高考填报志愿的心理

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考填报志愿的心理

“关于高考填报志愿的心理〞

学部：管理与经济学部班级：姓名：孙福宏调查报告

1105班

202303080

职务（问卷设计、撰稿）夏士檀202303086

职务（问卷收发、撰稿）

“关于高考志愿填报的心理〞的问卷调查

心爱的同学你好，我们知道志愿填报对于每个高考生来说是至关重要的，因此我们想通过对部分高考生的抽样调查，发现同学们填报志愿时存在的困惑，以便于帮助今后的考生更明智地填报志愿。所以希望你能真实真实反映状况，感谢协同！

1.您在填报志愿时是否存在困惑（）A.是B.否2.你在填报志愿时倾向于（）

A.冒险求得好学校B.保证安全不掉档C.居中3.你在填报志愿时首先考虑的是

A.城市B.学校C.专业D.其他4.你更倾向于哪类城市？（）

A东南沿海B内陆中心城市C文化发达城市D其他5.在同档次学校中选择目前所就读学校的理由是（）

A学校名气大B离家近C自己选择的专业在该校受重视D其他

6.你选择专业的理由是

A兴趣所在B就业需要C老师建议D社会趋势E父母建议F其他

7.谁对你填报志愿具有相对的决定权？A自己B父母C老师D有名望的亲戚E朋友、同学

8.从什么方面的了解对你最终的决定其了至关重要的作用？A《招生考试杂志》B网上C父母D老师E亲戚朋友其他

9.你在填报志愿时具有哪些踌躇与困惑，假使有，表达在哪些方面？

10.关于填报志愿，你认为社会、学校等等可以从哪些方面努力以帮助考生？

感谢您的合作，祝您学业有成！

“高考填报志愿的心理〞调查报告

高考刚刚过去，学子们寒窗苦读，终究用自己的汗水换来了骄人的成果！假使将高考看做是第一道难关的话，在我看来，填报志愿将是其次道难关！由于这是学生的心理是极其繁杂的，每一次心理微小的变化，都会影响他们最终的决定，经历过高考的我们对此深有感想。所以，我们小组围绕“高考填报志愿的心理〞展开调查。一、调查目的

高考志愿的填报关系到高考毕业生即将进入什么学校，学习什么专业。决定之后至少四年的生活环境，发展方向、方式等一系列人生中重要的问题。高考成绩纵然是最根本的因素，但是明智地填报志愿更不可以忽视。但是事实上大量毕业生在填报志愿时存在不少问题与困惑，因而在填报志愿后留下不少惋惜。因此，我们想通过对往届毕业生的问卷调查，发现存在的问题，听取一些由他们自身经历所获得的经验教训并加以分析，以便于今后的毕业生更加懂得如何填报志愿，同时使家长、学校、社会相关机构更加科学地指导考生。二、调查方式

本次调查对象主要是11届的毕业生以及部分前几届的毕业生，其中涵盖了应届生与复读生，文科生与理科生。本次调查主要是采取抽样调查的方式，发放调查问卷，最终共回收100多份有效问卷。三、调查数据分析

调查结果显示在学生填报志愿过程中，我们有如下发现：58%的同学在填报志愿时是倾向于保证安全不掉档的，终究谁都不愿意进行征集志愿或者进行复读，9%的同学会冒险求的好的学校，33%的同学处于居中状态。在填报志愿时，45%的同学首先考虑的是专业，40%的同学首先考虑的是学校，14%的同学首先考虑的是城市，剩下同学首先考虑其他方面。在城市选择上，选择文化发达城市的学生比例最大，为37%,其次是经济发达的东南沿海城市，然后是内陆中心城市，最终是其他选择。在选择学校的时候，对于同档次的学校，34%的同学选择了离家近的学校，19%是根据自己专业做选择，28%的学生则是以学校名气为依据，少数同学是由于城市或者其他原因。对于专业的选择，40%的同学是出于自身兴趣，31%的同学出于就业的需要，17%的同学责是根据社会趋势，而根据父母建议、老师建议或者为了“钱〞途的所占比例均较小。在填报志愿的决定权上，67%的同学具有相对的决定权，20%的同学的父母具有相对的决定权，在信息获取上，35%的同学是通过上网决定的，21%同学责是咨询亲戚朋友而做决定，其次占有较大比例的是通过学校下发的几本招生考试杂志，所占比例为17%，16%是通过父母的了解，而8%则是通过老师。四、问题分析

