2020-2021高考语文图文转换-经典压轴题

一、高中图文转换专题训练1.下面是我国普通护照签发流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字。【答案】申请人送交申请，窗口受理后，对不符合要求的，退回申请，并一次告知补正内容；对符合要求的，告知缴费。材料交有关机构审核，不符合规定的不予签发，并告知原因；向符合规定的发放证件。【解析】【分析】本题所提供的图是“我国普通护照签发流程图〃，要求“把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字〃。从图上来看，应该按照由上往下的顺序进行拟写，第一步是申请人送交申请，第二步是窗口受理，窗口受理分成两种情况，一种是不符合要求的，要退回申请，并一次告知补正内容，一种是符合要求的，申请人缴费；第三步是机构审核，这一步也分为两种情况，符合要求的发放证件，不合规定的不予签发的要向申请人告知原因。故答案为：申请人送交申请，窗口受理后，对不符合要求的，退回申请，并一次告知补正内容；对符合要求的，告知缴费。材料交有关机构审核，不符合规定的不予签发，并告知原因；向符合规定的发放证件。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。2.阅读下面程序员编写的某购票软件程序流程图，完成后面的题目。（1）请把图中“购买车票〃的流程用文字介绍，要求内容完整，表述准确，语文连贯，不超过90字。（2）从服务客户角度简要评析该软件流程图。【答案】（1）用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。（2）①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。【解析】【分析】（1）此题根据题干可知是“程序员编写的某购票软件程序流程图〃，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。用户先"查询车票〃，有两种情况，一是车票售完，可以进行智能监控，检测到有余票，就可以自动抢票，然后“通知用户〃，完成“购票〃。如若没有余票，则继续检测。二是车票没有售完，按照箭头指向，“购票〃，然后“用户支付〃，购票结束。（2）要求评价流程图，可以结合该软件的功能评价，从流程图上来看，该程序可以查询机票或酒店，然后通过该软件可以购买车票、机票以及预定酒店等；增添了智能监控，具有抢票功能，使用方便；没有设计退出购票的功能；“自动抢票〃后“通知用户〃，但是“无法购买车票〃时，没有告知用户无票的功能。故答案为：⑴用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。⑵①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。【点评】⑴本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。⑵此题考查评析该软件流程图的能力。根据流程图的特点，整体把握，分析特点。比如具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店。3.根据下面的漫画，按照要求答题。（1）请根据漫画的寓意起一个标题。（不超过10个字，不能以“无题〃为题）（2）请对漫画中反映出的社会现象谈谈自己的看法，不少于80字。【答案】（1）“如此驭儿〃（2）父母教育子女，要引导孩子树立远大理想，确立自己的人生目标；而不能把父母的意愿强加给孩子。【解析】【分析】（1）本题漫画的主题是一个背着书包的孩子，书包上面坐着的是孩子的父母，父母手中牵着缰绳，驾驭着孩子前进的方向。根据图片内容，可以给这幅漫画拟题为“如此驭儿〃，或者“无题〃。（2）理解漫画揭示了怎样的社会现象，也就是漫画的寓意，首先要看懂漫画的内容，根据漫画的内容理解漫画揭示的社会现象。而针对漫画揭示的社会现象发表自己的看法，要紧扣漫画揭示的社会现象，说说自己的看法，看法要针对性，还要明确自己的观点。本题漫画反映的社会现象是：父母掌握着孩子的前进的方向，从而给孩子带来更加沉重的负担。因而，我们认为：父母教育子女，要引导孩子树立远大理想，确立自己的人生目标；而不能把父母的意愿强加给孩子。故答案为：⑴“如此驭儿〃⑵父母教育子女，要引导孩子树立远大理想，确立自己的人生目标；而不能把父母的意愿强加给孩子。【点评】⑴此题考查把握漫画的能力。画面内容用说明性文字表达，言简意赅按照一定次序描述。一般是从上到下，从左到右。寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。⑵本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由"实〃及“虚〃，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。.下面是“‘一带一路'，国际合作高峰论坛〃徽标，图形上半部是黄色丝带，下半部是蓝色丝带，中间是大雁塔。请仔细观察，完成各题。（1）黄色丝带代表，蓝色丝带代表，大雁塔寓指。（2）请简要说明徽标图案的整体寓意。（不超过50字）【答案】（1）丝绸之路经济带（或陆上丝绸之路）；21世纪海上丝绸之路（或海上经济带）；古丝绸之路起点长安（或西安）（2）“一带一路〃重新从中国出发，包容中西文明，团结世界各地，促进国际合作，实现互利共赢。【解析】【分析】（1）本题要根据“'一带一路'，国际合作高峰论坛〃这一主题来推断其寓意。黄、蓝色丝带分别代表“丝绸之路经济带〃和“21世纪海上丝绸之路〃；辅以红、蓝、棕、白、黑色彩元素，既体现“一带一路〃多样化，也具有中国特色。（2）两条丝带汇聚形成球形，体现包容、团结、合作的寓意，代表全球合作，互利共赢的人类命运共同体；同时丝带构成英文字母“S〃，代表丝绸（Silk）；球形中心隐含“大雁塔〃，寓意丝绸之路以中国为中心，始于西安，惠及全球。