幼儿教师专业培训计划

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幼儿老师专业培训方案篇1

一、指导思想：

全面贯彻执行广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年进展方案，学期中幼儿园举行全面的课程改革，强化课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，举行新课程的实施与讨论，强化园本培训，乐观构建园本课程，进一步优化保教质量，乐观利用学习，研讨，切实抓好教导教学常规管理，全面提高幼儿园保教质量。

二、主要工作及措施：

（一）、规范课程管理，推动课程建设

按照主题线索和孩子的基本阅历有效预设主题内的活动内容。并准时调节和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰盛。在主题活动反馈表中体现老师对主题开展后的反思，准时总结和发觉孩子的长进和成长，并为下一个主题活动的开展奠定基础。

（二）、强化特色课程建设，寻觅幼儿园新的特色

本学期，幼儿园确立以阅读、美术绘画、体能为特色教导的特色教导课程。旨在利用一系列的指导和探究，使幼儿园在老师专业化进展，使之成为幼儿园的特色教导工作之一。

（三）、加大园本培训力度，完美自培，关注老师专业成长。

措施：

1、挖掘幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

2、发挥教研组力气，开展园本化课程的实践讨论活动，增强幼儿园在课程中的特色主题。

3、执行每两周一次的大组教研，由业务园长主持：业务学习、园本培训、专项技能培训、新老师培训等。在学期中通过业务学习和老师的教导活动检查相结合的方式提升老师的专业本事。

4、继续强化全体老师学习各年龄段幼儿的年龄特点、基本阅历、进展任务，确保在任务指引下开展教导教学活动。

5、强化原有主题设计的管理，规范主题内容的归档。

6、发挥业务园长每月、每周对各班举行有侧重点的教导跟踪和指导作用，增加与老师间的互动。

（四）、重视教研组建设，提升教研组工作效能

措施：

1、以本学期的保教常态管理工作、园本课程建设研讨为重点，教研组活动有逻辑，有研究记录，实施过程中重在堆积，老师要擅长对每个主题举行总结和反馈。

2、教研组长细心组织每一次教研活动，活动预备充分，有活动具体记录，活动后写出体味。教研组保证每周有一次碰头会，每两周一次教研活动，保证每次教研活动时光不少于1小时。

3、结合幼儿园特色教导工程，继续开展非专业老师的技能培训，新老师的自培工作。

4、每个组员每周提供一个保教工作中碰到的实际问题，组员举行互助阅历分享，对重点个性问题举行研究，并记录研究状况。

5、堆积每个主题的环境资料、区角材料，以照片和文字相结合的方式保存，学期末举行班级之间沟通展评。

6、强化教研组建设，教研组内利用张贴、布置、制定制度等形式构建和睦、团结、奋勉、敬业的团队文化。

（五）、强化家园联系，共同增进幼儿和睦进展。

增加老师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在往常时刻对家长的周到与细致。利用有效地开展各类活动，促进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教导服务，增进幼儿和睦进展。家园共育氛围需要深厚，依据实际状况，丰盛指导形式。教导服务工作还需要规范，并强化宣扬力度，以期提升家长的理解和认同。充分调动家庭和社会教导资源，规范0-3岁早教活动，形成特色，并有序开展早教讨论。

措施：

1、开展形式多样的家长小学活动。

为了协助幼儿家长了解幼儿园的教导特征，本学期，将开展形式多样的家长小学活动。如：请家长参与亲子游园、幼儿生日会、召开家长育儿阅历沟通会、组织家长参与家庭教导学问比赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教导的同步。

2、加大宣扬力度，塑造良好形象。

乐观开展社区教导试验，树立“服务到家”意识。扩大幼儿园在社区中的影响力，提升全园老师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效通过。

3、幼儿园在大节日期间，家园共创环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目预备演出。

4、幼儿园各班老师要充分挖掘、通过社区环境、文化和教导资源，做到有目的、有方案，并体现在教导课程计划和老师组织的各项活动中。可与学校教师、同学产生互动，强化连接，园内、园外开展大带小活动。

（六）、坚持以幼儿进展为本，增进幼儿健康、和睦进展。

1、创设互动式环境，增进幼儿具有共性的和睦进展。

2、乐观开展嬉戏活动，增进幼儿健康、和睦进展。

3、注意乐观体悟，培养幼儿健全人格。

4、强化健康教导，增进幼儿健康进展。

5、做好幼小连接，为幼儿入学作预备。

措施：

1、学期中，老师按照孩子的进展，主题的需要，有效的.创设教导环境，充分通过身边的教导资源，教导素材，最大化的通过环境来达到有效的教导目的，使幼儿在与环境的乐观互动中得到进展，培养审美。

