山东省德州市2022-2023学年度高三上学期期末语文试题及答案解析

ftft2022-2023学年度高三上学期期末语文试题及答案解析高中线上教学自测自评卷语文150150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）1～析高中线上教学自测自评卷语文150150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）1～5题。材料一：怕"算账"。"算账""清算"等于绝交之谓，因为如果相互不欠人情，也就无需往来了。体中的亲密，不成为"不是冤家不碰头"，也必须避免太重叠的人情。很长，但是如果一面倒，社会关系也就要吃不消，除非加上强制的力举一个例子：云南乡下有一种称上寅的钱会，是一种信用互助组织。相互救济的责任，如果有能力，有好意，不必入寅就可以直接给钱帮忙。事实上，这种慷慨的亲属并不多，如果拉了入寅，假若不按期交注解。（摘编自费孝通《乡土中国·血缘和地缘》）材料二：的赠礼、受礼和回礼的义务为特征。正如谚语“相互救济的责任，如果有能力，有好意，不必入寅就可以直接给钱帮忙。事实上，这种慷慨的亲属并不多，如果拉了入寅，假若不按期交注解。（摘编自费孝通《乡土中国·血缘和地缘》）材料二：的赠礼、受礼和回礼的义务为特征。正如谚语“礼尚往来”，村民们将第二个字尚”写成上礼”“””意味着“。礼物馈赠的第二个规则是，无论系。为了遵守规则，避免由于无知而带来的尴尬，许多村民愿意与同系。为了遵守规则，避免由于无知而带来的尴尬，许多村民愿意与同方上称为"礼从往来"，或"根据以往的相互关系来置礼"。在这条规则下，村民们能调节他们相互之间的馈赠关系。相同的物品显然等于是一种拒绝方上称为"礼从往来"，或"根据以往的相互关系来置礼"。在这条规则下，村民们能调节他们相互之间的馈赠关系。相同的物品显然等于是一种拒绝”。当一个人通过增加价值来置办一件不同的回礼时，他不能增加太多，以免对受礼者造成异常的压力。“大的礼，他就会恨你的礼。”显然，互惠的原则充当着下岬村中礼物交换的基本原则，但是，下岬（也许是整个中国农村多数的社会交换规则可能而且经常是在众多因素的影响下，根据特定的情境发生一定程度上的变动。无疑，发会交换，尤其是礼物交换来界定。不过，中国社会中一个有趣的社会伦理运用到越来越广泛的人群中。人情伦理体系有三个结构性维度：理性计算、道德义务和情感联系。人情在行动上的复杂性和弹性就源于这三个结构因素变动不定的组合。尽管在涉及人情的所有社会往来中，这三个维度彼此共存，但在特定的情况下，实际的重点可能是其中任何一个。换句话说，一个人（络》）会交换，尤其是礼物交换来界定。不过，中国社会中一个有趣的社会伦理运用到越来越广泛的人群中。人情伦理体系有三个结构性维度：理性计算、道德义务和情感联系。人情在行动上的复杂性和弹性就源于这三个结构因素变动不定的组合。尽管在涉及人情的所有社会往来中，这三个维度彼此共存，但在特定的情况下，实际的重点可能是其中任何一个。换句话说，一个人（络》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A算账清算还债，都会给人际交往带来消极影响。B.都会给人际交往带来消极影响。B.约束力，减轻了因人情带来的负担。C.人情是积极的社会参与，体现了互惠的原则，但个体主动地扩大或收缩关系网，主要是基于利己的目的。收缩关系网，主要是基于利己的目的。D.下岬村是熟人社会，在这里礼物馈赠不单是双方的事，社会地位、社会评价都会影响赠礼、回礼等行为。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3社会评价都会影响赠礼、回礼等行为。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.