高中信息技术-日新月异的信息技术教学设计学情分析教材分析课后反思

1.2日新月异的信息技术教材：教育科学出版社《信息技术基础》章节：第1章第2节年级：高一年级学校：日照市姓名：1、知识与技能：了解信息技术的含义及其发展和应用。

2、过程与方法：通过网络搜索文字、图片、实例展示，用讲故事方法了解信息技术的五次革命和应用；通过调查、小组讨论结合生活和学习实际分析信息技术的正面和负面影响。3、情感态度与价值观：感受信息技术的发展变化，激发学生对信息技术的兴趣和求二、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术三、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术四、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等五、教案设计（一）复习提问：信息的主要特征？（学生）答：载体依附性、价值性、时效性、共享性（老师）补充信息的其他特征（学生）答：练习题（二）新课导入:教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家网上查阅关于泰坦尼克号的故事。（学生）(1)百度搜索“泰坦尼克号”，通过百科和视频了解。(2)百度搜索“泰坦尼克号”图片。【百度图片】正要沉没的泰坦尼克号（学生）越多导读资料1：2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。（老师）提出问题：上面的两个故事说明了什么？（学生）信息及其信息技术工具对我们人类是非常重要的。（三）新授教学1、信息技术的发展历史（教师）要了解信息技术的发展历史，首先我们要明确什么事信息技术，信息技术的概念有很多，目前我们队信息技术的定义：IT（InformationTechnology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。（学生）了解古代记录信息和传递信息的方式方法古代常用”学富五车”来形容一个人的博学，因为过去的记载信息常用笨重竹简、木简以至搬家时用很多的车子来拉，但今天一个小小的u盘所容纳的信息就远远超过“五车”了。（学生）阅读导读材料（老师）同学们了解的这些都是在人类出现语言之后，那么出现语言之前用什么来传达信息呢？下面我们来做个试验小实验：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言产生的前期。

实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）乙同学（扮演现代人，能说汉语）甲同学看文字的意思，把它的意思传达给乙，乙同学请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.

（老师）通过这个试验我们知道在没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言。也就是说，在从猿到人的转变过程中，随着原始进化人的协同劳动、想法交流逐渐增多，利用简单的肢体语言不能够表示时其所表达的意义时——便促进了语言的产生。所以（1）第一次信息技术革命是语言的使用，从猿进化到人的重要标志（老师）但是语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录一些古代发生的事情，便发明了结绳记事的方法，使得信息被得以长期保存。（老师）但往往会发生这样的事情，当结绳过多时，往往自己也想不起来发生了什么事情。于是，人们开始进一步改进记录信息的方法，发明了文字，最早是象形文字。（学生）（2）第二次信息技术革命文字的创造，使信息的存储和传递，首次超越了时间和地域的限制。（老师）沉重的竹简，不便于携带和传播，多方面的因素最终导致人们在东汉时期发明了文明世界的造纸术。这进一步推动了信息技术的进一步革新。（学生）（3）第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。（学生）阅读导读材料：了解电报电话的发明（学生）（4）第四次信息技术革命是：电报、电话、广播、电视的发明与普及，进一步突破了时间与空间的限制。（学生）（5）第五次信息技术革命是：计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推到了数字化时代。信息技术的发展趋势：1）越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。DosDos操作界面鼠标鼠标/图形用户界面=1\*GB3①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域。=2\*GB3②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。扩音器扩音器=3\*GB3③智能代理技术OFFICE助手，机器人，机器猫,胃镜等2）越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声、MP3、智能手机等。通过百度搜索图片.个性机箱个性MP3个性化手机3）越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。年份CPU主频硬盘内存显示器价格199216MHz40MB1M12寸单显8000元左右1998200MHz4.3GB32M14寸彩显6000元左右20072000MHz160GB1024M19寸液晶显示器5000元左右20112.5GHz双核520GB2G20寸液晶4000元左右配置越来越好，但价格越来越低（学生）看书上的表（教师）从本张表你看出了什么问题？（学生）小结（老师）总结年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。合理使用信息技术（学生）看导读材料（学生）辩论：信息技术的利与弊，如何合理的利用信息技术解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。4、课堂总结5、课堂练习1.2日新月异的信息技术教材：教育科学出版社《信息技术基础》章节：第1章第2节年级：高一年级学校：日照市姓名：二、学情分析：高一的学生对信息技术课程比较感兴趣，学习较为积极，大部分在小学的计算机学习中基本掌握计算机操作和网络搜索方法，但是对信息技术相关的知识了解有限，不全面，需要引导学生结合实际生活，从身边开始关注生活中的信息技术。1.2日新月异的信息技术【效果分析】在教学过程中，我运用了大量的生动、吸引人的实例，充分调动了学生学习的积极性，十分投入到教学过程中，即掌握了知识点，又扩展了知识面。我还运用了提问的方法，培养了学生自主探索、自我创新的意识。在课堂当中采取分组教学，就是以小组的形式来进行讨论和完成电子作品的制作，这样的意图就是让基础操作比较好的同学带动那些基础薄弱的学生，有利于提高教学效果和同学们之间的交流与合作。通过这堂课的教学，效果还是非常好的。九、教学反思：（1）课程中的材料准备比较适合学生，一些小实验，美轮美奂的图片都能引起学生的兴趣。但是在教学中教师过多的语言解释，并不能引起学生的注意，还让他们刚刚兴起的兴趣，又跌落到兴趣缺缺。（2）课程的学习与学生的实际需要结合。在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生利用网络在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。1.2日新月异的信息技术【教材分析】本节课是必修“信息技术基础”的第二节课，在上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术的发展史是本节课要解决的一个重点，另外一个重点是信息技术在今后的的发展趋势。