2、学期中，因地制宜，注意幼儿角色打扮嬉戏、规章性嬉戏、结合运动的户外嬉戏、民间嬉戏的开发和通过，将幼儿园多功能活动室充分通过起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理通过好幼儿园的多种多功能专用教室，有目的有方案的组织嬉戏，提升嬉戏质量。

3、各班按照时节、节日等开展丰盛多彩的主题教导。在幼儿大活动培养孩子乐观的情感，良好的社会道德。

4、通过参观、学习、主题活动的开展，激活大班幼儿入学校的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。

幼儿老师专业培训方案篇2

一、指导思想：

为了加快幼儿园素养教导进程，提升全体老师，特殊是青年老师实施素养教导的本事水平，我园把老师培养的工作当作一项重要目标来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教导基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并掌控最新的幼儿教导讨论成绩，讨论幼儿园教导教学活动的逻辑，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教导教学专长。

二、培养任务和目标：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教导的任务动身，更新教导观念，强化对教导新理论，新学问的学习，利用多种途径使老师快速成长成熟起来。利用一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作本事方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践本事的园级骨干老师队伍。

三、培养对象：

幼儿园全体老师，重点指教龄6年以下的青年老师。我园具有一支弥漫生机，乐于进取，奋勉向上，大有希翼的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热烈关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。

四、详细工作措施：

（一）强化全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教导、德育纲领性文件，学习先进的教导理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教导教学岗位的思想观念。

（二）利用以老带新结队子，提升青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好老师工作的基础。提升教导教学质量，首先要提升老师的素养，因此，我们把青年老师的业务本事作为培训重点

在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提升。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。我们将利用骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平。

（三）强化教科研培训，提升青年老师的教科研本事。

成立幼儿园课程讨论小组，青年老师乐观参加教导科研，引领老师结合自身的教导教学工作实际开展教导科研活动，绽开教导教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学收获。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教导教学中心工作，将提升服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素养获得提升

（六）完美培训制度

（1）要求培训老师及时到会并做好学习笔记。

（2）幼儿园要树立和加强老师的生存危机意识，激活老师参加培训的爱好。

（3）完美考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖罚制度。

（4）呈现老师培训的成绩，学习沟通老师中发表或获奖的好文章。

（5）发动每个老师制订切合自身实际的方案，园里按照老师个人方案提出不同的需要和任务。

（6）鼓舞老师发挥优势和长处，庇护老师的教导教学共性和风格，敬重老师的进展意愿，做到培训不拘一格。

老师是一个不断学习不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着囫囵园所的整体进展，要发挥老师的主动性、能动性，让老师队伍更好、更快的成长起来，增进园所更好的进展。

幼儿老师专业培训方案篇3

为不断提升我校教导质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本方案。

一、指导思想

以科学进展为指导，以自主、多元、实效为主题，以提升老师实践潜力为根本，更新培训理念，完美培训机制，创新培训模式，丰盛培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，增进我校师资队伍向师德高尚，业务精谌，结构合理，弥漫活力的高素养专业化方向进展。

二、培训任务

建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业进展培训制度。专心开展以老师进展需求为着眼点的老师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提升老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、教有特色的老中青相结合的高素养老师队伍，为提升我校教导质量带给强大精神动力和智力支持。

三、培训目标

1、本学年在职老师参与专业进展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间普通不低于48学时，最高不超过144学时。

2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训目标，专心开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提升培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的老师（退休前）每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

四、培训资料

1、师德专题培训。贯彻执行《教导部关于进一步强化和改善师德建设的看法》，深化开展以学习《中学校老师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教导理论培训。从教导基础理论入手，透过专家引导、教导理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教导进展过程中构成的各种最新理论成绩，对老师实施有针对性的培训，以提升教导水平。

3、学科实践培训。着眼深入素养教导，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

4、教导科研培训。引领老师充分熟悉科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动讨论，从解决实际问题入手，帮忙老师确立基于教导教学实践的科研课题，同时举行教导科研基本办法的培训。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，哺育德育工作特色。加快心理健康教导老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教导老师上岗资历认定上报工作，切实提升心理健康教导者的专业水平和自我调整保健潜力，使广阔老师能运专心理学原理改善教导教学办法，从心理健康教导过程中有所心得，取得成就，为心理健康教导工作做出更大的贡献。

