憧憬美好集体-部编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体马云曾说，所谓的愿景就是你公司五年后、十年后、二十年乃至以后会变成什么样子。不听愿景就加入公司的员工尽量少招聘，有了愿景，每天就像打了鸡血一样。阿里巴巴今日的成就，靠的是一个杰出的团队，而不是一个明星领导人。阿里巴巴的梦想:通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；

……导入无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。我们都希望生活在这样的集体里。那么，你理想的班集体又是怎样的呢？

美好七（1）班Wearefamily01step02step03step04step05step集体的愿景的内涵及作用美好集体的作用美好集体的特点如何在集体中合作集体充满活力的表现自主学习愿景愿景心愿景象个人脑海中所向往的前景拥有共同梦想向往美好前景承担共同的使命认同正确的价值观形成一致的目标和追求集体愿景的作用对集体是动力之源，是推动集体发展的内驱力。引领集体成员团结一致，开拓进取。对个人探究学习——共同的愿景1、什么是集体的愿景？（P72）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、集体愿景的作用？（P72）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。思考与交流思考与交流

我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。集体成员之间交流学习，共同提高。思考与交流

我们我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。同学之间相互借鉴，合作学习，共同进步。思考与交流

我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。相互鼓励、共同进步，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的信念。1.你有过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？

2.怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？提示：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。民主的、公正的集体，充满关怀与友爱的集体，善于合作的集体，充满活力的集体。有助于我们实现共同愿景。提示：有过。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。思考与交流3、★美好集体的作用？（P73）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。上一版本为每个人都能“在其中”获得丰富的精神养料。良好的氛围情景一新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？

小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。材料分析：在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？（1）美好集体是民主的、公正的。4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）怎样理解美好集体是民主的、公正的？（P73-2）①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。请问：你在这个集体感受到了什么？感受到集体的温暖（2）美好集体是充满关怀与友爱的。

怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？（P74）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。平等待人、尊重他人4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。他们又来到了天堂，——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。（3）美好集体是善于合作的。

怎样理解美好集体是善于合作的？（P75）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）探究美好集体的特点小明，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。小军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧思考一：小明和小军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争?存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。

（4）美好集体是充满活力的。怎样理解美好集体是充满活力的？（P76）集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(P76)4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）5.怎样正确认识并处理好竞争与合作的关系？（1）关系：竞争与合作是相互依存、相互促进的。（2）正确处理：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢。误区警示✘竞争与合作是水火不容的。答：这个观点是错误的。①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（没有认识到竞争与合作是相互依存。相互促进的关系）②学会在竞争中合作,在合作中竞争,共同提高，实现双赢。我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？提倡良性竞争（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）

憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围1.共同愿景的含义及作用2.美好集体对个人的重要意义1．美好集体是民主的、公正的2.美好集体是充满关怀与友爱的3.美好集体是善于合作的4.美好集体是充满活力的1.九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（）①有竞争就难以合作②竞争可以促使我们提高水平③个人力量有限合作力量巨大④竞争会使我们心情过分紧张A．①②B．②③C．①④D．③④B2、对美好集体是充满活力的认识错误的是（）A集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力B在集体中人人完全一样C在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的D集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高B

3、据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力的促进了每个学生和班集体的发展．对此，下列认识正确的是（）A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B．组内成员之间不需要竞争C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D．在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标D4、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④