故答案为：⑴丝绸之路经济带（或陆上丝绸之路）；21世纪海上丝绸之路（或海上经济带）；古丝绸之路起点长安（或西安）⑵“一带一路〃重新从中国出发，包容中西文明，团结世界各地，促进国际合作，实现互利共赢。【点评】⑴本题考查的是图文转换能力，注意审清题目要求。审清题干的要求，理清图画的构成和特点，再填写答案。⑵本题考查的是图文转换能力，弄清图画的内容。把图画分割成几部分，逐一理解，然后组合起来，抓住重点组织答案。.下图是丰子恺题为《欣赏》的漫画，请按要求作答。（1）描述画面内容。（不超过100字）（2）用一个反问句揭示漫画寓意。（不超过17字）【答案】（1）一个短衣粗布的老农，弯腰驼背，步履蹒跚地驮着一个木制花盆。花盆里，鲜花怒放，叶绿欲滴，两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。老农身后，跟着一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花。（2）难道老农不是更值得欣赏吗？（或欣赏花的同时怎能忘了种花人？或哪种灿烂的背后没有艰辛的付出？）【解析】【分析】⑴图片标题为《欣赏》，要素有一个短衣粗布的老农，怒放的鲜花，一对西装革履、端庄大气的夫妇等。⑵漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起人们的注意。本题，一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花，欣赏鲜花的时候，忽视了种花人的艰辛付出。故答案为：⑴一个短衣粗布的老农，弯腰驼背，步履蹒跚地驮着一个木制花盆。花盆里，鲜花怒放，叶绿欲滴，两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。老农身后，跟着一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花。⑵难道老农不是更值得欣赏吗？（或欣赏花的同时怎能忘了种花人？或哪种灿烂的背后没有艰辛的付出？）【点评】⑴从标题入手，观察人和物的活动，理清人和物之间的关系，把握发展变化，正确表述事件发展。不得遗漏信息。⑵漫画的寓意大致是不要忽视种花人的辛勤劳动，只要能够用反问句表述清楚即可。不得超过字数。.阅读下图《当你老了》，完成下面小题。(1)用简洁的语言描述图片主要内容。(2)试不超过6个字地概括图片主题，并为该问题的解决提两条建议。【答案】(1)一只年轻而有力的手托住一只饱经风霜的手。(2)主题：老有所养。建议：①子女赡养，亲戚协助；②政府、市场齐努力，共建社会化养老。【解析】【分析】⑴答题时注意图片中两只手，一只是年轻的手，一只是布满皱纹的饱经风霜苍老的手，年轻的手托住苍老的手。⑵由年轻的托住苍老的手这个细节可以得出“老有所养〃“赡养老人〃等等社会问题。结合社会现实从子女义务、社会责任、社会文明方面给“赡养老人〃问题提两条建议即可。故答案为：⑴一只年轻而有力的手托住一只饱经风霜的手。⑵主题：老有所养。建议：①子女赡养，亲戚协助；②政府、市场齐努力，共建社会化至多/养^老。【点评】⑴本题考查考生图文转换的能力，解答本题首先要认真分析画面，明确画面内容，然后根据画面中描述的漫画内容，用简洁地语言进行表述。⑵此题考查学生图文转换及提出建议的能力。解答此类题目要联系题干中的提示认真读图，读懂寓意才能正确答题。7.阅读下面的漫画，按要求作答。(1)给漫画拟一个题目。要求：至少包括画面中的一个事物，不超过10字。(2)用简洁的语言概括漫画中人物的特点。【答案】(1)妙笔生花，蜗牛成牛。(2)不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。【解析】【分析】本题考查图文转换能力。题目有两问，第一问要求给漫画拟题，可以根据画面的主要内容拟题，也可以根据漫画的寓意拟题。从画面内容来看，画面中有作画的人、有画板，画板上有画好的牛，有树枝，树枝上有一只小蜗牛，作画的人一手拿笔，一手拿放大镜，放大镜对着蜗牛，笔下画出的却是牛，根据画面人物的行为拟题，就可以拟为“妙笔生花〃。联系画面中“工作总结〃几个字，可知漫画讽刺的是不在工作上用力却在总结上下功夫夸大其词的行为。故答案为：（1）妙笔生花，蜗牛成牛。（2）不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。【点评】（1）本题考查对漫画寓意的理解。不仅要理解漫画寓意，而且要符合题目的特点：揭示寓意、简洁生动。（2）做本题一定要注意观察，漫画往往带有夸张性质，抓住漫画的神，平时也要多进行图文题的训练。8.阅读华君武漫画《科学分工》，回答问题。（1）简要说明漫画的主要内容。（2）这幅漫画蕴含了什么样的寓意？【答案】（1）漫画中，吹奏笛子的人只用嘴吹，出调的是另一个人在按笛子的发音孔。（2）比喻在某一事情上工序分工太细，表面好像科学，实际上本来一个人可以完成的工作，却要两个人去做，反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。【解析】【分析】这是一道漫画题，题干给出了两个小问题，第（1）题要求“简要说明漫画的主要内容〃，即描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。作答时要细察画面，（人、物、景不遗漏），分析细节，抓住矛盾。本题漫画中有两个人坐在一起吹笛子，一个人按孔，一个人吹。第（2）题问“这幅漫画蕴含了什么样的寓意〃，这是分析漫画的寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实〃及“虚〃，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。这幅漫画的标题是“科学分工〃，本来一个人就可以吹得笛子，非得两个人分工，看来这“分工〃并不"科学〃，而且还浪费资源，使得工作效率太低，答题时据此回答即可。故答案为：（1）漫画中，吹奏笛子的人只用嘴吹，出调的是另一个人在按笛子的发音孔。（2）比喻在某一事情上工序分工太细，表面好像科学，实际上本来一个人可以完成的工作，却要两个人去做，反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。【点评】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

.仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素〃整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素〃都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素〃所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；.看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。9.9.请阅读下面的文字并仔细观察漫画，简析漫画内涵，并拟标题。新闻背景：支付宝公告，将发布年度电子对账单。消息甫出，网友纷纷求饶一一花钱太多，无法直面账单。告，将发布年度电子对账单。消息甫出，（1）简析漫画内涵。（不超过80字）（2）标题：（不得以"无题〃为题，不超过8个字）【答案】（1）女子面对自己长长的网购账单惊讶不已；科技的发展、生活方式的变化，推动着人们消费观念的更新，享受购物便利的同时，更应量入为出、理性消费。（2）淘宝“付翁〃或某宝“付翁〃【解析】【分析】本题考查图文转化的能力。此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。如本题中要注意文字提示：支付宝账单、哗；还有人物的表情，和账单的长度，可知女子面对自己长长的网购账单惊讶不已。从而通过漫画告诫人们在享受购物便利的同时，更应量入为出、理性消费。给漫画拟标题，要有概括性和讽刺性。故答案为：（1）女子面对自己长长的网购账单惊讶不已；科技的发展、生活方式的变化，推动着人们消费观念的更新，享受购物便利的同时，更应量入为出、理性消费。（2）淘宝“付翁〃或某宝“付翁〃【点评】解答此题的前提就是读懂漫画，可以从读懂漫画的标题（漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用）；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素角度思考。阐述对漫画所反映的现象的启示，必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对题干相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。10.下列图表是合肥八中最新公布的全校学生阅读媒介调查结果，请仔细阅读图表，得出两条结论。raiSTW科际__、^>3rirSTs卧的1CKKM口也抄函 孙驿 就1再 划晦,2M班4电子摩—3网端虹【答案】①合肥八中学生电子阅读接触率、纸质阅读接触率连续五年上升。②纸质阅读接触率一直超过电子阅读接触率，可见合肥八中学生更重视纸质阅读。【解析】【分析】首先观察图表，2015年到2019年，电子阅读接触率对应的数字分别为15.50%,25.60%,29.30,35.70%,50.70%;纸质阅读接触率35.70%,45.60%,50.50%,60.30%,71.20%不论是电子阅读接触率还是纸质阅读接触率都逐年提高；比较纸质阅读接触率和电子阅读接触率，我们发现纸质阅读接触率居于电子阅读接触率之上，说明该校学生更重视纸质阅读。故答案为：①合肥八中学生电子阅读接触率、纸质阅读接触率连续五年上升。②纸质阅读接触率一直超过电子阅读接触率，可见合肥八中学生更重视纸质阅读。【点评】本题考查学生图文转换能力。图表与文字转换解题方略：①先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度，项目，各种数据及其变化特点。②重视图示内容的变化这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。③重视图表中一些提示，如图表下的“注〃等。④审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。本题是合肥八中最新公布的全校学生阅读媒介调查结果，写结论时注意电子阅读接触率和纸质阅读接触率的共同点及不同点，概括即可。.下面是文学人物简•爱和苔丝的性格特征的比较图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求采用“总一分〃形式，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】简•爱和苔丝的性格特征有同有异。相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。不同点是简•爱具有抗争、平等意识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意识。【解析】【分析】本题为比较图，一般为比较异同。解题方法为：首先认真观察比较图，找出简•爱和苔丝的相交点，这样就能确定二者性格的相同点一善良、独立、坚强。从图中也可以找到两人没有相交的地方，这样就能确定二者性格的不同点一一前者具有抗争意识、平等意识；后者则天真顺从、缺乏自信，认为自己的地位低于自己所爱的人。然后按照要求以“总一分〃结构组合成一段话，注意要适当加上“而〃“却〃等，以使表达连贯。需要说明的是