选修课程教学大纲

PAGEPAGE2选修课程教学大纲1．“英美概况”课程教学大纲2．“高级英语阅读”课程教学大纲3．“美国社会文化”课程教学大纲4．“英汉翻译技巧”课程教学大纲5．“高级听力课程”教学大纲6．“大学英语六级”课程教学大纲6．“中级英语口语”教学大纲7．“宗教学概论”课程教学大纲8．“韩国传统民俗文化”课程教学大纲10．“日本概况”课程教学大纲11．“俄罗斯概况”课程教学大纲12．“日语二外-2”课程教学大纲13．“韩语二外-I”课程教学大纲14．“德语二外II”课程教学大纲15．“法语二外-II”课程教学大纲16．“欧洲文化”课程教学大纲17．“商务英语”课程教学大纲18．“实用英语写作”课程教学大纲19．“经典名著导读”课程教学大纲20．“英语演讲”课程教学大纲北京工业大学“英美概况”课程教学大纲英文名称：SurveyofGreatBritainandtheUnitedStates课程编号：课程类型：校选课学时：32学分：2适用对象：全校本科生先修课程：使用教材及参考书：1.《英美概况（修订版）》(山东大学出版社)2．“ChinaDaily”3．《英语世界》期刊4．《英语学习背景知识》何田编，北京大学出版社,20015．《跨文化交际》LarryA.Samovar,外语教学与研究出版社,20006．《新编英美概况》来安方编，河南人民出版社，20027．《英语国家概况》余志远主编，外语教学与研究出版社，20008．《当代英国概况》肖惠云主编、王义副主编，上海教育出版社，20039．《当代美国概况》周静琼编著，上海教育出版社，2003以及其他有关文章所涉及到的社会问题的相关书籍和相关网站等。一、课程性质、目的和任务课程性质：英美概况是全校本科生的校选课，是学生提高英语能力的一门重要课程。它主要通过讲授英国和美国的社会、地理、历史等，提高学生学习英语的兴趣，了解英国和美国的社会与文化。课程目的：使学生了解英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。课程任务：以《英美概况（修订版）》为主要讲解内容，使学生了解英国和美国的地理、经济、政治制度、历史、教育等内容。使学生在学习英语的同时能够通过对英国和美国社会和文化的了解，提高学习英语的兴趣，提高英语的应用能力。二、课程教学基本要求本大纲的教学对象是全校本科学生。英美概况课程的目的在于培养学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性。本课程应帮助学生掌握良好的英语语言知识，了解英国和美国的文化，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。三、教学内容基本要求能够阅读所选的英文教材，大致掌握英国和美国的地理、经济、政治制度、历史、教育等内容。对英国和美国有一定的了解。学时分配课堂教学32学时/学期。作业方式：1．书后练习：完成指定的写作作业。2．完成布置的小组讨论题。成绩考核评定：闭卷水平测试（期末总评成绩包括a.平时成绩40%(具体如下：平时考勤10%，每课布置的练习占20%，小组讨论回答成绩占10%。b.期末卷面成绩60%。)四、实践环节无五、学时分配章学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223224225226227228229221022112212221322142215221622总计3232制定者：吴晓梅执笔审定者：批准者：校对者：北京工业大学“高级英语阅读”课程教学大纲英文名称：AdvancedEnglishExtensiveReading课程编号：课程类型：大学英语选修课学时：32 学分：2适用对象：非英语专业学生先修课程：大学英语1-4使用教材及参考书：1.《大学英语实用阅读》（上）主编：周俊英中国人民大学出版社，2005年一、课程性质、目的和任务A.课程性质:该课程为选修课，旨在通过练习已掌握的阅读技巧和学习新技巧来进一步提高学生的英语阅读能力；使得学生在本课程学习结束时进一步提高英语阅读速度并能阅读高水平的英语读物。B．目的和任务：（此阶段目的同前一阶段，不同在于学生将进行高级乃至更高水平的英语阅读。）1.学生将继续学习各种类型的英语阅读。2.进一步熟悉英语阅读过程中的步骤和技巧。3.学生将提高与作者的写作思维参与或同步。4.学生将进一步提高阅读理解技能并提高阅读速度。二、课程教学内容及要求周次时数讲授内容上课方式课外作业12CourseRequirementsandlearningstrategies课堂教学课下阅读2Howtomeasurewhatyoulearnedincollege课堂教学课下阅读3Sixwaystobehappywithyourcollegechoice课堂教学课下阅读4Whatanimalsreallythink:food,warmth,sleep?