吉林省白城市通榆县九年级下学期语文第八次考试试卷解析版

九年级下学期语文第八次考试试卷一、积累与运用(15分)默写1．，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》2．落红不是无情物，。(龚自珍《已亥杂诗》)3．白居易的《卖炭翁》中表现天气寒冷，卖炭翁处境艰难，心情复杂的诗句是：，。4．毛泽东的名句“自信人生二百年，会当水击三千里”化用了《北冥有鱼》中的语句“，。“5．请欣赏下面的书法作品(图片)并回答问题。（1）这幅书法作品(图片)的字体是。（2）下面对于这幅书法作品(图片)赏析不正确的一项是()A．形体方正，笔画平直。 B．结体匀称，用笔严谨。C．平正而不呆，齐整而不拘。 D．因形立意，体正势圆。（3）请将这幅书法作品中的第二句工整地抄写在田字格内。（4）下面与“沙鹏翔集”短语类型相同的一项是()A．沉鳞竞跃 B．怡然自乐 C．浩然正气 D．励精图治6．阅读语段，按要求完成题日。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了域外的果园和田地里①一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时②头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦shì()一只硕大的银盘。(阿来《一滴水经过丽江》)（1）给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。①掠过②擦shì（2）在语段横线处应填入标点符号，正确的一项是()A．①分号②逗号 B．①分号②破折号C．①句号②破折号 D．①句号②逗号（3）下列各句与例句所用修辞手法完全不相同的一项是()例句：我就和更多的水一起出了古城，来列了城外的果园和田地里。A．像母亲的手抚摸着你。”B．黑的山峰像巨人一样赢立在面前。四国的山把这山谷包围得像一口井。C．返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样。摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。D．岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺"在最下面。7．下面句子有语病，请指出不足并改正。5月20日，在学校礼堂将开展“消防安全进校因”讲座，请大家准时参加。不足：改正：二、阅读(45分)（一）文言文阅读(甲)阅读下面文章，完成下题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来。未复有能与其奇者。8．本文作者是南朝齐梁时的思想家。9．下列加点词语意思相同的一组是()A．答谢中书书/无从致书以观B．四时俱备/湖中人鸟声俱绝C．夕日欲颓/颓然乎其间D．未复有能与其奇者/天与云与山与水10．“山川之美，古来共谈"这句话在结构上有什么作用？11．请从语言表达角度赏析“沉鳞竞跃"这句话中“竞”字的表达效果。12．文章结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者“有什么言外之意？表达了作者怎样的思想感情？(乙)阅读下面文章，完成下题。陶弘景字通明，丹阳林陵人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娠，遂产弘景。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志。谓人日：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高常作相，引为诸王伟读，除奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披闭为务。朝仪故事，多取决焉。水明十年，上表蹄禄，诏评之，赐以束帛。及发，公卿租之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，成云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。(节选白《梁书·陶弘景传》)13．解释下列加点词在向中的意思。①及长②未弱冠14．请用“/“为文中画线的请向断向。(限两处)虽在朱门用影不交外物唯以披阀为务15．“未有斯事”中“斯事“具体指什么事？为什么公发生这样的事？（二）现代文阅读(甲)阅读下文，完成下题。人远天涯近①包利民①初来这座小兴安岭深处的小城，我闲时最常去的地方，就是不远处的一家旧书店。在那里总能遇见一些绝版的老书，或者是一些意想不到的好书，虽然那些书已布满了时光的印痕，却有着更入心的魅力。最主要的，是便宜。而现在，一些旧书却卖得比新书还要贵上许多倍，也许是更多的人意识到旧书的可贵之处或者收藏价值。②有一次我在那家书店挑了七八本书，然后捧着那厚厚一摞的欣喜往回走，心里满是期待，期待与那些美好的故事相遇。那个下午，当我翻开一本书的时候，却发现里面夹着几张折叠着的纸，是一封信。早已忘了那本书的名字，只记得书里收录的，是世界各地的孤儿写给母亲的信。而夹着的这封信，字迹娟秀，虽然信纸泛黄，可那份情感依然清澈如初。③"亲爱的妈妈，我都不知道您的名字，可我知道您一定在世界上的某个地方，也许会偶尔想起我。可我是多么地想您啊！我从十六岁开始，就离开了孤儿院，这十多年来在很多地方停留过。没有故乡也没有家的人，在哪里都是一-样的。路走得越长，曾经觉得的遙远就越近，可能我此生不会遇见您，或者遇见了，也认不出您，可是却给了我一个多么美好的想象，也许在某个忽然心动的时刻，和我擦肩而过的那个人就是您……”④心底涌起浓浓的感动，想象当年的那个女子，曾在怎样绝望的心情里，努力找寻出一种带着希望的温暖。而且，那句“路走得越长，曾经觉得的遥远就越近"，也是给我感触很深。人走得远了，天涯就近了。这些年来我从故乡到异乡，辗辗转转，天涯变成近在眼前的寻常，而回望来处，却成天涯。有时候会有着短暂的迷失，不知自己究竟想去哪里想要什么，可更多的时候，总是收拾起那份身不由己的慨叹，于时空的交错中奋力前行。也许每个人小时候都有着一个关于远方的梦，想以后带着清风明月浪迹天涯。真的有一天人在天涯了，却又觉得来处那么远，思念的人那么远。就像信纸中那个深情的女子。把一份无望的思念涌动成终生不息的海。⑤"当我知道了妈妈的概念之后，对您的想念便开始落地生根。从前一直觉得远方那么远，现在却觉得远方那么近，因为远有您……思念的人去了远方，一颗心便也跟着到了远方，天涯有你，天涯便也不再遥远。千万里的路途被思念牵扯成咫尺，于是天涯很近，你很远。也许每个人的生命中，都曾有过那样一个心心念念的“你”，连接着遥远的天涯。信中的女子，她想念着的妈妈，虽然只是一个未知，却在她日益的想象中形象鲜明，并与她息息相通；虽然并不知妈妈人在何处，可是思念到达的地方，妈妈就在。⑥在我很小的时候，在县里建筑工程队当会计的父亲就长年不在家，去各地进行工程建设。其实现在想来，那些地方也并不如何遥远，都是在本省，或者大兴安岭，或者小兴安岭。可是生活在大平原的小村庄里，却觉得父亲离我们是那么远，写一封信要很多天才能收到回信。二十年前，我来到了小兴安岭，来到父亲曾经工作过的这个城市，儿时的天涯，已成身畔的生活。而如今，父亲已故去多年，我到了父亲的天涯，却再没有了父亲，父亲已远成隔世。人远天涯近，在此刻，却是我生命中永远化不开的苍凉。⑦那个遥远的下午，我的思绪在一封信里浮浮沉沉。