小学英语五年级下册冀教版三年级起点《Lesson 9 The Palace Museum》公开课教学设计-五年级英语教案_第1页
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文档简介

ThePalaceMuseum教学设计教学目标：1、知识目标：使学生掌握重点词汇(组)：be,take,takeapicure.2、使学生能够了解并运用单词camera短语takeapicture和句型：MayItakeyourpicture?Sure!/No,thanks!能力目标：1、能够在现实生活中的游览和拍照语境中正确运用所学的词语和句型，达到学以致用的目的。2、在所学基础上进一步扩展提升学生的语言交际能力。情感目标：通过情境的创设，让学生感觉到所学知识在实际运用中的乐趣，激发学生学习英语，用于表达的兴趣。教学重难点教学重点：掌握词汇：camera短语：takeapicture,句型：MayItakeyourpicture?Sure!/No,thanks!并能运用所学展开游览拍照的对话。教学难点：运用所学展开游览拍照对话。教学方法：主要采用情境教学法和任务教学法。教学过程：Step1:warming-upandlead-inGreeting.Howareyoutoday?How‘stheweather?设计意图：自由会话，带学生走入英语课堂氛围，拉近和学生的距离。Reviewandlead-in:谈论春季出去旅游的话题，观看视频，由Whatcanyousee进inthevideo?的问题发起简单的口语交际。设计意图：通过观看视频，导入旅游情景，激发学生的学习兴趣，并引导学生回忆并了解北京的名胜，使他们进行发散思维，充分的运用英语，从而培养学生的口语表达能力和语言运用能力。Step2:NewconceptsLead-in利用实物照片，学习picture,并利用Thisisapictureof_________.描述照片。设计意图：讨论照片，学习picture.Presentation创设去北京旅游的情境，揭示课题，讨论拍照的话题。学习短语takeapicture.设计意图：创设学生感兴趣的情境，调动其积极性。2）利用实物学习单词camera3)利用视频介绍如何使用照相机，并讲解句型.设计意图：让学生更形象直观的理解照相机的使用方式。4)操练MayItakeyourpicture?设计意图：通过相机实物，给学生照相，练习句型，并将学生照片呈现出现，激发学生的兴趣和参与度。Learnthetext提出问题，播放视频，听读课文，小组讨论并回答问题。设计意图：通过问题引导学生更好地理解课文，培养学生听力和分析回答问题的能力，并将问题的答案呈现在黑板上连成篇幅。Expand根据课文，创设情境书写短文。设计意图：在听读课文回答问题的基础上，给出学生一个写作框架，先做

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