课堂教学课下阅读5Deathofatiger课堂教学课下阅读6GainingGroundontheWageFront课堂教学课下阅读7MerchantsofDeath课堂教学课下阅读8AJoboraCigarette?课堂教学课下阅读9What’sinaname?课堂教学课下阅读10DefineYourIdentity,thenSticktoIt课堂教学课下阅读DevelopingaCompanyImageandBrand11ArtfulAging课堂教学课下阅读12FourRulesforLivingaLongHealthyLife课堂教学课下阅读13Scientiststrytofindoutwhat’ssofunnyabouthumor课堂教学课下阅读14SearchingfortheDivine课堂教学课下阅读15GreenBurials:thinkingoutsidethebox课堂教学课下阅读16期末考试三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：每周课下阅读约50页指定阅读篇章评分标准：期末总成绩由出勤情况，课堂表现，课外阅读总结及期末考试成绩组成。四、实践环节无五、学时分配章学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223224225226227228229221022112212221322142215221622总计3232制定者：周俊英审定者：批准者：闫岫峰校对者：郝秀兰北京工业大学“美国社会文化”课程教学大纲英文名称：AmericanCulture课程编号：003152课程类型：公共英语选修课学时：32 学分：2适用对象：先修课程：使用教材及参考书：1.《美国文化背景》-作者：[美]玛丽安娜.卡尼.戴特斯曼/乔安.克兰德尔/爱德华.N.卡尼著,林学明/吕卫东译，世界图书出版公司，2002年3月2.《英语国家社会与文化入门》-朱永涛主编，高等教育出版社1998年1月第一版3.《现代美国社会与文化》-邓炎昌主编，高等教育出版社1988年9月第一版一、课程性质、目的和任务A.课程性质:该课程为选修课，旨在通过对美国文化背景的介绍让学生了解美国各种社会文化现象，了解美国人的价值观念、社会习俗和行为方式，在对比中美文化差异的基础上进一步提高学生的文化意识。B．目的和任务：通过教学使学生初步了解美国社会的各种文化现象；通过教学使学生学会主动比较中美文化差异，进一步加深对英语语言现象和社会现象的背景；通过教学加强学生的英语应用能力。二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周Introduction第2周TraditionalAmericanValuesandBeliefs第3周TheAmericanReligiousHeritage第4周TheFrontierHeritage第5周TheHeritageofAbundance第6周EthnicandRacialAssimilationintheUnitedStates第7周GovernmentandPoliticsintheUnitedStates第8周LeisureTime第9周EducationintheUnitedStates第10周TheAmericanFamily第11周TheWorldofAmericanBusiness

第12周！]AmericanLiterature第13周AmericanValuesattheCrossroads：TheUnitedStatesinthe21stCentury第14周Discussion&Presentation第15周Discussion&Presentation第16周期末考试三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：就相关专题查找资料并与同学在课上分享评分标准：期末总成绩由课上讨论发言(占20%)、论文（20%）、出勤（10%），及期末考试成绩（50%）组成四、实践环节无五、学时分配章学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他12222232242252262272282292210221122122213221422152216考试2总计3232制定者：李丽华执笔审定者：批准者：闫岫峰校对者：郝秀兰北京工业大学“英汉翻译技巧”课程教学大纲英文名称：AnEnglish-ChineseTranslationCourse课程编号：课程类型：校选修课学时：32 学分：2适用对象：本科生先修课程:无使用教材及参考书：1.