华塘乡初级中学班主任工作手册

华塘乡初级中学班主任工作手册班级：班主任：（二O学年第二学期）工作感言教育者的工作，不是简单的重复，而是一种对未来美好生活愿景的引领，一种不断创新自我超越的进程，需要我们具有生命活力的激情与执着。没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，一种认知结果的堆积；没有真情，生活就只是无边的荒漠，教育也只是一种敷衍和应付。

让我们同心共创、慧心付思，用心走过生命中的每一天。把每件平凡的事情做好了你就不平凡，把每件简单的事情做好了，你就不简单了。我只有扎扎实实地把每件平凡简单的事做好，才能回报学校对我的培养，才能无愧我可爱的孩子们。目录一、班级学生名册二、班主任个人简历三、各类班级常规及日常管理四、班级工作计划（附班级工作行事历）五、每周班级工作记录六、班干部会议记录表七、班级重要活动记录及各类主题队会八、家访工作记录表九、特殊学生个案分析及心理辅导记录十、班级特色活动开展情况十一、爱心捐助记录表十二、班主任随笔十三、班级工作总结147班学生基本情况登记表学籍主号姓名性别出生日期家庭住址家长姓名联系147班班规班训

班训：我学习，我快乐，我成长班规：上学校，不迟到，见到老师要问好。铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，坐端正，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，要响亮，认真读书作业棒。两课操，认真做，集合站队快静齐。不追跑，不打闹，课间游戏要正当。爱劳动，讲卫生，纸屑笔屑不乱扔。小学生，要记清，好习惯，益终生班级宣言用智慧描绘我们的今天