五、培训层面

1、全员园级培训。培训资料主要为思想政治和职业道德教导，现代教导理论，教导教学技能训练，教导教学实践讨论。突出课程教材改革对老师学问潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培养。

2、班主任培训。根据《中学校幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教导、年级活动设计与组织、年级管理等方面资料，提升班主任工作艺术水平，营造和睦年级氛围，增进青少年健康成长。

3、青年老师培训。继续大力实施青蓝工程，指导青年老师科学制订并仔细落实老师专业进展培训五年规划和年度方案，专心创设有利于青年老师迅速成长的学术环境。

4、骨干老师培训。继续探究实施骨干老师工程，既要着眼哺育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师哺育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师掌控前沿教导理念、拓宽专业学问层面、提升学术讨论水平制造良好的条件。

5、其他分组培训。要专心探究并充分发挥各小组的教导培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。

幼儿老师专业培训方案篇4

一、指导思想：

为进一步贯彻执行县局文件精神，为提升广阔老师课堂教学本事和实施素养教导的水平，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、进展、创新的师资队伍，我园将组织全体老师乐观参与20__年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展，特制订《郭墅镇中心幼儿园20__年暑期幼儿老师培训方案》，详细支配如下：

二、培训内容

本次培训的重点内容：

（1）幼儿园老师岗前培训讲座

（2）老师的礼仪培训

（3）教学基本功培训

三、培训任务

1、利用培训，提高老师教导教学理论水平与实践创新本事。

2、利用暑期培训的实施，建设好镇园培训的组织网络，提升镇园培训的实效。

3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题，进一步掌控课堂教学技能。

4、利用培训，更新老师师德观念，调节师德行为。

四、暑期幼师培训领导小组名单：

组长：周凤

副组长：孙冬芹

参培人员：幼教在职老师

五、培训时光、地点及内容

时光内容地点8月25日

1、培训班动员讲话周凤园内

2、学习《幼儿园老师职业道德规范细则》孙冬芹园内8月27日分组编排并学习本学期的`各班级幼儿体操园内8月28日举行幼儿园环境创设8月29日观察优质课活动光盘孙冬芹园内8月30日制定各级各类工作方案园内做好开学各项预备工作。周凤撰写学习收获体味培训工作总结各班级组长周艳梅讲座：幼儿园老师礼仪规范孙冬芹8月26日讲座：幼儿园老师一平时规工作细则组织者。

六、培训要求

园领导组将对各老师开展暑期培训的状况举行考核，结束后将开展培训工作总结，出示老师暑期培训成绩，对暑期培训活动中优秀老师举行表彰。

（1）严格遵守培训时光：上午8:0０-11：0０，下午2：30-5:３０，不得请假、迟到、早退。

（2）学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不任意走动、离场，做到仔细发言、用心记录并乐观举行研讨互动；老师孩子要妥当支配，不要进入会场。

（3）学习时，注重节水、节电，保持环境卫生。

（4）因故不能参培的老师，需出具请假证实。

请负责人及各位老师乐观学习，仔细负责，使自己的业务更上一层楼。

幼儿老师专业培训方案篇5

一、总任务：

强化教职工基本功训练，重视继续教导，提升学历层次，不断提升教职工的思想道德素质和专业文化素质，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提升教导教学水平和科研本事，适应新课改的需要。

二、详细措施：

1、强化思想政治建设，完美政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提升教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。利用组织学习教导活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为仆人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长惬意、自己惬意、同事惬意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”，教导幼儿要“耐心”，保育工作要“精心”。

2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教导教学行为，增进在全园内探讨和实践幼儿语言进展的途径和办法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。

3、开展如何激活幼儿参加活动的爱好、提升幼儿的运动技能的探讨和实践。

4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教导笔记、教导教学反思、教导教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节出色的教导教学活动。

5、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20__0字的学习笔记。利用学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为老师制造更多的学习机会

6、按照老师自身特征，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在个性中显共性，全面进展中显个人长处，更好地显示其教导才干。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老师培养力度，制定青年老师培养规划，要求老师按照自己的教学本事、教学需求制定“成长规划书”，增进青年老师的迅速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责