．乳酸C．三碳化合物D．CO2

1

2（海南09）以下有关线粒体叶绿体的表达，错误的是（）．．

A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来

B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类一致

C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用

（二）考察相关物质量的变化：真题练习：（海南09）．在其他条件适合的状况下，在供试植物正常进行光合作用时突然

中止光照，并在黑暗中马上开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5

化合物含量的变化是（）

A．C3和C5都迅速减少B．C3和C5都迅速增加

C．C3迅速增加，C5迅速减少D．C3迅速减少，C5迅速增加

总结：一种反应物减少，另一种反应物会，生成物会。

同类应用：（04全国一.3）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，假使突然中断

CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（）A．C3化合物增多、C5化合物减少B．C3化合物增多、C5化合物增多C．C3化合物减少、C5化合物增多D．C3化合物减少、C5化合物减少

变式预计3：下图为光照和CO2浓度改变后，与光合作用有关的C5化合物和C3化合物在细胞内的变化曲线。

（1）曲线a表示，在无光照时其含量下降的原因是；曲线b表示，在C02浓度降低时含量下降的原因是

（2）由(1)得出光照强度和C02浓度与光合作

用的关系是：前者主要影响；后者主要影响。

三.影响外界因素及图形分析：

1.光合作用影响因素：

呼吸作用影响因素：2.图形分析：

思考：

1)．纵坐标“CO2吸收量〞代表光合总产量，还是光合净产量？

2)．A点、B点、D点的生物学含义是什么？3)．A点、B点产生ATP的细胞结构是什么？4)．什么光照强度，植物能正常生长？

5)．AC段、C以后段光合作用的限制因素分别是什么？

6)．图中哪条曲线可代表阳生植物？为什么？

7)．若试验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则B.C点如何移动？8)．若植物体缺Mg，则对应的B点如何移动？

2

9)．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则温度由25℃上升到30℃时，对应的A点、B点如何移动？

总结：1.对于图像题，我们最先看，然后看和.2.对于图形上升部分和稳定部分，限制因素分别为.3.对于点的移动，有利于光合作用B向（左或右）移，C向（左或右）移，利于呼吸作用A向(上或下)移动，反之也成立。

真题训练（06四川.5）、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调理小室CO2浓度，

在适合光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。以下相关表达，正确的是

A．假使光照强度适当降低，a点左移，b点左移B．假使光照强度适当降低，a点左移，b点右移C．假使光照强度适当加强，a点右移，b点右移D．假使光照强度适当加强，a点左移，b点右移课堂练习4（07北京3．）科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到试验结果如右图。请据图判断以下表达不正确的是（）A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B．光照强度为b时，透成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为a～b，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高

D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高

5..右图为光照强度对植物光合作用的影响关系。以下有关曲线的表达中错误的是（）

A．b代表光下植物干物质积累量

B．m的大小与植物呼吸作用强度有关

C．n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量有关

D．若植物长期处于光照强度为m自然环境中，植物仍

能正常生长6（05XX8、）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：

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（1）若甲图所示曲线为阴性植物，则阳性植物曲线与此相比较C点___（填“上/下/

左/右/不变〞）移，A点____（填“上/下/左/右/不变〞）移（2）由乙图知，40℃时，植物体___(能/不能)显示生长现象；而5℃时状态可用甲图中

____（填“A/B/C〞）点表示

（3）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为_____（填“A/B/C〞）、温度为____℃（填

一个具体