其实我比写信的女子要幸运幸福得多，这么多年过去了，她此时也该鬓染秋霜了吧？我多希望她能在通信发达的今天找到自己的妈妈，而不是似当年一般，写着一封无法寄出的信。可是彼时彼刻，捧读着那一纸素笺，心却沉重而柔软。信的最后一部分是这样：“……许多年来我从没有梦见过您，也许是因为我不知道您的样子。妈妈，如果有一天，我在梦里遇见您，我肯定会又哭又笑，哭着欢笑，笑着流泪……[注释]①"人远天汇近“出白朱淑真的《生查子．不载》：年年玉镜台，梅蕊官妆闲。今岁未还家，怕见江南信。酒从别后疏，泪向愁中尽。遥思楚云深，人远天涯近。16．作者的思绪在一封信里浮浮沉沉。围绕读这封信，作者有哪些思绪？17．文章以“人远天涯近”为题，有什么用意？18．第⑥段运用了什么记叙方式？有什么作用？19．文章结尼“妈妈，如果有一天，我在梦里遇见您，我肯定会又哭又笑，哭着欢笑，笑着流泪……这句话是否矛盾？为什么？(乙)阅读下文，完成下题。乔家大院①山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今，又以大师传统建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中最为出名的就是乔家大院。②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。它是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第，始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修。一次扩建，是于民国初年建成的一座建筑群体。③大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋。大院三面临街，不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺闾点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。大门坐西朝东，上有高大的顶楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是庑廊出檐大门，暗棂暗柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房用人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房顶结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺顶的平房，既表现了传统上的尊卑有序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通，便于夜间巡更护院。④纵观乔家大院，斗拱飞擔，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈“赫"字形，集中体现了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。⑤皇家有故宫，民宅看乔家。如今，乔家大院业已成为中外用名的民俗胜地。而且也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。20．依据文意，下列表述正确的一项是()A．乔家大院“北距太原54公里，南距东观镇仅2公里”一句中，“仅"用词准确，表现乔家大院距离太原近，体现了说明文语言的科学性、严密性。B．“纵观乔家大院，斗挑飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈‘船’字形，集中体现乔家大院礼北方瓦居的独排风情“这句话具有过就作用，引出下文专家学者盛誉的重要内容。C．文章综合运用列数字，作比较、打比方等说明万法介绍了乔家大院的独特建筑风格。D．乔家大院皇家建筑恢弘的气势，建筑对称，它成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。21．文章第③段运用了什么说明顺序？有什么好处？22．“皇家有故宫，民宅有乔家。”乔家大院如此出名的原因是什么？23．（三）名著导读（1）下列关于名著内容表述正确的一项是()A．《傅雷家书》收录了19514年到1966年间傅雷及夫人写给长子傅聪的家信100多封，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望。B．《海底两万里》冲鹦鹉螺号遇见了一群长须鲸，捕鲸手尼德。兰向船长请求让他去捕杀，却被船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌一抹香鲸，为了不影响生物间的关系，鹦鹉螺号开走了。C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。D．《西游记》中小白龙原是西海龙王的三太子，因触犯天条被贬，后经观世音菩萨点化在蛇盘山等待唐僧，他识得唐僧，主动变成白龙马供唐僧取经路上坐骑。（2）阅读语段，回答问题。铁索上面铺了厚木板做桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索……机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。①这个语段出自名著。②选文第三段运用了什么写作手法？③这部名著不仅展现了红军领袖、普通战士的形象，还有一类人，贯穿全书，看见他们就像看到了革命的希望，书中他们的称谓是什么？他们具有怎样的形象特点？三、综合性学习与写作(60分)24．（一）综合性学习阅读下面材料，按要求完成任务。[材料一]所谓“打投”是指粉丝为偶像打榜投票，为其喜爱的偶像赚取更好的名次和热度，是粉丝支持偶像的一种行为。有一个电视节目的“打投”需要购买赞助商的奶制品后扫描瓶盖内的二维码才能为偶像助力，而且买得越多助力越多。粉丝如果想给偶像多投票，就得多买赞助商奶制品。但是奶制品买多了又喝不完，开了盖后保质期短又不能转卖，此时倒掉就成了最“快捷”的处理方式。这样的“打投”方式和处理方式，表面上看粉丝对偶像给予了支持，节目组获得了热度，赞助商赚得盆满钵满，实质上伤的却是那被倒掉的27万瓶奶制品。[材料二]（1）针对材料一中的“打投”行为，请你给粉丝写一封倡议书。(倡议人为：xxx，时间为2021年6月10日)（2）母亲节那天，班级举办“别样的‘打投”主题活动。班主任在墙上贴满了英雄的母亲们用信仰与柔情写成的家书(见材料二图片)。请你用文字的方式为图片中英雄的母亲"打投”。(选择-位母亲即可)25．（二）从下面文题中任选一题作文。作文(1)那味道，丝丝暖心作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。习近平总书记在清华大学考察时强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”立大志，把握人生方向；明大德，擦亮青春底色；成大才，练就过硬本领；担大任，肩负历史使命。新时代中国青年要书写立大志、明大德、成大才、担大任的壮丽青春篇章，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。⑥行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