《英汉翻译基础》-作者：古今明上海教育出版社1997年2.《英汉翻译教程》-作者：张培基等上海教育出版社2001年一、课程性质、目的和任务课程性质:该课程为校选课.B．目的和任务:通过本课的学习,使学生掌握翻译的技巧和规律.二、课程教学内容及要求第1周翻译的标准第2周词的翻译1词的选择第3周词的翻译2词义的轻重第4周词类的转换第5周省略词与句子的省略第6周习题练习讲解第7周肯定第8周定语的翻译第9周状语的翻译第10周被动语态第11周名词从句第12周定语从句第13周长句处理1第14周长句处理2第15周长句处理3第16周期末考试三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：每周课下翻译指定篇章评分标准：期末总成绩由课上作业，出勤率及期末考试成绩组成四、实践环节无五、学时分配章学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223224225226227228229221022112212221322142215221622总计3232制定者：李植岩审定者：批准者：校对者：北京工业大学高级听力课程教学大纲英文名称：AdvancedEnglish课程编号：003318课程类型：辅修课学时：32 学分：2适用对象：辅修英语专业先修课程：英语听力使用教材及参考书：1.《ListentoThis：2》-作者：何其莘等,出版社：外语教学与研究出版社，1993年一、课程性质、目的和任务A.课程性质:该课程为辅修课，旨在通过练习已掌握的听力技巧和学习新技巧来进一步提高学生的英语听力水平。B．目的和任务：（此阶段目的同前一阶段，不同在于学生将进行高级乃至更高水平的英语阅读。）1.学生将继续学习各种类型的英语听力。2.进一步熟悉提高英语听力的步骤和技巧。3.能够轻松听懂原汁原味的外国电影。二、课程教学内容及要求第1周讲技巧，听课文1练习第2周讲技巧，听课文2练习第3周讲技巧，听课文3练习第4周电视片段练听力第5周小测试第6周听课文4练习第7周听课文5练习第8周电视片段练听力第9周小测试第10周听课文6练习第11周听课文7练习

第12周电视片段练听力第13周小测试第14周听课文8练习第15周听课文9练习第16周考试三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：每周课下听VOA或BBC至少10条新闻。评分标准：期末总成绩由课上、课下作业，及期末考试成绩组成四、实践环节无五、学时分配章学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223224225226227228229221022112212221322142215221622总计3232制定者：CindyHallett执笔审定者：张丽批准者：闫岫峰校对者：郝秀兰北京工业大学“大学英语六级”课程教学大纲英文名称：CollegeEnglishTest-BandSix课程编号：课程类型：选修课学时：48 学分：3适用对象：全校学生先修课程：大学英语四级使用教材及参考书：1.历年六级真题2.六级词汇手册一、课程性质、目的和任务A.课程性质:该课程为选修课，旨在使选修本课程的学生通过对历年大学英语六级考题的分析和学习掌握六级考题的题型特点、熟悉六级词汇，以便使学生更好地准备和迎接六级考试和研究生英语入学考试。B．目的和任务：1.学习和了解历年六级真题。2.进行六级考试各方面（听力、阅读、词汇和写作）技能的训练。二、课程教学内容及要求第1周00-1CET-690-191-6ErrorCorrection改错题答题技巧（1）第2周00-6CET-690-191-6Vocabulary词汇题分析与技巧（1）第3周01-1CET-6Cloze完型题答题技巧第4周01-6CET-693-193-6ErrorCorrection改错题答题技巧（2）第5周02-1CET-693-193-6Vocabulary词汇题分析与技巧（2）第6周02-6CET-694-1ErrorCorrection改错题答题技巧（3）第7周03-1CET-694-1Vocabulary词汇题分析与技巧（3）第8周03-6CET-695-195-6ErrorCorrection改错题答题技巧（4）第9周04-1CET-6Problem-Analysis-SolutionPattern写作模式讲解与训练（1）第10周04-6CET-695-195-6Vocabulary词汇题分析与技巧（4）第11周05-1CET-696-196-6ErrorCorrection写作模式讲解与训练（2）第12周05-6CET-696-196-6Vocabulary阅读技巧第13周06-1CET-697-197-6Vocabulary写作模式讲解与训练（3）第14周SimulatedTest98-198-6Vocabulary听力答题技巧第15周Revision99-199-6Vocabulary写作模式讲解与训练（4）第16周期末考试注:课程的先后顺序可能发生变动，但所列内容一定有。