性的特征，因而有可能超越代际而继续存在。在礼物馈赠中，回礼的方式、时机都有讲究，这说明人情的意义不研究中国文化中社会交换的性质，除了把握互惠的基本原则之外，还需要结合特定的情境来分析人的特殊行为。还需要结合特定的情境来分析人的特殊行为。在社会学中，民众惯常的话语也具有很强的研究价值，因为它们可以反映民众普遍认同的价值观念和处事原则。3.“人情以反映民众普遍认同的价值观念和处事原则。3.“人情的一项是分）A.1十两白银，并说“愚虽不才，‘义利’二字却还识得”。B.6回，刘姥姥一进荣国府，临走时，王熙凤让平儿把二十两银子送至刘姥姥跟前，并说"暂且给这孩子做件冬衣罢"。送至刘姥姥跟前，并说"暂且给这孩子做件冬衣罢"。22将自己旧日作的两色针线活计取来，为宝钗生辰之仪”。24“孝顺”王熙凤，并谎称这是一个开香铺的朋友送给他的。4.4.请结合两则材料内容，给“人情”下一个简要定义。（4分）5.材料二两处引文都是对“回礼”的分析，请谈谈两段引文语言表达的5.材料二两处引文都是对“回礼”的分析，请谈谈两段引文语言表达的差异。（4分）（二）Ⅱ（4分）6～9题。通渭人家贾平凹①通渭是甘肃的一个县，我去的时候正是五月，途经关中平原，到处盖，拿着镰刀，涌聚在车站、镇街的屋檐下和地头，与雇主谈条件，讲价钱，争吵，咒骂，其或就大打出手。环境的污染，交通的混乱，让人急迫而烦躁，却也感到收获的紧张和兴奋。一进入陇东高原，渐看来，这个地区又是一个大旱年，颗粒无收了。太阳还是红膛壁地照着，风也像刚从火炉里喷出来，透过车窗玻璃，满世界里摇曳的是丝丝缕缕的白雾，搞不清是太阳下注的光线，还是从地上蒸腾的气焰，一切都变形了，开始是ft，是路，是路边卷了叶子的树，再后是蹴在一吼长笛，然后是轰然的哐哐声。司机说：你听你听，火车都在说，甘肃——盖，拿着镰刀，涌聚在车站、镇街的屋檐下和地头，与雇主谈条件，讲价钱，争吵，咒骂，其或就大打出手。环境的污染，交通的混乱，让人急迫而烦躁，却也感到收获的紧张和兴奋。一进入陇东高原，渐看来，这个地区又是一个大旱年，颗粒无收了。太阳还是红膛壁地照着，风也像刚从火炉里喷出来，透过车窗玻璃，满世界里摇曳的是丝丝缕缕的白雾，搞不清是太阳下注的光线，还是从地上蒸腾的气焰，一切都变形了，开始是ft，是路，是路边卷了叶子的树，再后是蹴在一吼长笛，然后是轰然的哐哐声。司机说：你听你听，火车都在说，甘肃——穷，穷，穷，穷……！②我就是这样到了通渭。③通渭缺水，这在我来之前就听说的，来到通渭，其严重的缺水程度令我瞠目结舌。我住的宾馆里没有水，服务员关照了，提了一桶水放引起众怒，铝盆被踢出来咣啷啷在道路上滚。令我瞠目结舌。我住的宾馆里没有水，服务员关照了，提了一桶水放引起众怒，铝盆被踢出来咣啷啷在道路上滚。④这天晚上，我见到了通渭县的县长，他的后脖是酱红颜色，有着几道皱纹，脖子伸长了，皱纹就成白的。县长是天黑才从乡下检查蓄水节溉工程回来，听说我来了就又赶到宾馆。我们一见如故。自然就聊朴淳厚，使你能想到陶潜的《桃花源记》。⑤“是吗？”道皱纹，脖子伸长了，皱纹就成白的。县长是天黑才从乡下检查蓄水节溉工程回来，听说我来了就又赶到宾馆。我们一见如故。自然就聊朴淳厚，使你能想到陶潜的《桃花源记》。⑤“是吗？”礼仪。”⑥“孟子是不知道通渭的！”⑦“我也是到过许多农村，如果哪个地方民风淳厚，那个地方往往是和愚昧落后连在一起的……”⑧“可通谓恰恰是甘肃文化普及程度最高的县！”县长几乎有些生气了，他说明日他还要去乡下的，让我跟着他去亲眼看看。⑨他说明日他还要去乡下的，让我跟着他去亲眼看看。⑨拾得这么整洁，他们的房子有砖墙瓦顶的，更多的还是泥抹的土屋，ft是花开的季节，枝叶隆起却如一个那么大。ft沟人家能栽牡丹，牡丹竟长得这般高大，我惊得大呼小叫，说：这家肯定生养了漂亮女人！