大班区域游戏教案50篇

大班区域游戏教案50篇

《大班区域游戏教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

（1）大班游戏优秀教案《娃娃家、理发店、医院》含反思

一、游戏目标：

1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。

2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。

二、游戏准备：

娃娃家、理发店、医院的玩具

三、活动过程:

1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。

师：娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?

你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务?

你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?

2、幼儿自由交流。

在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;在医院

你想当什么角色?

3、提出要求：

(1)做到"三轻"，爱惜玩具及材料。

(2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意

什么?

4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿

学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。

5、评价：

1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?

2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

活动反思：

小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各

种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际

生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿

产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴

趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有

什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数

量要充足。

再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起

来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

（2）大班游戏优秀教案《公共汽车》含反思

活动目标：

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

活动准备：

1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

活动过程：

1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?

2、提出本次游戏的要求：

1)、司机要遵守交通规则，"屈;老师.教，案网出处"在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3)、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏，教师观察指导。

(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，

引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。

(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿评价。

重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

活动反思：

《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一

辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要

求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活

气氛。

通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解

公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交

车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零

件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同

学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完

汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每

一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看

风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行

人。

有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的

公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，

从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动

态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人

物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。

让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。

（3）大班游戏优质课教案《小小建筑师》含反思

设计意图：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的

最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的

游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫

《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，

做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个

游戏演变而来的。

活动目标：

1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐

趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听

信号做相应动作的能力。

活动准备：

l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

二、活动热身操。

(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是

请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你

们的技术怎么样。

(一)熟悉鼓声，练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

l、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--

短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你

觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个

圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如

果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂

亮的动作，好吗?

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们

用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈

内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角

落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈

里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

(三)自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现

在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

2、幼儿操作。(自由组合)

3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。

注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检

查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。

(三)分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫

的建筑任务就交给你们了!高兴吗?

1、提出要求。

现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右

边。看哪一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检

查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也

要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮

忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

五、结束。

辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

活动反思：

1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手

实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探

索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。

2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进

行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给

学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意

走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。

3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序

思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。

（4）大班游戏优秀教案《停车场》含反思

预设月总目标：

1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

第一阶段

一、活动准备：

杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

二、预设活动过程及指导要点

1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

(1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?

(2)你知道停车场有什么用途?

2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

(1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

(2)教师向幼儿介绍停车场用途

3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么

材料呢?

(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?

(2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

(1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

(2)启发能力强的幼儿设计布局。

(3)提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游

戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其

他的未完成。

第二阶段

一、材料准备：

筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：

1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?

2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料?

3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理

的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料，要不破坏同伴的

劳动成果。

4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆

参与活动。

5、评议：请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭

的不够好?

6、提出下次游戏希望反馈：通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼

儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车

场，布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆

地建构。

第三阶段：

一、材料准备：

大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

二、预设游戏过程及指导要点：

1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其

他材料

4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。

7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位

反馈：

本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。最明显的变

化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除

了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建

上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。

第四阶段

一、材料准备：

增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。

二、预设游戏过程及指导要点：

1、教师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料?

2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：

(1)使用替代材料游戏。

(2)注意场地的整洁、美观。

(3)停车场的车要停放整齐

3、幼儿分组建构，教师观察指导：

(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。

(2)鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

反思：

此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都

有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。

但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉

罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。

（5）大班游戏优秀教案《词汇游戏》含反思

目标：

丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

重难点：

通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。

准备：

课件图片、录音机

过程：

课前预备时间(10分钟)：组织幼儿听音乐：《采蘑菇》、《找朋友》、《丢手

绢》

一、开始部分：(1-3分钟)

幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿(导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖

魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢?

二、基本部分：(4-14分钟)

导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。(课件出示全

图幼儿或看书上的主题图)

活动一：看图认物

1、出示全图或书本，请小朋友们说一说(3-5分钟)

(1)、小朋友们下面的图中都看到了什么?

(2)、你们谁知道，快把看到的告诉大家吧!