三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：每周课下阅读指定章节和教师补充内容。评分标准：期末总成绩由课堂出勤、演示Presentation，及期末考试成绩组成。四、实践环节无五、学时分配章学时分配总计讲课习题课实验课上机课讨论课其他1332333334335336337338339331033113312331333143315331633总计4848制定者：王慧梅审定者：批准者：闫岫峰校对者：郝秀兰北京工业大学中级英语口语教学大纲英文名称：PracticalEnglishatIntermediatelevel课程编号：课程类型：校选修棵学时：32 学分：2适用对象：非英语专业学生先修课程：大学英语1—3使用教材及参考书：1.《大学英语交际口语》（上）/范谊，赵敏娜主编-上海：上海外语教育出版社，1999《大学英语交际口语》（下）/范谊，赵敏娜主编-上海：上海外语教育出版社，20002．《英语听说2000》/王义静，李秀英编著-大连：大连理工大学出版社，1999.1一、课程性质、目的和任务A.课程性质:该课程为选修课。B．目的和任务：课程宗旨是为学生今后的日常生活、面试、工作及社交等不同的英语场合中打下英语口语基础并使其流利的使用英语。1.提高学生学习和工作中所需口语表达能力。2.提高学生日常生活中所需口语表达能力。3.提高学生社交及就业中所需口语表达能力等。二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周语言的产生、发展及其口语学习规律第2周英语口语简要介绍话题练习第3周规范半规范及不规范语言俚语学习第4周书面语言和口头语言句式及选词的区别第5周话题练习及辩论第6周英语惯用语英美发音区别第7周英语自荐口语内容（用于就职）第8周面试所用英语口语第9周对话（学习用语）第10周对话（工作用语）第11周对话(生活用语)第12周小剧（生活用语）第13周小剧（生活用语）第14周小剧（生活用语）第15周讨论第16周期末考试第17周三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：完成老师所留话题评分标准：期末总成绩由口试成绩、考勤成绩、课堂表现三部分构成。四、实践环节无五、学时分配章学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223224225226227228229221022112212221322142215221622总计3232制定者：殷金慧执笔审定者：批准者：校对者：北京工业大学“宗教学概论”课程教学大纲英文名称：theologyintroduction课程编号：课程类型：选修课学时：32 学分：2适用对象：校本科生先修课程：使用教材及参考书：《宗教学概论》－作者:罗竹风陈泽民编著.华东师范大学出版社1996年一、课程性质、目的和任务A.课程性质:宗教学概论是提高本科生文化教养的选修课，让学生了解宗教的一般知识、概况。B．目的和任务：通过本课程的学习，可以了解宗教的一般知识和世界各主要宗教的常识。二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周1、序论宗教学的定义[2]、宗教的产生和发展[3]、宗教的功能[2]第2周2、宗教与人生（上）宗教与我们的生命之关系[3]第3周2、宗教与人生（下）第4周3、宗教与社会（上）宗教与我们的社会之关系[3]第5周3、宗教与社会（下）第6周3、基督教常识（一）基督教有关常识[3]第7周3、基督教常识（二）[3]第8周3、基督教常识（三）[3]第9周4、伊斯兰教常识伊斯兰教有关常识[3]第10周5、佛教常识（一）佛教有关常识[3]第11周5、佛教常识（二）[3]第12周5、佛教常识（三）[3]第13周6、道教常识道教有关常识[3]第14周6、儒教探讨（一）对儒教与中国宗教的探讨[3]第15周6、儒教探讨（二）[3]第16周期末复习三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：主要以课后复习为主，巩固学生所学的内容评分标准：期末成绩占100%四、实践环节无五、学时分配章学时分配合计讲课习题课实验课上机课讨论课其他122268342144418562464230期末232合计26632制定者：韩岩执笔审定者：批准者：校对者：北京工业大学“韩国传统民俗文化”课程教学大纲英文名称：KoreanFolklore课程编号：课程类型：选修课学时：32 学分：2适用对象：校本科生先修课程：使用教材及参考书：《韩国文化史大系》（4）－作者:高丽大学校民族文化研究所编著.