答案解析部分【解析】【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。1．本题需要重点识记和正确书写的字词有：曾

故答案为：荡胸生曾云2．本题需要重点识记和正确书写的字词有：护

故答案为：化作春泥更护花3．本题需要重点识记和正确书写的字词有：炭、贱

故答案为：可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒4．本题需要重点识记和正确书写的字词有：抟、摇

故答案为：水击三千里抟扶摇而上者九万里【解析】【分析】（1）这幅书法作品形体方正，笔画平直，属于楷体。

（2）D“因形立意，体正势圆”是篆书的特点。

（3）注意要把第二句“锦鳞游泳”这几个字写正确、端正、整洁、美观。

（4）“沙鹏翔集”属于主谓短语。A主谓短语；B偏正短语；C偏正短语；D并列短语。

A故答案为：（1）楷书

（2）D

（3）锦鳞游泳

（4）A【点评】（1）本题考查鉴赏书法作品的能力。答题的关键是要掌握几种书体的特点，然后再进行分析比较即可。

（2）本题考查赏析书法作品的能力。楷书，也叫正书、正楷、真书。汉字字体之一。由隶书演变而来，字体方正，结构匀称，笔画工整。始于东汉末年，通行至今。

（3）此题考查汉字书写能力。硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面整洁。生动，指的是字的笔画有点，有锋形，整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。