水，我不明白这是干啥，她笑着说穷折腾哩，指着这个盆里是洗过脸洗过手的水，那个盆里是涮过锅净过碗的水，这么过滤着，把清亮的水喂牲口和洗衣服，洗过衣服了再浇牡丹的。水要这么合理利用，使我感慨不已，对着县长说：瞧呀，鞋都摆得这么整齐！台阶上是有着七八双鞋，差不多都破得有了补丁！却大小分开摆成一溜儿。女主人倒有些不好意思了，说：图个心里干净嘛！⑩但不能不洗不浆；你可以一个大字不识，但中堂上不能不挂字画。我极好的书法作品；也去过那些日子苦焦的人家，什么家当都没有，墙上仍挂着字。仔细看了，有些是明清时一些国内大家的作品，相当有家的小ftft是花开的季节，枝叶隆起却如一个那么大。ft沟人家能栽牡丹，牡丹竟长得这般高大，我惊得大呼小叫，说：这家肯定生养了漂亮女人！水，我不明白这是干啥，她笑着说穷折腾哩，指着这个盆里是洗过脸洗过手的水，那个盆里是涮过锅净过碗的水，这么过滤着，把清亮的水喂牲口和洗衣服，洗过衣服了再浇牡丹的。水要这么合理利用，使我感慨不已，对着县长说：瞧呀，鞋都摆得这么整齐！台阶上是有着七八双鞋，差不多都破得有了补丁！却大小分开摆成一溜儿。女主人倒有些不好意思了，说：图个心里干净嘛！⑩但不能不洗不浆；你可以一个大字不识，但中堂上不能不挂字画。我极好的书法作品；也去过那些日子苦焦的人家，什么家当都没有，墙上仍挂着字。仔细看了，有些是明清时一些国内大家的作品，相当有家的小ft"在一个村里，县长领我去见一位老者，说老者虽不是村长，但威望很高。六月的天是晒丝绸的，村人没有丝绸，晒的却是字画，这位老者高。六月的天是晒丝绸的，村人没有丝绸，晒的却是字画，这位老者他说：连字画都没有，谁还听你说话呀？县长就来劲了，叫嚷着他也为村人写几幅字，立即笔墨纸砚就摆开了，县长的字写得还真好，他写的是我说：好！他说：是字好还是内容好？我说字好内容好通渭好。县长就让我也写写，我提笔写了几张，写得高兴了，竟写了我曾在华ft上见到的吉祥联：太华顶上玉井莲，花开十丈藕如船。这天下午，一场雨就哗哗地降临了。村人欢乐得如过年节，我却躺在一面土炕上睡着了，醒来，县长还在旁边鼾声如雷。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3他说：连字画都没有，谁还听你说话呀？县长就来劲了，叫嚷着他也为村人写几幅字，立即笔墨纸砚就摆开了，县长的字写得还真好，他写的是我说：好！他说：是字好还是内容好？我说字好内容好通渭好。县长就让我也写写，我提笔写了几张，写得高兴了，竟写了我曾在华ft上见到的吉祥联：太华顶上玉井莲，花开十丈藕如船。这天下午，一场雨就哗哗地降临了。村人欢乐得如过年节，我却躺在一面土炕上睡着了，醒来，县长还在旁边鼾声如雷。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.关中麦客“争吵，咒骂，甚或就大打出手”，与通渭淳朴的民风形成鲜明对比，衬托了通渭人家精神的高贵。B.缺，却有着一种不同凡俗的生活态度。C.本文叙事注重点面结合，如写“老者家哂画”是“点”；写“家里不能没有一张饭桌”“中堂上不能不挂字画”是“面”。D.本文和《秦腔》都呈现出浓郁的地域文化特征，既有对民俗风情的浅层描摹，也有对文化意蕴的深层关照。浅层描摹，也有对文化意蕴的深层关照。7.文中与通渭县长相关的内容，下列分析不正确的一项是（7.文中与通渭县长相关的内容，下列分析不正确的一项是（3分）A.县长和“我”的关于“民风”的争论，既为行文带来波折，也引出了下文对通渭人家精神A.县长和“我”的关于“民风”的争论，既为行文带来波折，也引出了下文对通渭人家精神世界的刻画。B.县长“后脖”的细节描写，既侧面体现了通渭炎热干旱的现状，也暗示了其勤政为民的精神品质。C.县长在文中起到了线索作用，正是由于县长带“我”游通渭，才形成了全文“我”看通渭的所见所感。"鼾声如雷"相映成趣，丰富了人物形象。