大班安全活动个人卫生教案40篇

大班安全活动个人卫生教案40篇

《大班安全活动个人卫生教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动个人卫生教案40篇！

（1）大班安全活动教案《游泳要注意什么》含反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和

保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。(.来源快思老师教案网)播放海滩的游泳景象的录

像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还

有点烂的)请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意

识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼

儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污

染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传

染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒

痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在

水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下

水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低

血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立

即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，

用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，

并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果

无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在

26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个

温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间

不能长。

E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住

耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把

头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人

耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在

暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康安全要牢记，养成生活好习惯。

活动反思：

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险

却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演

示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池

塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无

明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在

水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿

在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自

救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预

期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

（2）中班安全教案详案反思《吃安全健康的食品》

【设计意图】

"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一

个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而

街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满

目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊

点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食

品健康安全知识，（教案出自：）是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康

的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

【活动目标】

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

3.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生

习惯。

【活动准备】

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，

腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类

食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

【教学难点】认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

【活动过程】

一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

二、谈话导入

1、谈话导入课题:小朋友平时最喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健

康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

3一起来认识认识

(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

(2)教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打

叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原

来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定

的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

三、认识食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过

期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产

日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全

的，（教案出自：）我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈

妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一

下哪些食品是不安全的

2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全

健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安

全健康的食品!

【活动反思】

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参

与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够

知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节

课能够达到教学目标。

（3）大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》含反思

活动目标：

1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。

2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。

3.能与同伴合作游戏。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：小兔头饰

活动过程：

一、开始部分-小动物模仿操

二、练习双脚并拢连续跳跃。

三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约的儿童，每两人一组，手拉

手，站在场地周围扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞

"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。

游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二

一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"

洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"

山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。

游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

四、放松活动--小动物散步

游戏反思：

首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、

喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替

中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。

（4）大班健康活动教案《小黄豆的旅行》含反思

活动目标：

1.体验探究人体奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯。

2.进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。

3.能说出保护各消化器官的方法。

4.加强幼儿的安全意识。

5.引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

活动准备：

1.煮熟的黄豆一盘。

2.多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序

图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。）

活动流程：

一、谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣。

二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

三、谈话讨论，保护各消化器官的好方法。

四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。

活动反思：

在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼

儿学习一定的搭配方法，培养有序的思考能力，以及发现数学问题的意识和运用知

识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节

贯穿，符合幼儿游戏化教学的年龄特点。

本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿

比较熟悉的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的好奇心，是幼儿马

上进入最佳的学习状态，从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿

结合具体情景，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的

思考，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位，防守让

幼儿参与到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣服的搭配），连一连（配

餐），从搭配材料的数目上从简单到复杂的过程，调动幼儿的多种感官，

使幼儿真正体验到学习的快乐，数学活动带的乐趣。

活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还

是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是很好，这也许是我在交代的时候

没有把要求讲得很清楚，在我接下来的发现问题调整中，幼儿的注意力就不是很集

中，就一直在游戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。

（5）大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》含反思

幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙

宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道

人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长

了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬

硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样

了？

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的

钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结蛀牙的原因。

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

活动反思：

班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上

家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工

具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准

备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。

（6）大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》含反思

幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品

活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程：

1、幼儿进行谈话活动：

1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分

类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也

没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、

甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的

食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、

青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，

立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……

说错了，就换人接着游戏。

教学反思：

由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需

要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目

的。

（7）大班安全教育教案《幼儿园食品安全》含反思

教学目的：

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生

食物中毒。

培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

初步培养幼儿的安全意识。

教学过程：

一、导入

1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点

1、认识食物中毒特征。

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，

同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经

营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选

购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合

格。查看市场准入标志(QS).

