画出轴对称图形的另一半

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画出轴对称图形的另一半（原创）

教学内容：

青岛版小学数学五年级上册其次单元信息窗1第2个红点内容的教学。教学目标：

1、自主探究画轴对称图形的技巧，会画轴对称图形。2、利用轴对称的特点设计轴对称图案。

3、培养学生的动手能力，让其体会轴对称在生活中广泛应用，感受数学的美。

教学重难点：

画轴对称图形、设计简单的轴对称图案。教学具准备：

学生准备一张正方形方格纸片；教师准备好多媒体、投影片。教学过程：

一、创设情境，引入教学。

（多媒体出示信息窗1第2个红点内容）

师：老师考考同学们的想象力，细心观测大屏幕，图中画了什么？完整吗？学生张开想象的翅膀大胆猜测，并说明理由。二、自主探究，学习新知。

1、借助我们学习的关于轴对称的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？

开动你的小脑筋认真地想一想，然后把你的想法画下来。2、把你的画法和小组的同学一起共享一下。

教师组织小组内交流画法。

3、班级交流汇报，多媒体展示优秀作品。

重点交流画法和技巧。

4、师：怎样画的又快又好呢？

学生分小组探讨，初步总结出画轴对称图形的步骤和方法。5、班内汇报，师生总结。

画出对称图形另一半的方法：

（1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。（2）数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

（4）按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。6、利用方法再次修正自己的作品，比一比谁画的又快又美观。三、稳定练习

1、课本第10页第5题。（基础练习，稳定方法与画图技巧）

独立完成，班内交流订正。2、小小设计师。（综合练习）

运用所学的对称知识以及画对称图形的方法，设计一幅漂亮的图画。

四：全课总结

同学们通过独立思考，动手操作，借助小组的力量找到了画对称图形的技巧，真了不起！

对称现象在我们的生活中应用的十分广泛，给了我们好多美的享受，课后同

学们要多观测多留意生活中的对称现象，并把我们学到的知识运用到生活中去，设计出有价值的作品！

使用说明：1、教学反思

（1）立足现实，活跃思维

新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发??〞新课标的这一理念强调了数学与生活紧凑联系，在教学中，我注意新知识与学生自己的生活实际相联系，寻觅学生的最近发展区，让他们感受到数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光对待周边事物，从中体验数学的价值。（2）表达学科综合的思想，感受数学之美

这节虽然是数学课，但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围，与美术、美学都有交织。学生在课堂上学习数学知识——画出轴对称图形的另一半，但同时也感受到了对称美，数学与美学，虽然一个属于自然科学，一个属于社会科学，二者似乎无多大联系，然而，数学中却四处存在着美。数的美，形的美；比例的美，对称的美??本课正是从数学角度指导学生进一步认识这类图形，了解其特点，并会画出对称图形的另一半，但无论是起始部分的导入，还是研究学习部分，乃至精心设计的小小设计师??无处不在渗透一个字美！

（3）充分发挥学生的主体地位及小组合作学习的优势，锻炼学生的观测力，引导学生主动获取新知。

2、本节教案的设计依据课本的编排，适合不同层次的学生。

3、需要破解的问