2、指导观察：说说图上都有谁?你还发现了什

么?(幼儿说师简结)

活动二：观察与实践

1、出示图一指导幼儿观察图片

(1)、通过观察你发现了什么?

(2)、看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗?

2、幼儿说一说(教师可依图片做手势帮助幼儿理解)

3、出示提示语：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友们说对了吗?

4、明确：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书：大--小)

强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。

过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)

5、图上都有谁，你发现了什么?

(1)、幼儿说后出示提示语：长颈鹿高(大)、小马矮(小)，小朋友们说对了吗?

(2)、明确：长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书：高--矮(表示意思相反的词)

(3)、请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)

6、出示图三：谈话引导

(1)、图上都有谁?手里各拿着什么?

(2)、你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗?

(3)、幼儿说后出示问题提示：水杯(热)、雪糕(冷、凉)，小朋友们说对了吗?

(4)、明确：水杯(热)、雪糕(冷、凉)，并板书：热--冷(凉)(表示意思相反的词)

7、小结：出示半全图

(1)、依图结合板书强调：大--小高--矮

热--冷是表示意思相反的词。

(2)、请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相

对的。

(3)、请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

三、课间休息：(15-18分钟)

轻松一刻(游艺活动：唱一唱、演一演。)

1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来

轻松一下。

2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你

又会发现些什么?(出示图片)

四、活动三：说一说(19-25分钟)

1、谈话诱导

(1)、小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗?

(2)、比一比看谁说的准、讲的好?

2、幼儿说后出示问题提示：(对说的好的进行表扬)

(1)、小兔跑的快、乌龟爬的慢。

(2)、黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。

(3)、蛇的身体长、虫的身体短。

3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的

身体长、虫的身体短。板书：快--慢

胖--瘦长--短是表示意思相反的词。

4、请幼儿做：快--慢、胖--瘦、长--短的动作，说一说快--慢、胖--瘦、长-

-短的实物，说明这些现象都是相对的。

五、全图评析(26-27分钟)

1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦

长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。

2、游戏对口令做手势(如：大对小大象大老鼠小等)

六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。(28-30分钟)

七、板书设计：

大--小快--慢

高--矮胖--瘦

热--冷长--短

活动反思：

1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义

词。也能在日学生活中找出一些相反的事物。

2、授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心

3、存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴

近。

（6）大班游戏优秀教案《渔夫捕鱼》含反思

活动目标：

培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

活动准备：

1、幼儿人手一条绳子(约2米)。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。

玩法：

在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿

为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，

幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套

住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。"屈,老师.教案,网出,处!

待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"

鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的

一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。

建议：

1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请

1-2个渔夫。

2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"

谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以

腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在

这游。几人来变鱼儿游?

师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

活动反思

我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生

存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。

（7）-0大班游戏优秀教案《椅子》含反思

活动目标：

1.让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

2.锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

“椅子”

陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇

椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体

育游戏的快乐。

二、抓住重点、难点层层深入。

本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展

活动。

如游戏法在整个活动中就较为突出。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

开始部分(准备运动)——“椅子操”

幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下

活动：

坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下

肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作

等。"屈,老师.教案,网出,处!这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行

活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

基本部分——骑着马儿去郊游。

先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：

站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、

走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重

幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味

性。

在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随

时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难

度，而且安全系数也会相应的提高。

在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，

激缓结合。

三、活动中始终突出幼儿的主体性。

在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，

减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味

性。

活动反思：

幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高，特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有

几个女生还是有些胆怯，在老师的一句鼓励：“你可以的”，勇敢的跳下来了。在

两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特

别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

（8）大班游戏优秀教案《小水滴和太阳》含反思

活动目标：

1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

2.有合作意识，体验集体活动的快乐。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的

场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

玩法：

一、小水滴和小鱼。

1.幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

2.教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1.出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴

觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。"教.案来自：快思教案网"小水滴在池塘

里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1.出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵

的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子

们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作

了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感

受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水

的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提

问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使

孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内

容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不

足的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的

再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩

子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理

解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方

式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到

了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

（9）大班游戏优秀教案《夹球跳》含反思

活动目标：

1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

2.继续激发自由玩球的兴趣。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

道具准备：

气球若干、打气筒

游戏玩法：

幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可

得奖。

游戏规则：

小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，教案出自：快思老.师教案网双脚起跳，将球

运至终点就可得奖。

活动反思：

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自

主的活动氛围，让幼儿积极、充分的.运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能

力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自

主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，

主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好

地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非

常开心。

（10）大班游戏优秀教案《报纸大作战》含反思

一、活动目标：

1.能创造性的运用报纸自由玩耍，发展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各

种基本动作。

2、体验创造性游戏的乐趣，培养与同伴之间协商合作能力。

二、活动准备：

物质准备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐

知识准备：幼儿已探索过报纸的不同玩法

三、活动过程：

1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。

2.朵拉探险游戏

(1)游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的方法，注意每个队员间的配合，最后的

幼儿要收回所有的报纸。

(2)游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚跳。

(3)游戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。

(4)游戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。

(5)游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔

开。"教.案来自：快思教案网"比赛开始后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对

方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。

3.结束游戏，放松运动。

四肢放松操，放松律动。

活动反思：

这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴

趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环

环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，

发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子

们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

（11）大班游戏优质课教案《花样玩梯子》含反思

【设计意图】

户外活动时，有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下

来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽敞的平地

上，鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋

友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难

的闯关游戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。

【活动目标】

1.喜欢参加体育活动。

2.学习主动探索梯子在不同难度下的玩法。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1.梯子10架，轮胎12个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1.师："今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐，带领幼

儿做放松活动。师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。哇!这里有梯子呢，还有

轮胎。

师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有3关，每一关都有不同的要求

和规则。大家要齐心协力进行闯关，还有一定要注意安

全。想玩吗?(想)，闯关开始。

2.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚

跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩

法，为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪

种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方

法。

3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力

至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。

幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，

慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果

有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第

一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，

然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪

感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用

肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想

出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的

小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，准备进入第三关。

4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规则，大家用三种方法通过梯

子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更

加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的

方法。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给

孩子充分的信心。

5.游戏：比赛"运西瓜"，规则：幼儿分成两队比赛，在规定的时间内，看一看哪一

队运回的西瓜最多，即为胜利。

6、放音乐，高兴的跳起来做做放松活动。

【活动反思】

本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有

一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方

面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活

动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

本次活动体现的教学思想：

1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮

胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。

2.照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满

足。鼓励幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活

动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮

助，培养了他们良好的品质，这是更大的收获。

（12）大班游戏优秀教案《袋鼠跳跳乐》含反思

游戏目标：

发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力;感受游戏带来的快乐。

游戏准备：

1、6个大布袋;

2、在6个起点和终点分别作上记号;

3、奖品若干。

游戏规则：

1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏;

2、6位家长站在终点处，幼儿在起点进入大布袋里，听

到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的2位幼

儿为胜，并到老师处领取奖品。

活动反思：

整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动

经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于

愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了

她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那

些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。

（13）大班游戏优质课教案《好玩的竹竿》含反思

活动目标：

激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文

化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏

带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展

幼儿基本动作的协调性和创造性。

活动准备：

短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐《骑大

马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

活动过程：

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河

等。

三、学习"跳竹竿"：

1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都

还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩?

2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"

的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳

竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。

四、跳长竹竿

1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹

竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?

还有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如图位置"////""#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励

幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

五、活动结束做放松运动。"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日

子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!";文章出自.