信息与信息技术1.2《日新月异的信息技术》导读材料学习目标：1、知识与技能：了解信息技术的含义及其发展和应用。2、过程与方法：通过网络搜索文字、图片、实例展示，用讲故事方法了解信息技术的五次革命和应用；通过调查、小组讨论结合生活和学习实际分析信息技术的正面和负面影响。3、情感态度与价值观：感受信息技术的发展变化，激发学生对信息技术的兴趣和求知欲，培养学生合作与交流的能力，学会辩证的看待问题和分析问题。一、导读材料1、2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。说明了信息及信息技术工具的重要性。2、马拉松起源公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的一个小镇——马拉松进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息尽快传达回首都人民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑回雅典。他在雅典城广场上向人们宣布“我们胜利了”的消息后，就因为精疲力竭而死去了。为了纪念这位战士，在1896年的第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的比赛，当时的路程约40.2公里，希腊人路易斯以2小时58分50秒的时间跑完了全程。3、烽火戏诸侯，一笑失天下。烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。敌人来攻时，烽火台上白天冒着浓烟，夜里火光烛天，可就是没有一个救兵到来，周天子和太子被砍，褒姒被俘，西周宣告灭亡。4、电话的发明：1876年3月10日，激动人心的日子终于来临了。那天，贝尔正在做实验，一不小心，把瓶内的硫酸溅到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起来：“沃森先生，快来帮我啊!”想不到，这一句极普通的话，竟成了人类通过电话传送的第一句话音。正在另一个房间工作的贝尔先生的助手沃森，是第一个从电话里听到讲话声音的人。贝尔在得知自己试验的电话已经能够传送声音时，热泪盈眶。当天晚上他在写给母亲的信中预言：“朋友们各自留在家里，不用出门也能互相交谈的日子就要到来了!”5、莫尔斯发明电报1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹！”6、“网络成瘾症”危害：1、网络成瘾带来心理和躯体疾病。2、使在校生学习成绩下降。3、引发社会难题。例子：1）一名韩国青年在一间网吧的计算机前连续鏖战了86个小时后,精疲力竭地倒下,随后死亡.他的母亲一直无法接受这个残酷的事实.2） 两名中学生因通宵上网在铁轨上熟睡被轧死，１７岁的少年因网上的几句玩笑话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网十几天彻夜不归，还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……3） 女生贪恋网上聊天，与网友见面被拐卖，常被报道。7、来自其他信息技术的侵扰1）手机是人们方便的通讯工具，但有人用手机来考试作弊2）一中学生沉溺于热线电话不能自拔，一个月打出电话费1500多元3）电视的出现使得人们了解世界新闻、天气预报及时迅速，但也引发了青少年沉溺于无聊的肥皂电视剧中，导致60%以上的近视，也影响了学习和身心健康三、网络文明公约总结：《全国青少年网络文明公约》。要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。《日新月异的信息技术》课堂练习温故知新1、信息的特征载体依附性价值性时效性共享性可伪装性2、下面叙述正确的是()A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,可以直接使用B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信息C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保存D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的3．生物的遗传基因具有信息的（）特征。 A.真伪性 B.共享性 C.传递性 D.时效性4、关于信息，下列说法正确的是（D）A、信息是一种资源，使用后会产生损耗B、信息被一个人使用时其他人就不能使用C、传递信息的途径只有一种，获得信息的途径有多种D、两个人聊天，也是在互相传递信息二、小实验假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言产生的前期。

实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）乙同学（扮演现代人，能说汉语）甲同学看文字的意思，把它的意思传达给乙，乙同学请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.

三、思考并且以小组为单位讨论：根据以上学习和如上网络文明公约，谈谈我们应该怎样做才能做到合理使用信息技术？课堂练习1、下列叙述正确的是（）A.信息技术就是现化通信技术。B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。D.信息技术是处理信息的技术。2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（） A．医疗技术 B．勘探技术C．计算机技术 D．生物工程技术3、王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。这一伟大发明处于信息技术发展历程的（） A．第二次革命时代 B．第三次革命时代 C．第四次