《梦游天姥吟留别》导学案

《梦游天姥吟留别》导学案1【学习目标】1、整体感知诗歌内容；2、领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感和浪漫主义风格；3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；【知识链接】1.李白及写作背景李白（701～762），字太白，号青莲居士。祖籍西成纪（今甘肃省秦安县）。他生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯境内），约五岁时随其父迁居绵州彰明县（今四川省江油县）的青莲乡。李白年轻时，即漫游全国各地，结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。唐玄宗天宝元年（742），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意。玄宗只把他看作词臣，并不重用他。李白又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。天宝三年（744）李白被赐金放还。冷酷的社会现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想，他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的。之后，他又继续他的漫游生活。天宝四年秋，当他离开山东鲁南游吴越时，写下了这首诗。《梦游天姥吟留别》是他临行前向朋友们表白心情之作。2、解题：①题目的意思是：②给题目的断句，用单斜线划：梦游天姥吟留别③根据题目明题材：本诗是诗=4\*GB3④“吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，即的一种体裁。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。3.“古体诗”和“吟”旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。篇幅一般较长，容量也较大。吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。【自主学习】1、给下列加点的字注音：越人语（）天姥（）②海客谈瀛（）洲③天台一万八千丈（）④送我至剡（）溪⑤脚著（）谢公屐（）⑥渌水荡漾清猿啼（）⑦熊咆龙吟殷岩泉（）⑧栗（）深林兮惊层巅⑨水澹澹兮生烟（）=10\*GB3⑩虎鼓瑟兮鸾（）回车⑾洞天石扉（），訇然中开（）⑿忽魂悸以魄动（）⒀恍惊起而长嗟（）⒁惟觉（）时之枕席2、解释下列加点词的含义：⑴越人语天姥（）⑵烟涛微茫信难求（）⑶云霞明灭或可睹（）⑷天姥连天向天横（）⑸势拔五岳掩赤城（）⑹我欲因之梦吴越（）⑺脚著谢公屐（）⑻渌水荡漾清猿啼（）（）⑼迷花倚石忽已瞑（）⑽熊咆龙吟殷岩泉（）⑾栗深林兮惊层巅（）（）⑿水澹澹兮生烟（）⒀恍惊起而长嗟（）⒁失向来之烟霞（）⒂且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（）（）3、用诗歌中的句子填空：①入梦的原因：“，；，。，。，。”②由现实转入梦境的过渡句是：“。”③由梦境转入现实的过渡句：“，。，。”④揭示全诗主题的两句诗是：“，。”【合作探究】一、概括诗歌三个段落的大意：第一段：第二段：第三段：二、诵读并赏析①段1、题目是游天姥山，诗人却首先谈瀛洲，有何用意呢？2、.除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?3、作者笔下的天姥山有何特点?作者是用什么手法来表现天姥山的特点的？【链接巩固】李白诗中的名言名句填空：1、君不见黄河之水天上来，。2、，千金散尽还复来。3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海4、白发三千丈，【反思】我的收获：三、请概括本诗的主题：四、本诗的写作特点：1、2、3、句式灵活，语言流利自然，不事雕琢。全诗以七言为主，杂用了四言、五言、六言和九言兼用楚辞句法。灵活多样的句式便于表达诗人奔放的思想感情。诗歌语言朴实自然，例如“天姥连天向天横”“对此欲倒东南倾”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这些地方跟散文一样流畅，也只用了一些极其平常的字眼，却有很强的表现力。“清水出芙蓉，天然去雕饰”是对李白诗歌语言最生动的形容和概括。【课堂训练】下面关于文学常识的表述有误的一项是（）A.古来优秀的送别诗作不可胜数，而李白这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感，诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。B.唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗，李白的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗C.《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗，诗人展开丰富的想象，为我们描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界中的诸多形象这些形象活灵活现，令人眼花缭乱。D.《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作，虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情【反思】我的收获：答案：【复习检测：】1d2d【合作探究】一、1、时间顺序：月夜—白昼—傍晚—深夜月夜——剡溪清幽白昼——山中壮美傍晚——洞外恐怖夜晚——洞中仙乐2、半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已螟。3、熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。4、铺垫、蓄势作用。5、列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。6、象征理想的美好,反衬现实黑暗丑恶,向往自由生活的乐土二、向往乐土，蔑视权贵，傲岸不屈。同时“世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿表崖间，须行即骑访名山。”这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。三、本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。四、本诗的写作特点：1、想象奇特，夸张大胆《梦游天姥吟留别》尽显浪漫主义色彩，诗人描写了气象万千的美妙世界，熊咆龙吟，雷电霹雳，空中楼阁，霓衣风马。。。。用美好的神仙世界反衬现实世界的丑陋。诗人还大胆的用夸张手法来写想象中的事物，例如对天姥山横空出世的形象描绘，使天姥山显得非常雄奇，高大。2、构思新巧，叙议结合以描写梦游为主，而梦醒后的慨叹议论为辅，写梦境便于驰骋想象，抒感慨，对表现主题起到画龙点睛作用3、句式灵活，语言流利自然，不事雕琢。全