（4）本题考查辨析短语类的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征，答题时要结合语境进行分析。【解析】【分析】（1）掠过（lüè）：扫过，擦过；闪过。擦拭：用布等擦抹物体，使干净。（2）“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了域外的果园和田地里”，这句话的意思表达完了，后面应该用句号。“在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时”是整个句子的状语，后面应该用逗号。故选D。

（3）例句把水人格化，运用了拟人的修辞手法。A把春风人格化，运用了拟人的修辞手法。B把山峰比作是巨人，运用了比喻的修辞手法。C“试探”一次把雁群人格化，运用了拟人的修辞手法。D“躺”把岩石人格化，运用了拟人的修辞手法。故答案为：（1）lüè拭

（2）D

（3）B【点评】（1）本题考查对字形和字音的识记。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

（3）本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。【解析】【分析】搭配不当，动词“开展”和宾语中心语“讲座”搭配不当，可将“开展”改为“举办”或将“讲座”改为“讲座活动”。故答案为：不足：搭配不当(或:句子成分残缺)改正:在学校礼堂将举办“消防安全进校园”讲座。(或:在学校礼堂将开展“消防安全进校园”讲座活动。)【点评】本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。【解析】【点评】（1）本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。

（2）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

（3）本题考查理解文章结构技巧的能力。文章的结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，过渡、铺垫、伏笔等。答题时要在熟悉情节内容的基础上分析前后情节的联系即可答题。

（4）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（5）本题考查对句子含义及作者思想感情的能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；④联系写作背景去理解。8．《答谢中书书》是陶弘景晚年所作。陶弘景(456—536)，字通明，自号华阳隐居，谥贞白先生，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时道教学者、炼丹家、医药学家。

故答案为：陶弘景9．A信；书籍。B全，都。C坠落；倒下。D与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意；连词，和。

故答案为：B10．文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。据此分析概括答题即可。故答案为：总领全文,引起下文对山川美景的描绘。11．首先要理解“竞”的意思，然后再结合语境分析词语的表达效果。竞：竞相。竞跃，竞相跳跃。沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。鱼儿如果只是在水中游，从水面来看，画面是静止的，但是这里鱼儿争相恐后地跳出水面，使平静的画面有了动感，化静为动，而且使整个画面充满了热闹、生机勃勃的氛围。据此分析答题意对即可。

故答案为：“竞”字写出了“跃”的状态,潜游的鱼儿争相跳跃出水面，静中有动，表现出热闹的气氛。12．作者先以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，然后抒发感概：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这句话的意思是：这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。从作者具体描写来看，他非常欣赏这里的美景、奇景，赞美这里人间的仙境。这样的人间仙境自从南朝谢灵运以来没有人能欣赏到，而作者却能有幸欣赏到，自己和谢灵运能欣赏到这样的美景，作者感觉非常得意。据此分析答题意对即可。

故答案为：言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（2）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。

（3）本题考查对文章主要内容的理解和概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。【参考译文】陶弘景字通明,是丹阳郡秣陵县人。起初,他的母亲梦见一条青龙从她怀里出来,并看见两位仙人手里拿着香炉来到她的家里,不久她就怀孕了,于是生下了陶弘景。陶弘景小时候就不同一般人,十岁时,看到葛洪的《神仙传》,日夜研究推理,于是有了养生的志向。他对别人说:“仰视高空,观看太阳,不感到是很遥远的事了。”等到他长大后,身高七尺四寸,神态仪表出众,眼睛明亮有神,眉毛宽广,身材修长,耳朵肥大。读书超过万卷。善于弹琴下棋,草书、隶书写得很好。不到二十岁,齐高帝任宰相时,把他封为诸王的陪读,任命为奉朝请。虽然生活在贵族群中,但一个人关在屋里不与外人交往,只是批改翻阅文稿。朝廷礼仪事务,一般都向他请教决断。永明十年(492),上书请求辞职,皇帝下诏同意他的请求,并赏赐丝帛。临行时,公卿官员在征虏亭设宴为他送行,因为饯行而设的帷帐和车马太多,堵住了道路,都说从刘宋、萧齐以来没有出现过这样的事,朝廷和民间都认为是件很有面子的事情。13．这两句话的意思是：①等到他长大后。②不到二十岁。据此可知这两个词语的意思是：等到；指男子二十岁。