用热情腾飞我们的未来

青春理想扬帆起锚

一生精彩拼搏创造勤奋刻苦，兢兢业业是我们的学习宣言；

活泼好动，锻炼身体是我们的运动宣言；

举止文雅、尊敬师长是我们的行为宣言；

勇往直前，永争第一是我们的拼搏宣言。

这就是我们肩负着学校的未来和希望，犹如冉冉升起的泽校之星----147班。147班班级概况(第一学期)学生总数男生人数女生人数班长副班长学习委员劳动委员宣传委员文体委员五个值日干部安全委员五个小组长语文课代表数学课代表英语课代表生物课代表历史课代表地理课代表优秀学生后进学生贫困学生“绿色班级”公约地球是我们赖以生存的家园，生命在这里繁衍生息，请爱护我们的地球——我们共同生存的家园。1、不带零食进校园，不吃口香糖，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑及废弃物；课间不追逐打闹，减少噪音，共创宁静校园环境。2、积极参加各类环保征文、科技制作、环境调查及其他环保实践活动，多读书，读好书，营造“书香校园”。3、随手关灯，节约用电；节约水资源，循环用水；少用塑料袋，自备购物袋；倡导步行，支持公共交通。4、自觉养成“爱绿”、“护绿”、“养绿”良好习惯，争做环保小卫士。5、拒吃野生动物，不干扰野生动物的生活，善待生命，维护生态环境。6、认准绿色食品标志，不购买垃圾食品，养成良好饮食习惯，保障自身健康。7、做到不乱丢废旧电池、废旧物品，垃圾分类放置，提倡资源再生利用，减少环境污染。8、主动捡拾别人丢在地上的垃圾，主动清理地面和墙壁上的污垢，养成文明清洁的良好习惯。9、做环保志愿者，积极参加环保宣传活动。10、尊敬老师，团结同学，构建和谐的人际关系。让我们携起手来，共同爱护我们的地球，让天更蓝、水更清、草更绿、我们的校园更美丽。147班安全公约1、热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱身边每一位老师和同学。2、上学、放学路上过马路时要先左看，后右看，确保安全后再通过，不得在路上游戏、打闹、玩耍。不得骑自行车。3、按规定时间到校，出家门后直接到校，到校后未经老师同意不得出校门；放学后直接回家。4、上课时，遵守课堂规则，认真听讲，不做与本课无关的事情。5、课间举止要文明，不在走廊、楼梯上做游戏，奔跑、打闹、不大声呼喊；不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹；不做危险游戏，如扳手、推手、追逐、争抢、摔跤等游戏；严禁对他人搞恶作剧等现象。6、行走、跑动以及进行其他各种活动，要注意观察周围场地，所用器材等情况，注意自身动作、行为是否正确和安全，是否影响或危及他人。7、在出操进出教室、上下楼梯时要与他人保持一定距离，不嬉戏打闹，不前推后拥。8、不动校园及教室内的所有电源及电器设备；课间不得把门、窗当玩具。9、打扫卫生时不爬高，不擦电源及电器设备及后窗玻璃。10、中午不回家的同学，不准出校门，更不准出外玩耍，听从学校安排。11、上下楼梯靠右走，不在楼梯上推拉他人。不滑楼梯扶手。12、不高空抛物，以免对他人造成伤害。同学之间开玩笑要注意分寸，以免造成不良后果。13、不喝生水、不吃发霉变质的食品、不沿路买东西、不买三无食品。14、不与陌生人交往，碰到坏人坏事要机智及时报告老师或报警。15、学生做到有事、有病向老师请假，无不假不到校或到校后不进课堂上课的情况。16、不踩踏花坛里的花草，不折小树枝。147班安全管理员名单值日时间安全管理员个人简介周一大胆能干，做事肯负责，有干劲。周二善于观察，做事认真，和同学关系好。周三成绩优秀，聪明灵活有干劲。周四责任心较强，做事仔细，和同学关系融洽。周五踏实能干，做事细致，学习稳定。值日工作安排表时时间内容扫教室扫教室前后、走廊擦黑板倒垃圾扫楼梯扫包干区倒垃圾放凳子对桌椅周一魏建豪（1.2）丁家豪（3.4）徐杰竺玉娇（教室）竺杭琪汪可丽汪可颖俞金波陈钶余若荀周二王黎铭（1.2）王剑栋（3.4）吕可珂翁徐彬（教室）吴家乐张俊杰竹潇元许建行王佳熔王舒栎周三胡城培（1.2）宋浩杰（3.4）章强强吴锡（教室）唐志杰魏嘉棋郑羽俊汪铃铃求烨樑张子颖周四魏柳芳（1.2）李婷（3.4）余佳玲商晟杰（教室）高天吕晓叶魏柯晶叶琪栋吕梦丹魏成虎周五王益彬（1.2）吕乐怡（3.4）王梓铭汪倩雯（教室）丁柯豪方佳妃盛华灵汪韬魏纪源童佳苡值日要求：划线的为卫生小组长，打扫卫生要求既快又干净。打扫时间不能超过15分钟。打扫完了请值日班长检查，不干净的要求重扫，直到扫干净为止，超出时间的要求1份检讨书。147班留守学生汇总表姓名年龄外出情况与谁一起生活住址及联系外出父母联系2021学年第二学期班主任工作计划20**学年第一学期班级工作安排表周次班级重点工作安排第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周班级工作记录每周工作月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点1、庆祝“三八”妇女节，班级举行“孝，贵在行动”的主题班队活动。