快思老师.教,案网'(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一

组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出

的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快

乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行

队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现

了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠

定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合

作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示

范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳

的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现---

-再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表

演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号

接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过

程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，

有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日

常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

（14）大班游戏优秀教案《角色游戏》含反思

1.可能出现的主题：

娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。

2.目标：

(1)对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。

(2)对各个游戏区有一定的认识。

3.能够自己收拾整理游戏材料。

准备：

(1)布置游戏环境。

(2)游戏材料：各种玩具，橡皮泥。

4.指导方案：

娃娃家：

(1)帮助幼儿认识和区分角色，"屈,老师.教,案,网"自主选择游戏身份。

(2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。

公共汽车：

提醒做司机的幼儿排好座位。

司机与乘客之间要礼貌对话。

菜场：

(1)区分不同类的水果和蔬菜。

(2)尝试用简单的对话进行买卖。

点心店:

(1)注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。

(2)能做出各种点心。

活动反思：

大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演

什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境。

角色游戏是最受孩子们喜欢的游戏，角色游戏仿佛是一个浓缩的社会群体，孩子们

在这里成了一个个小大人，模仿着大人的样子，开展工作，赚取工资，体验着为人

父母的艰辛，品尝着劳动的乐趣。

大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演

什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境，在我们云朵班，

角色游戏是孩子们自己的游戏，孩子们总是以主人翁的态度对待着游戏，一副“我

的游戏我做主”的架势。

（15）大班游戏优秀教案《老狼几点了》含反思

（一）活动目标：

1.练习快跑。

2.培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。

（二）活动准备：

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

（三）活动内容：

1.玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿

前面几米的地方。

游戏开始："小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点

了?""老狼"回答"X点了。"然后又问："老狼，几点

了?""老狼"回答"X点了"。"小动物"每问一句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身

往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场

外。

2.规则：

(1)"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。

(2)"老狼"回答几点时，不能回头看。

(3)"老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

游戏反思

游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特

别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼几点了》这个传统游

戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏

主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这

个游戏。

（16）大班游戏优秀教案《传球接力》含反思

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢

球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中

能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼

儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动内容：

传球接力

活动目标：

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

活动准备

皮球若干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去

外面要注意哪些安全呢?

二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧

(带领幼儿一起做律动)

三、导入游戏，介绍游戏规则。

1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗?对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫

传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做示范，

其他幼儿观看。)2、教师说明游戏的规则和过程。师：在开始游戏之前呢，我们

要一起来制定一下今天的游戏规则。(在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团

队的意识)第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老

师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传

或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两

队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的

站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，

避免落地，幼儿要注意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮

球。开始游戏。(教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛)师：现在我们要

开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。(幼儿准备好以后，哨声一响，游戏

就开始。)师：刚才的游戏好玩吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢?两个游戏可以轮

流尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

（17）大班游戏优秀教案《火箭发射》含反思

活动目标：

练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

活动准备：

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动过程：

活动准备--听指令做动作。

--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。

如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并

齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边

说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼

飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"

小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

游戏活动--火箭发射。

--投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，

然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈

投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏

可以进行3~4遍。

--火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼

儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。;文.章出

自屈,老师教.案网]当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"

嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返

回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方

法如上。游戏可进行3~4遍。

放松活动--芭蕉扇。

--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

活动反思：

此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准

备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，

在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很

近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳

子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动

作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的

练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三

根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后

可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个

环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进

入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

（18）大班游戏优秀教案《空中明珠》含反思

活动目标：

1、练习单臂抛物。

2、能够遵守游戏规则进行游戏。

游戏准备：

框4个、彩球若干

游戏规则：

1、家长不能用手接球。

2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。

游戏玩法：

幼儿站在圆圈内，手拿3个小彩球，准备好，家长胸前背好小框，""站在幼儿后面

2米处，准备好，游戏开始，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框去接球。每接到

一个得票一张。

（19）大班游戏优秀教案《幼儿平衡攀爬游戏》

游戏目标：

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

游戏准备：

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

游戏玩法：

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，"教.案来自：快思教案网"

到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10

下，即可获得奖品。

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20

下，即可获得奖品。

游戏规则：

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

（20）大班游戏优秀教案《丢沙包》含反思

活动目标：

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

游戏方法：

游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游

戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在

场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中

的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所

得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命

数量不同，此数量可有游戏者规定。;.教.案来自:快思老.师教.案网;场地中者接

到沙包后，可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条

命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

活动反思：

游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发

展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测

幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼

儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促

进幼儿发展。

（21）大班民间游戏优秀教案《踢毽子》

活动目标:

1、初步学习用脚连续踢毽子。

2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

每人一个毽子。;文章出自.快思老师.教,案网'记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

3、教师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎

样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍

上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

（22）大班游戏优秀教案《美丽的家乡》

活动目标：

1、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。

2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹;家乡

的土特产实物

活动过程：

1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思

么?(家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的

家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。

2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己准备好的图片)说

说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。

4、以"小小广播站"的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特

产。

5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家

乡建设的更美丽。

（23）大班亲子游戏优秀教案《疯狂猜猜猜》

家长目标：

1、培养亲子之间的默契度，能理解孩子的肢体语言。

2、重温童年时代体会游戏带来的快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动目标：

1、培养幼儿肢体表达能力，能肢体协调的模仿常见事物。

2、乐意参与活动，体验活动的乐趣，增进亲子间感情。

活动准备：

材料准备:

卡纸，图画笔，小奖品，计时器

其他准备:

1、提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序。

2、检查活动道具是否到位，有无破损

游戏步骤：

一、你来"挥画"，我来猜以家庭为单位组队第一轮孩子为描述方，家长为答题方，

一位教师举提示卡。

规则:

1、孩子面对举卡教师，家长背对举卡教师

2、抢答，教师举起图卡，小朋友举手抢答

3、抢到题的一组，孩子用自己的任何肢体语言(不能出声)来描述图片上的动物让

家长来猜你描述的是什么动物。

答对一分，答错不得分(共三题)每题计时两分钟得分最多的家庭可获得最多的小红

花(保证每一组都有)教师小结:这样的游戏是不是很有趣呢，平常在家爸爸妈妈也

可以和孩子多玩玩互动的小游戏，以增进亲子间的感情和培养彼此之间的默契。

第二轮家长为描述方，孩子为答题方方式同上

二、我懂你每组家庭四张卡纸，然后家长与孩子背对第一轮在规定时间内用最简

洁的方式画出对方(孩子与父母)平常最爱吃的水果有哪些。(计时五分钟)完成的不

能回头，等待下一轮第二轮在给出的选择卡上选出自己最爱吃的水果蔬菜(计时两

分钟)完成后，全部转身相对，亮出自己的两张卡片，由老师来比对，选出"最懂我

"家庭组选出的家庭可获得红心教师小结:家长不管如何忙碌，都应该多花时间了解

自己的孩子，懂得她们的喜好，然后合理安排他们的膳食。;.教.案来自:快思老.

师教.案网;孩子们也应学会了解自己的爸爸妈妈，知道爸爸妈妈都喜欢些什么，做

一个贴心的小棉袄。回报和感恩自己的爸爸妈妈。

指导家长建议:在活动中孩子可能一时想不起来或猜不出，家长不可表现不高兴，

怒对，责备等。应耐心讲解描述并悉心引导孩子继续探索学习等。

三、活动完结，请父母与孩子一起把游戏材料放到指定位置。然后孩子与自己的父

母互相抱抱。

四、活动延伸

1、回家设计一个自己喜欢且适合自家的小游戏，闲暇在家时可以玩。(父母与孩子

共同完成)

2、每个孩子回到家都主动了解自己的爸爸妈妈并完成以下三个任务:

1)最喜欢什么水果?

2)最喜欢吃什么蔬菜?

3)最喜欢哪种鲜花?

