北语16秋《汉语修辞学》作业2_第1页
北语16秋《汉语修辞学》作业2_第2页
北语16秋《汉语修辞学》作业2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——北语16秋《汉语修辞学》作业2

17春16秋《汉语修辞学》2

一、单项选择(共10道,共50分。)

1.使用“犹如、有如〞一类喻词的比喻方式是()。A.明喻B.暗喻C.借喻D.博喻标准解:

2.结构一致或基本一致、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列,这种修辞方式叫()。A.排比B.比较C.比喻D.对偶标准解:

3.张雪涛认为辞格设立结构上具有()。A.模式性B.能产性C.超越性D.特定性标准解:

4.夸诞可以分为扩大夸诞、缩小夸诞和()。?A.超前夸诞B.超越夸诞C.比喻夸诞D.比较夸诞标准解:

5.张雪涛认为辞格设立表达上具有()。A.模式性B.能产性C.超越性D.特定性标准解:

6.对偶的基本类型包括:正对、反对、()。A.串对B.方对C.严对

D.比对标准解:

7.运用对偶形成的极富中国特色的言语作品就是()。A.对联B.句子C.语言D.排比标准解:

8.张雪涛认为辞格设立方法上具有()。A.模式性B.能产性C.超越性D.特定性标准解:

9.张雪涛认为辞格设立长度上具有()。A.模式性B.能产性C.适中性D.特定性标准解:

10.()是根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写的表达方式。A.比喻B.比较C.拟人D.仿喻标准解:

16秋《汉语修辞学》2

二、判断(共10道,共50分。)

1.从认知语言学的角度看,修辞学中的“比喻〞属于认知模型中典型的“隐喻〞,它在两个概念领域中建立联系,是一个认知域在另一个认知域的整体投射。A.错误B.正确标准解:

2.正对上下联表示的是相反关系或者叫对立关系。A.错误B.正确

标准解:

3.串对,上下联连接成复句,一顺而下,表示的是事物的因果关联。A.错误B.正确标准解:

4.排比的基本类型有句子排比、句法成分排比。A.错误B.正确标准解:

5.借代可以分为特征、标志代本体、专名代泛称、具体代抽象、部分代整体、结果代原因等。A.错误B.正确标准解:

6.运用比喻表现爱好的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切;A.错误B.正确标准解:

7.比喻可以使读者不仅对所表达的事物产生显明的印象,而且感受到对该事物的猛烈的感情,从而引起共鸣。A.错误B.正确标准解:

8.对偶可以说是汉民族钟爱成双作对文化心理在言语行为上的反映。A.错误B.正确标准解:

9.运用夸诞要以客观实际为基础,做到明确、显豁,不能又像夸诞,又像真实。A.错误B.正确标准解:

10.比较重在事物的相关性,通过艺

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论