8.第⑩段作者连续使用三个“你”，请分析其表达效果。（6分）9.贾平凹说，他写散文，鄙弃那些“题材狭窄，精神脆弱，小、巧、甜腻”的文风，这种创作主张在文中是如何体现的？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）腻”的文风，这种创作主张在文中是如何体现的？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（5小题，20分）10～14题。夏，四月，丁酉，王嘉为丞相。嘉以时政苛急，郡国守相数有变动，乃上疏曰：“孝文时，吏居官者或长子孙，以官为氏，仓氏、库氏则仓库吏之后也；其二千石长吏亦安官乐职，然后上下相望，莫有苟且劾苛细发扬阴私吏或居官数月而退送故迎新交错道路中材苟容求全，劾苛细发扬阴私吏或居官数月而退送故迎新交错道路中材苟容求全，下材怀危内顾，壹切营私者多。二千石益轻贱，吏民慢易之，或持其微过，增加成罪，言于司隶、刺史，或上书告之。众庶知其易危，小失意则有离畔之心。前ft阳亡徒苏令等纵横，吏士临难，莫肯伏节死遣使者赐金，尉厚其意，诚以为国家有急，取办于二千石；二千石尊重难危，乃能使下。孝宣皇帝爱其善治民之吏，有章劾事留中，会赦壹解。故事：尚书希下章，为烦扰百姓，证验系治，或死狱中，章文必有'敢告之'字乃下。唯陛下留神于择贤，记善忘过，容忍臣子，勿宜可阔略，令尽力者有所劝。此方今急务，国家之利也。前苏令发，欲遣大夫使逐问状，时见大夫无可使者，召蠡匡令尹逢，拜为谏大夫遣之。今诸大夫有材能者甚少，宜豫畜养可成就者，则士赴难不爱其死。临事仓卒乃求，非所以明朝廷也。”嘉因荐儒者公孙光、满昌及（节选自《资治通鉴下材怀危内顾，壹切营私者多。二千石益轻贱，吏民慢易之，或持其微过，增加成罪，言于司隶、刺史，或上书告之。众庶知其易危，小失意则有离畔之心。前ft阳亡徒苏令等纵横，吏士临难，莫肯伏节死遣使者赐金，尉厚其意，诚以为国家有急，取办于二千石；二千石尊重难危，乃能使下。孝宣皇帝爱其善治民之吏，有章劾事留中，会赦壹解。故事：尚书希下章，为烦扰百姓，证验系治，或死狱中，章文必有'敢告之'字乃下。唯陛下留神于择贤，记善忘过，容忍臣子，勿宜可阔略，令尽力者有所劝。此方今急务，国家之利也。前苏令发，欲遣大夫使逐问状，时见大夫无可使者，召蠡匡令尹逢，拜为谏大夫遣之。今诸大夫有材能者甚少，宜豫畜养可成就者，则士赴难不爱其死。临事仓卒乃求，非所以明朝廷也。”嘉因荐儒者公孙光、满昌及（节选自《资治通鉴·汉纪二十六》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.公卿以下传相促急/又数改更/政事司隶部刺史举劾苛细/发扬阴私吏/或居官数月而退/送故迎新/交错道路/B.公卿以下传相促急/又数改更政事/司隶部刺史举劾苛细/发扬阴私吏/或居官数月而退/送故迎新/交错道路/C.公卿以下传相促急/又数改更/政事司隶部刺史举劾苛细/发扬阴私/吏或居官数月而退/送故迎新/交错道路/吏或居官数月而退/送故迎新/交错道路/D.公卿以下传相促急D.公卿以下传相促急/又数改更政事/司隶部刺史举劾苛细/发扬阴私/吏或居官数月而退/送故迎新/交错道路/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）酉这一年。B.二千石，汉代官员的俸禄等级，以万石为最高，"二千石酉这一年。B.二千石，汉代官员的俸禄等级，以万石为最高，"二千石"又为郡守的通称。C.顾，此处意为反省，与《鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“顾”意义不相同。名称，文中意为名声、声望，现用来指识别某一个体或某一群体的专门称呼。12.专门称呼。