




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
实验11植物多倍体的诱发和鉴定
实验目的:
2鉴定诱导后染色体数目的变化。
1了解人工诱导植物多倍体的原理、方法及其在植物育种上的意义;实验原理:
各种生物染色体的数目、形态和结构都是恒定的。绝大多数的生物是二倍体,在植物界多倍体普遍存在,已知被子植物中有1/3或更多的物种是多倍体。除了自然界存在的多倍体物种以外,可以采用高温、低温、射线照射、等物理化学方法人工诱发多倍体植物。其中,以应用化学试剂更为有效和方便,如秋水仙素、异生长素、富民农等,使用最广泛、效果最好的是秋水仙素。实验用品:
用具:显微镜、剪刀、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、酒精灯、铅笔、吸水纸等。
药品:蒸馏水、卡诺氏固定液、45%醋酸、秋水仙素、改良苯酚品红染液等。实验材料:
洋葱、大蒜等。本实验选用大蒜。实验步骤:
1培养根尖:将大蒜瓣放在盛有清水的培养皿中,让根部接触水,在20~25℃光照下培养,待根尖长到0.5~1cm时备用。
8镜检:先在低倍镜下找到细胞,再换成高倍镜仔细观察。请注意比较该实验结果与有丝分裂实验结果有何不同?实验报告:
1说明秋水仙素诱发多倍体的原理是什么?
2画出在显微镜下看到的多倍体细胞的图像;
3了解诱发多倍体在育种方面的意义。实验9植物原生质体的分离与纯化
实验目的:
2了解原生质体在细胞工程中的应用。
1学习植物原生质体的分离和纯化技术;实验原理:
原生质体是指去除了细胞壁的植物细胞。原生质体是植物体细胞遗传学研究的一重要实验系统,无论在理论方面还是在实践方面都有重要的研究价值。去除细胞壁一般通过酶解的方法,植物细胞壁是由纤维素、半纤维素、果胶质和少量的蛋白质和脂类组成的。由于这些不同物质的化学键,必须使用混合酶液以降解细胞壁。通常混合使用纤维素酶和果胶酶分离原生质体。
3酶解:在培养皿中放入混合酶液,将去掉下表皮的叶片剪成小块,去下表皮面向下铺于酶液中,充分接触酶液。25~30℃,酶解2~3小时。
4过滤:酶解后的混合物用双层漏斗进行过滤,只允许单细胞和原生质体通过。
2撕下表皮:用钟表镊子将叶子的下表皮撕掉,注意不要损伤叶肉细胞。
5纯化:用比原生质体比重大的20%蔗糖溶液,离心后原生质体漂浮在溶液的表面。
过滤后的混合液,500rpm,3min离心
吸出上清液,沉淀用2ml8%甘露醇盐溶液悬浮在新的离心管中加入约8ml20%蔗糖盐溶液,将上面的原生质体悬浮液用滴管轻轻地加载蔗糖溶液上1000rpm,3min离心后,原生质体漂浮在蔗糖溶液上,吸取原生质体于一新的离心管中加入8ml8%甘露醇盐溶液,500rpm,3min离心后,弃上清,用甘露醇盐溶液悬浮沉淀。
6镜检:将原生质体悬浮液滴在载玻片上,轻轻盖上盖玻片,先在低倍镜下找到原生质体,再换成高倍镜仔细观察。实验报告:
1画出在显微镜下看到的原生质体的图像;
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年度建筑防水劳务分包合同范本
- 二零二五年度农村宅基地买卖合同范本
- 2025年度建筑消防设施居间代理合同(甲方范本)
- 2025年房屋拆除工程安全施工许可证办理与监管合同
- 二零二五年度电杆安装工程劳务分包合同
- 2025版房地产典当业务项目融资与担保合同
- 二零二五年度房地产融资居间代理协议书
- 麦粒肿中医治疗课件
- 二零二五年度知识产权抵押担保授权协议
- 2025版新能源汽车推广应用合同范本
- 消防禁酒6个严禁课件
- 2025标准版企业劳动合同样本
- 公司车间门窗管理制度
- 春节期间博物馆应急预案
- 软式内镜清洗消毒技术规范2025
- 严重过敏反应诊断和临床管理专家共识(2025)解读课件
- 洗涤厂安全知识培训
- 锅炉原理课程设计答辩
- 2025年秋季学期特殊教育教学工作计划
- 基层护理进修后回院汇报
- 员工入职申请表(完整版)
评论
0/150
提交评论