我们发现81%的同学在填报志愿时存在大量困惑，经过整理概括，大约有以下几个方面：（1）对于社会发展趋势模糊，就业趋势不明白。（2）在选学校与选专业之间踌躇不定。没方法真正具体了解学校，譬如不知道学校位置、环境、上升空间，不知道学校的教学质量、方式。自己的专业在学校是否受重视等。（3）没有真正了解各种专业，不知道所选专业是否符合社会趋势，是否有利于今后的就业，其未来发展前途究竟怎样。也畏惧自己想学的专业与社会需求挂不上钩。（4）不了解自己，不知道自己适合读什么专业，不知道怎样才能更好地发展自己。不知道是凭自己兴趣还是根据社会发展做选择。（5）自己所选择的与父母建议的存在冲突，不知道何去何从。受到父母、老师、同学朋友各种影响大。自己兴趣所在的专业不利于就业，理想与现实的差距大。（6）每年分数线波动，想去好一点的学校怕不会被录取，选择次一点的学校又不甘心。不知道学校专业的分数线，不听从专业调剂怕掉档，听从专业调剂心里并不愿意。2.高中学校帮助小高中学校帮助小相对来说，高中学校是考生高中时代所待时间最多的地方，也应当是一个了解考生，能够给予考生帮助较大的地方，而事实上，大部分的考生虽然承认高中学校给过指导，但是多是一些笼统的建议性的指导，寻常比较广泛，不具体，没有产生实质性作用。五、问题反思及解决方法

高考后志愿的填报不仅仅是考生个人的问题，事实上大量相关的机构，与考生相关的人也都或多或少地参与进来，并产生一定影响。为了使考生更科学填报志愿，综合各个方面，我们提出以下几点，希望这一些可以给今后的考生给予建设性的指导。

1、考生本人在填报志愿过程中，任何状况下，考生本人应当占主导地位。为了自己能够站住脚跟，应当从以下几个方面入手：（1）了解自己。真正了解自己的人只有考生自己，作为一个已经成年的高考毕业生，应当具备认识自我的能力，知道自己的特长、兴趣，明确自己的弱项与弊端。认识自我的方法有好多，可以通过自己平日的表现，通过查看专业的心理测试与分析的书籍，通过咨询家长、老师、朋友、同学等，甚至专业心理咨询师，以避免“当局者迷〞。（2）明确自己分数所在档次，缩小学校选择的范围。（3）信息搜集与选择信息渠道：可以通过网上，相关书籍，电视新闻，经验丰富的长辈、老师，大学的学生等。首先是就业趋势，社会发展趋势的全方位了解，对社会发展大势有个了解。其次是学校，不能盲目选择名气大的学校，而关键是看学校有什么特色，优势专业，主打专业是什么，是否适合自己，假使有意出国或考研的学生可以首选学校，而以就业为方向的学生则应当在选择专业上下工夫，特别理工科学生应考虑那些技术性强、就业前景广阔的专业。选择专业时应结合自己的兴趣爱好，同时考虑就业前景，排除不可能选择的专业，有针对性地

去了解、分析某几个专业是学什么的，涉及什么内容，今后毕业了可以干什么，然后做出选择，这个方面向一些在校大学生应当可以得到不少好的建议。2、家长家长应多帮忙搜集信息，提出一些建议，帮助自己的孩子分析他所适合的学校、专业而不是做决定。

3、高中学校高中学校不应当只是“生产〞高分的“工厂〞，而应当进一步把“产品〞的销路铺得更加合理、宽畅。可行的方法有以下几点：（1）最大限度地为本校毕业生搜集各大高校信息，尽量多的与不同层次的学校加强联系与交流，充分了解各个学校的特点。为高校与毕业生之间建立一个沟通的平台。对各个专业做深入的介绍，不是在把百度信息直接生搬硬套，应当具体实在一些。（2）设置一个专门指导学生报考志愿的机构，对学生的不解进行解答。特别是班主任和任课老师，完全可以临时组团，由于他们是最直接与学生接触的人，了解学生的优势与不足，可以做到具体问题具体分析。再结合学校把握的信息，可以给学生提出很有价值的指导。（3）对学生进行心理辅导，帮助考生正确认识自己，找到适合自己的发展方向。（4）利用往届毕业生资源一个高中学校的往届毕业生甚至其他学校的往届毕业生都是应届毕业的重要资源，他们中应当涵盖了各个层次，多个学校，举办一场经验交流会，使应届毕业生得到他们最切身的经历与感受，不管是对于其他城市的介绍，还是各个学校、专业的介绍，应当都是属于一线信息，比那些网上的官方说法要可信大量。(5)假使条件允许，可以直接把一些学校的老师请来给予指导。

4、各个高校在填报志愿期间，学校可以加强宣传，但是要保证信息的确凿以避免误导考生。分数线的公布要及时确凿，委派的在校生回家乡不应只是为学校作宣传，而是应客观公正地为应届毕业生提供一手信息。而且，学校不宜对学生进行专业调剂，假使调剂应及时通知考生征求其看法。

5、社会社会媒体在学生填报志愿期间可以多做一些信息提供、案例分析等工作。网络应当保持畅通，同时排除一些虚假信息。关于各个学校、专业的出版物应当秉着公正客观的态度进行介绍，并接受严格的审查以确保信。六、此次调查对学习社会科学的帮助

1、实践是检验真理的唯一标准，社会实践是一笔巨大的资产。

2、在课堂上，老师传授