2、推荐金坤悦同学成为校孝敬之星。3、节水主题征集活动：主题漫画、宣传口号、节水故事。鼓励学生积极投稿。班级中主要问题处理经过一段时间的孝敬教育，学生的孝敬普遍有所提高，但是从孩子们的作文中反应出来，都说：长大后要如何如何孝敬父母，所以特意在班级中开展了一次“孝，贵在行动”的主题队会，使学生明白了孝敬，要从现在开始。个别教育宓江南同学在爷爷奶奶处私自拿了两百块钱，而且基本上花完了，对于这种乱拿乱花钱的情况自行了批评教育。与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第5周3月13日至3月本周工作要点1、宣传六（2）班杨林同学的孝敬事迹。2、加强安全教育：（1）加强接送车学生上车、候车、乘车教育；（2）教育学生课间活动注意安全，禁止追跑；（3）注重学生个人卫生，预防春季流行病。3、推荐我班张丹宁和安欣同学为校四好少年。班级中主要问题处理针对班级中学生作业完成质量较差的情况，进行了教育，明确学习目标。特别是对字迹潦草的同学进行了个别教育。个别教育魏巍同学近期不能及时地完成作业，特别是双休日的作业，而且还对老师家长说谎，把他叫到办公室进行了批评教育。与家长联系与魏巍家长进行了沟通交流，关于魏巍在校在家的表现进行了相互了解，希望能让他改掉一些学习上的坏习惯。好人好事和偶发事件王杭杰同学中午的时候能主动地帮助其他同学盛汤。每周工作第周月日至月日本周工作要点1、规定每周三和周五中午半小时为练字时间，每周一、周二和周四中午半小时为课外阅读时间。2、开展安全教育：（1）制定学生意外受伤应急制度和报告制度；（2）周二早自修集中开展一次利器收缴；（3）预防春季流行病。3、开展优秀童谣征集活动。班级中主要问题处理下课后有一些学生在教室里打乒乓球，有几个男学生在教室里追逐，对此情况进行了教育。针对大课间上下楼梯拥挤的情况也进行了批评教育。个别教育李桃武、魏森涛和邵泺元等同学在做早操时前后推推搡搡的，引起了同学之间的矛盾，对这几个同学进行了个别教育。与家长联系王汇杰的父母感情不和，长期分居，该生有时情绪波动较大，作业情况时好时坏，因此，我与他母亲取得联系，希望家长能多与孩子沟通，让他有一个健康阳光的心理。好人好事和偶发事件王梦洁傍晚放学后主动在教室里打扫卫生，而且捡到了一元钱能及时地交到老师处，值得表扬。每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件每周工作第周月日至月日本周工作要点班级中主要问题处理个别教育与家长联系好人好事和偶发事件班干部会议记录表时间2月22日地点办公室主持人王老师参加人员主要内容时间2月24日地点办公室主持人王老师参加人员主要内容班干部会议记录表时间2月25地点办公室主持人王老师参加人员主要内容时间2月26日地点办公室主持人王老师参加人员主要内容班干部会议记录表时间地点主持人参加人员主要内容时间地点主持人参加人员主要内容主题班会活动（方）案时间：3月7日第3周主题形式与目的教育过程效果与体会主题班会活动（方）案时间：月日第周主题形式与目的教育过程效果与体会主题班会活动（方）案时间：月日第周主题形式与目的教育过程效果与体会班级集体（个人）获奖记录表时间获奖内容授奖单位、级别备注家长学校（家长会）记录表时间地点人数形式活动名称目的要求主要内容意见反馈家长学校（家长会）记录表时间地点人数形式活动名称目的要求主要内容意见反馈147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注147班家访登记表时间地点接访人家访教师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注特殊学生个案分析学生姓名宓江南教育时间2021.3.17基本情况教育过程教育反思学生姓名处理时间基本情况教育过程教育反思特殊学生个案分析学生姓名教育时间基本情况教育过程教育反思学生姓名处理时间基本情况教育过程教育反思个别学生心理辅导案例学生姓名徐浩男辅导时间2021.3.27基本情况辅导过程辅导效果学生姓名辅导时间基本情况辅导过程辅导效果个别学生心理辅导案例学生姓名辅导时间基本情况辅导过程辅导效果学生姓名辅导时间基本情况辅导过程辅导效果147班爱心捐助记录序号姓名捐助金额序号姓名捐助金额12622732842953063173283393410351136123713381439154016411742184319442045214622472348244925班级捐款总数：班主任工作随笔20**学年度第二学期班级工作总结

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要