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）孝文时，官员多无苟且之心，但随着政治逐渐严苛，稍有不慎就会被罢免，这使他们开始为自己打算。被罢免，这使他们开始为自己打算。孝成皇帝鉴于苏令造反时，吏士无人以死尽节的教训，派遣使者安抚郡守的情绪，重树他们的威权。抚郡守的情绪，重树他们的威权。孝宣皇帝爱护官吏，有弹劾他们的奏章就留在宫中不予批复，之后的弹劾奏章都交付专门机构查办。的弹劾奏章都交付专门机构查办。派遣他去驱逐叛贼并调查原因。13.派遣他去驱逐叛贼并调查原因。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）众庶知其易危，小失意则有离畔之心。（（1）众庶知其易危，小失意则有离畔之心。（4分）（2）今诸大夫有材能者甚少，宜豫畜养可成就者，则士赴难不爱其死。（4分）14.王嘉对皇帝任用贤才提出了哪些建议？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（2（2）今诸大夫有材能者甚少，宜豫畜养可成就者，则士赴难不爱其死。（4分）14.王嘉对皇帝任用贤才提出了哪些建议？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（2分）15～16题。上湖南崔中丞①戎昱ft上青松陌上尘，云泥岂合得相亲。举世尽嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫。千金未必能移性，一诺从来许杀身。莫道书生无感激，寸心还是报恩人。【注】崔中丞，即崔。崔时任湖南军政长官，戎显此时来到湖南，做崔瑾的幕僚。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A."云泥岂合得相亲"以反问的语气表明了自己和崔中丞地位悬殊。B.颔联“举世尽嫌”和“唯君不弃”形成对比，重在讽刺世人不识贤才。"本诗前两联侧重写崔，后两联多写己，前后映照，使整首诗结构浑成。16.这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。（成。16.这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（1分）17.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）“云”是古典诗文的常见意象，多姿多彩的云，营造了诗意的天空。古人赋予“云”不同的内涵，有时云被染上各种颜色，如《登泰ft记》中的“ ① ”，《梦游天姥吟留别》中的“ ② ”；有时云具有不同的姿态，如《李凭箜篌引人赋予“云”不同的内涵，有时云被染上各种颜色，如《登泰ft记》中的“ ① ”，《梦游天姥吟留别》中的“ ② ”；有时云具有不同的姿态，如《李凭箜篌引“ ③ 中云是静态的《春江花月夜》“ ④ ”用“ ⑤ ”来形容宫女的秀发《过秦论》“ ⑥ 来比喻陈涉起义的形势。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）18～19题。整幕戏剧。鸟、风或者人们，这些命运的主宰，把一粒种子，一棵幼一旦有生命的机会，不是先把枝节伸向天空， ① ，然后再恢复浩浩荡荡，表现出了一种集体英雄主义的气概。那铜枝铁杆，像刀、像剑、像戟，像英勇的火炬，像纠纷武士，一旦风沙扬起，就会挥戈的人从ft巅找到了一种气概，更具有真正豪情和气概的 ② ？它比高ft——忠诚，它们是沙漠的英雄，是沙漠的守护神！18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内12字。（4分）19.