故答案为：等到指男子二十岁14．这句话的意思是：虽然生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只是批改翻阅文稿。据此可知这句话的断句方法是：虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务。

故答案为：虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务15．结合语境分析，根据“及发，公卿租之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，成云宋、齐以来，未有斯事”可以看出“斯事”具体指的是陶弘景辞官，临行时，公卿官员在征虏亭设宴为他送行。

根据“公卿租之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽”可以概括出第一个原因；根据“读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高常作相，引为诸王伟读，除奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披闭为务。朝仪故事，多取决焉”可以概括出第二个原因。

故答案为：陶弘景辞官，临行时，公卿官员在征虏亭设宴为他送行，因为饯行而设的帷帐和车马太多，堵住了道路。因为陶弘景才华出众，有高风亮节，受人爱戴。【解析】【点评】（1）本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。

（2）本题考查理解文章标题作用的能力。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。

（3）本题考查对写作顺序及其作用的分析理解能力。记叙文常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。插叙的作用一般对主要情节起补充衬托的作用、使文章脉络清晰、结构紧凑、使中心思想更加鲜明等。本文画线部分交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，属于插叙，其作用在于：表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的发展做铺垫。

（4）本题考查赏析句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。16．根据“我从十六岁开始，就离开了孤儿院，这十多年来在很多地方停留过。没有故乡也没有家的人，在哪里都是一-样的”可得第一点；根据“亲爱的妈妈，我都不知道您的名字，可我知道您一定在世界上的某个地方，也许会偶尔想起我。可我是多么地想您啊”“心底涌起浓浓的感动”可以概括出第二点；根据“思念的人去了远方，一颗心便也跟着到了远方，天涯有你，天涯便也不再遥远”“‘路走得越长，曾经觉得的遥远就越近’，也是给我感触很深”可以概括出第三点；根据“我多希望她能在通信发达的今天找到自己的妈妈，而不是似当年一般，写着一封无法寄出的信”可以概括出第四点；根据“而如今，父亲已故去多年，我到了父亲的天涯，却再没有了父亲，父亲已远成隔世。人远天涯近，在此刻，却是我生命中永远化不开的苍凉”可以概括出第五点。

故答案为：围绕“①得知女子是孤儿心生同情;②为女子思念母亲而感动;③感悟到思念的人在远方,天涯便也不再遥远;④希望女子找到母亲;⑤想念自己的父亲”答出任意四点即可。17．“人远天涯近”出自朱淑真的《生查子·不载》，因此题目属于引用诗句，引用诗句能增添文学色彩，而且这句话中的“远”和“近”形成鲜明的对比，结合文章内容和主旨分析，题目和就是女孩信的内容的主旨，文章通过写“我”在女孩的一封信里里的沉沉浮浮来来表现自己的思绪：得知女子是孤儿心生同情；为女子思念母亲而感动；感悟到思念的人在远方，天涯便也不再遥远；希望女子找到母亲；想念自己的父亲。据此分析概括答题意对即可。

故答案为：引用诗句增添了文学色彩。运用对比手法使文章主旨鲜明；作者通过读信，感悟到思念的人远在不知何处的他乡，反而天涯有近在咫尺之感；表达了作者对亲人的思念和思之不得的惆怅之感。18．这篇文章通过写“我”在女孩的一封信里里的沉沉浮浮来来表现自己的思绪，再结合第⑥段内容分析，第⑥段回忆小时候觉得离家的父亲远隔天涯而如今到了父亲的“天涯”却与父亲远成隔世的情景，属于插叙。结合上下文内容分析，信中女孩对母亲的思念引出了“我”对父亲的回忆，对父亲的思念，本来觉得来到父亲工作的地方会离父亲更近，但却发现人远天涯近，在此刻，却是我生命中永远化不开的苍凉。因此这段话表达了作者的悲痛心情和对父亲的怀念。意对即可。