(可作为一份调查保存，例如父亲节或母亲节带孩子做小礼物送给父母时参考)

（24）大班体育游戏优秀教案《大战怪兽》含反思

【活动目标】

1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。

2.增强团队协作的意识。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。

【场地布置】

【游戏玩法】

幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两

颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的状

态。。来.源快思老师教.案网，游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪

兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽

多的小组获胜。

游戏规则：

1.勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

【安全提示】

1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

2.怪兽带好头盔，避免砸到头。

【活动反思】

本次活动练习肩上挥臂投准，探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游

戏的快乐。在活动中，孩子们积极投入，也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我

的精神。本次活动我认为还是比较成功的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，

活动中我们充分利用了运动包来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼

儿的健康带来极大的好处，发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。

（25）大班游戏优秀教案《筷子比赛》含反思

目的：

锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。

准备：

两双筷子、四个碗、小零食(如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等)

玩法：

1、妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和爸爸比

赛。

2、在两个碗里放进那些小零食，让孩子和爸爸各拿着一个碗，再给他们另一个空

碗。

3、当妈妈说开始时，请保留此标记，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗内的东西

挟进空碗里。第一个完成的则为胜者。等全部结

束后，可以让胜者吃掉这些零食。

注意：

爸爸碗里的东西是孩子的3-4倍左右。

兔、小狗属一类。"3、孩子熟悉游戏后，父母可让孩子边摸边

活动反思：

通过猜谜语，引起了幼儿观察筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种类及什么情

况下使用筷子，并能积极主动地参与练习拿筷子的方法，在老师的帮助下，85%的

幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

（26）大班户外游戏优秀教案《过桥洞》含反思

活动目标：

1、能创造性地用身体动作造型。

2、提高身体的柔韧性。

活动准备：

选择草地或软质场地。

活动过程：

一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。

(1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

请幼儿展示各种造型动作。

(3)重点练习三种造型。

①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

②身体仰卧抬起，四肢撑地。

③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，“文章.出自快思老.师教.案网."双

脚抬起并相互支撑。

三、钻桥洞。

选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。

游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。

四、听音乐做放松运动。

（27）大班民间游戏优秀教案《斗鸡》含反思

目标：

培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

准备：

选择一快平坦的场地或草地。

玩法：

两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝

关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

活动反思：

本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教

学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，

相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教

师。

（28）大班体育游戏优秀教案《袋鼠妈妈》含反思

活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

活动准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，

每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来

把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏没跳的幼儿要重新

开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色

进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

教学反思：

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足

尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。

（29）大班体育游戏优秀教案《开火车游祖国》含反思

游戏目的：

增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力，让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名

称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力。

游戏场地：

比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。

游戏道具：

教师自制的简易"山洞"、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如"东方明珠""北京

长城""奥运鸟巢馆"等。

游戏方法：

1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游

戏的兴趣。

2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第

一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞

"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。

3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立

刻站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼

儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北

京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。

4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿

有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。

游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条

平衡木，否则算犯规，另换司机。"屈;老师.教，案网出处"当"景点接待员"的2名

幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。

活动反思：

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手

边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达

到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知

识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

（30）大班体育游戏优秀教案《穿地道》含反思

活动目的：

让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。

活动准备：

场地准备

玩法：

1、热身，入场;

2、引题，介绍玩法;让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举

手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。"教.案来

自：快思教案网"游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条"地道"上随意跑动，教

师发出口令："向左(右)――转!"组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转

身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑

动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

3交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

4、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。

5、整队，休息。结束。

游戏反思：

体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须

高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的

环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

（31）大班体育游戏优秀教案《神奇的布袋》含反思

一.活动意图

《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼

儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中

所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵活性有了一定的提高。本次活动的开

展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。

二．活动目标

1.了解布袋的不同玩法及游戏规则

2.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏

三．活动重难点

重点：了解布袋的不同玩法及游戏规则.

难点：能够与同伴合作，动作协调地进行游戏

四．活动准备

热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境

五．活动过程环节

一，热身部分。

我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小

腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。

环节二，教师讲解游戏玩法和规则，开展游戏。

第一步，教师讲解游戏玩法和规则。

教师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?

我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。

教师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏

的名字叫"神奇的布袋"，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛

虫爬爬爬。

第二关：袋鼠跳跳跳。

第三关：齐心协力运皮球。

第四关：布袋过河。

我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗

再回到起点。

第二步，教师讲解示范游戏玩法。

第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时

候布袋掉下来。

第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协