三、要牢固树立"安全第一，预防为主"的思想，因为它关系到我们全体师生的身心

健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后

果不堪设想。

教学反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方

法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解

了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼

儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息

接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品

时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别

人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点

也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻

找，体现幼儿自主性。

（8）大班健康教育活动教案《我会刷牙了》含反思

教学目标：

1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学准备：

1、有关刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：

一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。

2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老师就动画片里的内容提问。

4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，

牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱

口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

教学反思：

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷

牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

（9）大班上学期健康教案《贝贝换牙》含反思

活动目标：

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

四、初步养成良好的卫生习惯。

五、体验游戏的快乐。

活动准备：

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一

份。

三、事先与卫生老师联系好。

活动流程：

故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚

硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新

长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒

牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2、提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用

舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医

院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1、当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2、交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1、说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，

可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴"哎哟、哎哟"的叫，

这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰

到那颗牙，可疼了。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，

我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（10）大班健康教案《食物是怎样在人体旅行的》含反思

活动目标：

（1）了解人体消化食物的过程；

（2）养成讲卫生的习惯；

（3）初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。

（4）了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

（5）让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：ppt图片

活动过程：

Ⅰ导入（1）提问导入，引入讨论话题。

提问：①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"②"食物

在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？"教师重点引导幼儿对情景表演的兴

趣。

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）观看课件，初步了解人体的奥妙。

提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？"教师重点指

导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。

（3）再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

提问："①食物旅行的第一站是什么地方？

②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

④食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？

⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

⑥最后食物要到哪里去旅行呢？"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小

肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。

提问："小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？

你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保

护胃？"教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定

量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和

零食等等才能保护我们的胃部健康。

活动延伸：

在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一

定能探索到更多的人体秘密。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

（11）大班健康优质课教案《这是谁的衣服》含反思

活动目标：

1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。

2、培养关爱他人和与人交流的能力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的

能力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、自己的小衣服；

2、废旧挂历纸等。

活动过程：

1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，

并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加

工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。)

2、谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：

种植棉花--施肥--管理--收获--纺织--设计--剪裁--缝制--购买……)

3、分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。

4、从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活

中要幼儿节约，不要浪费。活动

5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联

系，互相交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做朋友，建立长期的交往。

6、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)

（1）到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、谈话。

（2）把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。

7、指导幼儿完成书上的作业。

8、评价、结束课。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，

我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（12）大班消防安全教案《119活动》含反思

幼儿园大班安全教案：

119活动方案

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调

性。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字

卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救

火？

3、游戏：小小消防员

（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标

记。

（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”

救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救

出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调

性。

（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将

小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回

家。

（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育

渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼

儿撑起一把安全的保护伞！

（13）大班健康教育教案《食物的旅程》含反思

活动目的：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）

（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

（一）观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的

消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我

们。

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

2、放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，

不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使

胃生病。）

3、放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

4、第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小朋友要定时大便。

（二）分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小

朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照

刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？

在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：

1、如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

2、食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气

管。

3、大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺

序。）

（三）进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答

对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭

等。

活动延伸：

玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（14）大班健康优质课教案《纸棒乐》含反思

活动目标：

1、尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

2、练习迅捷行动，学会耐心等待。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。

2、场地布置障碍物。

活动流程：

一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。

1、练习快速抓棒。

教师示范快速"抓小棒"：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速

抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。

2、做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒

下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一

二。

胸前：两手在胸前交替抓住小棒。

下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。

左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。

右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。

二、游戏导入目标

1、游戏你传我传大家传。

（1）前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，

从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。

（2）左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右

快速传接小棒。

（3）向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快

速在两腿之间传接小棒。

2、接力赛

（1）幼儿分成4组（红花绿蓝）。

（2）听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物（Ｓ形），接着过小河

（平衡木），到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排

到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。

（3）教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便

乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。

三、结束部分

听老师口令做放松运动结束活动。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，

我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（15）大班健康领域教案《食物旅行记》含反思

活动目标：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、养成良好的饮食和卫生习惯。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程：

一、视频导入，引出问题

1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到

了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）

2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！

二、食物的旅行过程

1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一

看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些

消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿

贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教

师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的

胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）

2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿

回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，

这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：

食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门

排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）

三、各消化器官的作用

师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作

用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官

有什么作用了么？

教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送

食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责

吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

四、初步理解正确的饮食观念

师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？

教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它

们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们

不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，

我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工

作！

师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼

儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，

都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（16）大班安全教案《吃安全健康的食品》含反思

设计意图

"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一

个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而

街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满

目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊

点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食

品健康安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大

班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

活动目标

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

3.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生

习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步了解健康的小常识。来.源快思教.案网

活动准备

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，

腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类

食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

教学重点难点

教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

活动过程

一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

二、谈话导入

1、谈话导入课题:小朋友平时最喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健

康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……3一起来认识认识(1)小朋

友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)教师出示图

片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油

炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活

中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所

以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

三、认识食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过

期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产

日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全

的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看

清楚食品的安全标记哦。

四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一

下哪些食品是不安全的

2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全

健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安

全健康的食品!