故答案为：插叙。回忆小时候觉得离家的父亲远隔天涯,而如今到了父亲的“天涯”却与父亲远成隔世,情感的距离是遥不可及的,表达了作者的悲痛心情和对父亲的怀念。19．文中的女孩是一个孤儿，她没有见过自己的妈妈，不知道妈妈长什么样，甚至连做梦都没有梦见妈妈，但是她却非常思念妈妈。她不奢求能见到妈妈，因为见到也不认识，她最大的愿望就是能在梦中见到妈妈，梦中的妈妈能认出自己，自己也能认出妈妈，那时候，妈妈一定会紧紧地把她搂在怀里，亲吻她，喊着我的宝贝，那时候的她该是多么高兴，多么开心，多么幸福，非常激动，因此她会又哭又笑，这里的哭并不是难过，而是激动、开心和高兴的表现，因此这句话表现了女子强烈渴望见到母亲的期盼之情，但结合女孩信的内容来看，这种希望是非常渺茫的。据此分析概括答题即可。

故答案为：不矛盾。“哭”“流泪”是因为终于能见母亲激动幸福的泪,表现了女子强烈渴望见到母亲的期盼之情,也含蓄地表达了见到母亲希望渺茫的痛惜之情。“笑”表现了女子见到妈妈的幸福。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题,要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

（2）本题考查把握说明顺序及其作用的能力。把辨识说明顺序，一般要从以下三方面考虑：①说明对象本身的条理特点。②写建筑物(群)一般会表现为空间顺序；③写事物的成因，常常从本质到现象或者反之，有时还会依由主到次或由因到果的次序，也可反之。要辨识这些顺序需要理解各部分的说明内容，然后再根据说明内容判断所使用的说明顺序。

（3）本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。20．A“仅"用词准确，表现乔家大院距离东观镇近，而不是表现乔家大院距离太原近。B这段话说明乔家大院集中体现北方瓦居的独特风情，这是专家学者盛誉的原因。因此“这句话具有过就作用，引出下文专家学者盛誉的重要内容”的分析不正确。D根据第⑤段可知“乔家大院皇家建筑恢弘的气势，建筑对称，它成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地”的说法不正确。

故答案为：C21．这段话依次说明了乔家大院的建筑规模、外围、大门、甬道、甬道尽头的祖先祠堂、北面三个大院落建筑情况等，从整体上来说，按照从外到内，因此属于空间顺序，这样条理非常清晰地介绍了乔家大院建筑群庞大有序、气势宏伟的特点。

故答案为：空间顺序。条理清晰、层次分明地介绍了乔家大院建筑群庞大有序、气势宏伟的特点。22．根据第②段“它是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第，始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修”可以概括出年代久远；根据“大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋”可以概括出规模巨大，气势宏伟，威严高大；根据大门、甬道、祖先祠堂等建筑可以概括出建筑考究，工艺精湛；根据第④段可以概括出风格独特，是民俗胜地，具有文化价值和现实意义”等。

故答案为：围绕“年代久远,规模巨大,气势宏伟,威严高大,建筑考究,工艺精湛,风格独特，是民俗胜地,具有文化价值和现实意义”等回答出任意四点即可。【解析】【分析】（1）《傅雷家书》收录了1951年到1966年间傅雷及夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望。B为了保护长须鲸，鹦鹉螺号狠狠地杀抹香鲸。D“在蛇盘山等待唐僧”应为在在鹰愁涧等待唐僧，“他识得唐僧”也不正确。

（2）①选段出自《红星照耀中国》，描写的是红军长征中飞夺泸定桥的故事。②这一段是从四川军队的视角表现红军战士的英勇顽强，因此属于侧面描写。③在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。斯诺这样评价红小鬼：总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。

故答案为：（1）C

（2）①《红星照耀中国》②侧面描写。③“红小鬼”。他们的物质生活虽然匮乏,但精神上却有着极高的信仰和信念。【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）①本题考查赏析侧面描写的能力。间接描写（侧面描写、暗写、暗示手法）：就是作者对描写对象不进行直接描写,而是通过对其周围的人物、事件、环境的描写,来表现（反映、衬托）被描写的对象。

②本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于经典情节要认真阅读，烂熟于心。【解析】【分析】（1）首先第一行中间写“倡议书”，另起一行顶格写倡议的对象（亲爱的粉丝朋友们），正文第一行空两格写，要写明倡议书的背景、原因和目的（为了将追星行动转化为榜样力量,真正发挥追星的意义）、倡议