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分的人从ft巅找到了一种气概，更具有真正豪情和气概的 ② ？它比高ft——忠诚，它们是沙漠的英雄，是沙漠的守护神！18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内12字。（4分）19.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。分）（二）3分）20～22题。黑土地被誉为"耕地中的大熊猫"，是大自然赐予人类的 ① 的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。它以纯黑色为显著特征，形成于夏季温暖湿润、冬季作用，又名淋溶黑土。俗话说“”暗黑色腐殖质。腐殖质是有机物经微生物分解转化形成的胶体物质，一般为黑色或暗棕色。腐殖质主要由碳、氢、氧、氮、硫、磷等营养和小肥料库，是黏土、沙土② 和小肥料库，是黏土、沙土② 的。中国黑土看东北中国黑土看东北③ 的东北地区有中国最大的商品粮生产基地30100厘米，最大厚度可达2"一两土二两油"来形容它的肥沃与珍贵。由于黑土地土壤肥沃，东北"""的地位持续巩固，保护好黑土地这“耕地中的大熊” ④ 。20.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）21.“（3分）A.从八方驰援的物资洪流中，人们看到了A.从八方驰援的物资洪流中，人们看到了"岂曰无衣，与子同袍"的血脉深情。""三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。心跳起来。新的“绿色革命”。""叫作“发扬国光”。22.叫作“发扬国光”。22.""为它拟一个标题，不12字。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）以"相的力为题，写一篇作文。要求：要求：①在横线上填上恰当的词语（如信仰、榜样、亲情……），将800字。参考答案2023.1一、现代文阅读（35分）（一）（17分）1.（800字。参考答案2023.1一、现代文阅读（35分）（一）（17分）1.（3分）C（"主要是基于利己的目的"于文无据）2.（3分）B（递进关系于文无据）分项通过甄士隐所说的’”可以看出他馈赠礼物给贾雨村没有"理性计算""道德义务"，也不是为了加强"情感联系"；B项体现了"道德义务"，C项体现了"情感联系"，D项体现了"理性计算"）4.（4分）人情是一个在亲密社群（关系网络）（14分，意思对即可）5.（4分）①引文【甲】是对回礼方式的高度总结，使用长句，语言造成的麻烦的具体分析，使用短句，语言更口语化，体现了老村民的语言习惯。（评分标准：每点2分，共4分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）可）（二）（18分）（二）（18分）6.（3分）A（“形成鲜明对比”错）7.（3分）C（“线索作用”错）8.（6分）①“你”泛指通渭人，连用三个“你”，多角度展现了通渭人的用“你具有呼告效果，便于抒情，表现了对通渭人高贵用你”增加了亲切感，拉近了与读者的距离，使读者（评分标准：每点用“你具有呼告效果，便于抒情，表现了对通渭人高贵用你”增加了亲切感，拉近了与读者的距离，使读者（评分标准：每点2分，共6分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）9.（6分）①选材上，将目光投射到甘陇大地，描绘通渭的自然风貌（评26分，意思对即可。其他答案言之成理亦可二、古代诗文阅读（35分）（一）（20分）10.（3分）D11.（3分）A（在这里“丁酉”是干支纪日）12.（3分）C（“的不是孝宣皇帝，且他爱护