活动反思

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参

与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够

知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节

课能够达到教学目标。

（17）大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保

护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加

的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗

的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生

的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人

物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，

引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事

项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安

全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全

的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康

安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险

以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才

不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，

让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么

做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

（18）大班健康教育活动教案《学会自我预防中暑》含反思

设计意图

夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑

孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

活动目标

１、有预防中暑的意识。

２、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。

３、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

４、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备

１、邀请儿科专家(利用家长资源)

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

3、音乐《健康歌》

4、调查中暑的原因

活动过程

（一）由图片导入中暑

出示图一(体温高晕倒中暑了)

师：他怎么了？

（二）寻找中暑原因

1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一

学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）

2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）

教师小结。

（三）预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）

2、现场咨询专家

师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医

生（教师扮演）。

刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。

（边念数来宝边两两拍手）

5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什

么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去

发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

（19）大班健康课教案《气味真正多》含反思

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力

2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师："今日教师给孩子带来了

四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的

方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿

教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种

液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓

动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?

老师："今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子

里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻

子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"

(2)图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保

卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防

止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了

啥味道。

教学反思：

活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让

我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）多做多练（说完让孩子

练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到

每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个

孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩

子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在

验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

（20）大班安全教案《预防寄生虫》含反思

活动目标：

1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。

2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因；通过竞赛

游戏，知道预防寄生虫的简单方法。

3、养成良好的卫生习惯。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

活动过程：

1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。

⑴师出示图片：这是什么？它是什么样的？

⑵启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？

2、教师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。

⑴教师讲故事，并提问：

①小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？

②医生从小胖的大便里查出来什么？

③蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？

④蛔虫在人的肚子里干什么？

⑤肚子里有了蛔虫怎么办？

⑵教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去

的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还

会常常生病。

3、讨论：怎样才能预防蛔虫病⑴饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。

⑷不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留长指甲。

4、了解其他寄生虫的名称及危害。

⑴你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？

⑵教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。

5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。

⑴蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？

⑵蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办

法，对吗？

⑶吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？

⑷大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？

⑸洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗？

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗？

⑺蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传

播，对吗？

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，

老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，

随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不

会再成为困扰我们的一个难题。

（21）大班安全教案《注意饮食卫生》含反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分

类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没

有洗手。)……

3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、

油腻的食物吃多了……)

三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的

食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品;

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一

蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红

柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到

后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接

说……说错了，就换人接着游戏。

活动反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼

儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动

中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操

作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

（22）大班健康教案《你我同行》含反思

活动目标：

1.锻炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作游戏的乐趣。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

4块大海绵垫、课件

活动过程：

一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动开始，我们的教学就紧扣活动

目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今天老

师给你们带来了四块神奇的魔垫，想不想去看看它们，准备好了吗？出发！（做热

身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊

口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气势。），孩子们，快到老师

这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的周围，坐在垫子上，缩小圆圈的距

离，便于后面的谈话），坐在这块神奇的魔垫上，有什么感觉？（软软的……）这

块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做游戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼

儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，如果好几个小朋友合作玩，会有意想不到的

惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小朋友回答）总结，今天我们就来尝试多人

合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩）

二、探索多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，

我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔

垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！准备好了吗？

开始！

1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑好

了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方教师说这些话，目的是为

了让孩子能安静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的牢固，大

家把胳膊尽量的伸直，小朋友站的位置再调整一下。（这个环节在提前熟悉学生的

时候，可提前按照2211的结构，熟悉一下）

2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的牢固不牢

固。准备好了吗？（检验雨伞的牢固）这么牢固的雨伞，能不能转起来呢？（请小

朋友先试一试）总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结一

致，每组的6个小朋友要朝同一个方向转。（这个地方可让孩子把伞放下来，稍微

休息，讲解，下一个游戏的规则）接下来，我们要玩一个转转停停的游戏，老师喊

开始，小朋友要撑好雨伞，每组的六个小朋友要朝同一个方向转，当老师说，停，

要马上停止转动，听明白了吗？准备，开始！

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结一致，每

组的6个小朋友要朝同一个方向转。

孩子们看，天晴了，小动物都出来做游戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾

一晾吧。（孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，）我们的魔垫现在变成了

一条宽宽的小河，现在我们需要两个小朋友，合作划小船过小河，怎么样划呢？请

两个小朋友示范，前边的小朋友，要用手抓着后边小朋友的脚腕，脚后跟用力，后

边的小朋友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向前划动了，

后边的小朋友也要做好准备，开始划。

4.探索合作划小船。（要求：两个小朋友合作划小船。）（划一次，听到铃

声，再划回来）哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随

时都会来伤害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又结实的围墙。现在，我们的

魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又结实呢，需要我们小朋友，在垒围墙的

时候，六个小朋友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵挡住大灰狼。（在熟

悉孩子时，这里要提前教一下），大灰狼来了，孩子们，做好准备

5.撞围墙。分组进行。（要求：6个小朋友齐心协力把垫子扶好。）我们帮小

兔做的围墙很结实，有效的抵挡住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过

来集合。

（评析：在本环节中，利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程，在探

索的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得

到有效锻炼。）

三、听音乐做放松运动（评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过互相捶

背等动作，培养幼儿之间团结互助的能力。）

活动反思：

一节真正具有成功意义的思品课不仅要让学生学到知识，更多的是让学生学会

如何解决处理问题。这一周我围绕着朋友这一话题展开，旨在让学生理解朋友的真

谛，珍惜朋友、珍爱友谊。

针对这一节课的内容我安排了两课时，设置了两个活动，一个叫做《我演你

猜》，另一个是课本剧表演。目的是使学生认识到朋友的重要性，体会友谊的真

谛。孩子们非常具有表现力，而且参加活动的积极性非常高，不但学到了知识，还

在活动中获得了乐趣。我想，十二三岁的孩子，不应该只被扼杀在教室中，每天面

对着枯燥无味的习题。他们需要真正的童年，学要培养的是自我动手，自我参与意

识和能力。从最后的效果看，学生对本课的内容理解较为深刻，他们懂得了什么是

真正的朋友，比如说在自己和别人发生冲突的时候，敢于劝解的才是真正的朋友而

不是那个怂恿你逞一时之快而痛苦一生的人。

当我最后让孩子们用比喻和排比的句子来谈谈对朋友的理解，孩子们说得都很

好，其中有一个男孩还没等说话就已经泣不成声了，后来同桌的孩子告诉了我他总

结出的那句话。我想，孩子是真正的理解了友谊的含义吧！

通过这节课，我发现了，十二三岁的孩子，正处于活泼好动的时期，应该多设

置一些相关的活动，让孩子们在快乐中学习，在游戏中学习，在欢声笑语中获得更

多的人生感悟！

（23）大班安全教案《怎样做才对》含反思

活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

教师提问：

（1）为什么没有人和小猪做游戏？

（2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？

（3）总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服

上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。

（4）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？

（5）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？

（6）总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染

给他人。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为

痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

2、幼儿情境表演教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决

定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的

呢？谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？（教师做旁白，请幼儿分角色表演

1-2次）

3、结合幼儿已有经验，引导幼儿讨论。

教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你

是怎么做的？

鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止

将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲

卫生的孩子。

活动反思：

在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得更自信。课文第

三、四自然段是全文的重点，怎样使学生了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有

进行空泛的说教，简单的告诉，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在积

极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有

什么特点，又有什么作用，就容易让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础

上，我让学生小组合作探究学习，互相取长补短，组内互相补充，提炼，培养他们

自主学习、合作探究的能力。这样，学生通过自己学习，合作学习的方式获取的知

识，就记得更牢，学得更扎实，也让学生学得更自信。

（24）大班健康活动教案《食品保质期》含反思

【活动目标】

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿

的食品卫生意识；

2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解预防疾病的方法。

【活动准备】

教室里面的各种废旧物品

【活动流程】

谈话导入——观察感知——联系315

【活动过程】

1、谈话导入

师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？

（幼儿猜测）

其实，我是吃坏了东西