高大民族文化研究所出版部1985年《民俗游戏和民众意识》－作者：韩国民俗学会编.集文堂1996年《东国岁时记》-作者：洪锡谟（朝鲜朝）《韩国民俗祭仪和阴阳五行》－作者：金义淑.集文堂1993年《我们的旋律，我们的文化》－作者：韩明会.朝鲜日报社出版局1994年一、课程性质、目的和任务A.课程性质:韩国传统民俗文化是提高本科生文化教养的选修课，让学生了解韩国传统民俗文化概况。B．目的和任务：通过本课程的学习，可以了解韩国传统岁时风俗、人生通过礼仪风俗、衣食住行以及民谣等民俗文化现象。二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周1、序论民俗的含义[2]、民俗学的产生和发展[3]、民俗的功能[2]第2周2、通过礼仪通过礼仪的概念[2]、诞生礼[3]、百日[3]、抓周[3]第3周2、通过礼仪婚礼[3]第4周2、通过礼仪还甲[3]、丧葬礼[3]、祭礼[3]、通过礼仪的功能和意义[2]第5周3、岁时风俗岁时风俗的定义[2]、岁时风俗产生的内动力[2]第6周3、岁时风俗春夏秋冬岁时风俗[3]第7周3、影视欣赏《情》第8周4、衣食住行韩服[3]、韩国住居[3]第9周4、衣食住行韩国饮食[3]、交通工具[3]、衣食住行同自然的关系[2]第10周5、民俗祭仪SANANG祭[3]、苏涂祭[3]、第11周5、民俗祭仪累石祭[3]、长丞祭[3]第12周5、民俗祭仪祈雨祭[3]、民俗祭仪与象征性[2]第13周6、民俗游戏和民谣丰农游戏[3]、休闲游戏[3]第14周6、民俗游戏和民谣民谣[3]第15周6、民俗游戏和民谣体验休闲游戏和民谣第16周期末复习三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：主要以课后复习为主，巩固学生所学的内容评分标准：期末成绩占80%，平时表现占20%。四、实践环节无五、学时分配章学时分配合计讲课习题课实验课上机课讨论课其他122268342144418562464230期末232合计26632制定者：崔荣根执笔审定者：批准者：校对者：北京工业大学“日本概况”课程教学大纲英文名称：whatisJapan课程编号：课程类型：选修课学时：32 学分：2适用对象：校本科生先修课程：使用教材及参考书：《日本》作者:范作申.世界知识出版社1998年一、课程性质、目的和任务A.课程性质:日本概况是提高本科生文化教养的选修课，让学生了解日本的一般知识、概况。B．目的和任务：通过本课程的学习，可以了解日本的一般常识，增进对日本及日本文化的理解。二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周1、序论日本与中国第2周2、日本的衣食住行（一）[3]第3周2、日本的衣食住行（二）[3]第4周2、日本的衣食住行（三）[3]第5周2、日本的衣食住行（四）[3]第6周3、日本男性与女性（一）[3]第7周3、日本男性与女性（二）[3]第8周4、日本人的一生（一）[3]第9周4、日本人的一生（二）[3]第10周5、日本人的一年（一）[3]第11周5、日本人的一年（二）[3]第12周6、日本简史（一）[3]第13周6、日本简史（二）[3]第14周6、日本简史（三）[3]第15周日本政治[3]第16周日本经济[3]三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：主要以课后复习为主，巩固学生所学的内容评分标准：期末成绩占100%四、实践环节无五、学时分配章学时分配合计讲课习题课实验课上机课讨论课其他122268342144418562464230期末232合计26632制定者：韩岩执笔审定者：批准者：校对者：北京工业大学“俄罗斯概况”课程教学大纲英文名称：Russia课程编号：004900课程类型：校选课学时：32 学分：2适用对象：校本科生先修课程：无使用教材及参考书：《俄罗斯》、《当代俄罗斯社会与文化》、《俄罗斯历史进程》、《俄罗斯宗教》、《解读俄罗斯人》、《俄罗斯概况》、《俄罗斯民族性格与俄罗斯文学》、《俄罗斯灵魂》、《俄罗斯国情文化》等.一、课程性质、目的和任务该课程为校选课，利用多媒体互动技术,使学生了解俄罗斯的人文地理、政治经济、文化艺术、宗教、名胜古迹等,全方面了解俄罗斯文化。二、课程教学内容及要求第一周2俄罗斯自然概况[1]地理位置俄罗斯的影响第二周2俄罗斯国家与社会[1]俄罗斯传统、经济统治第三周2俄罗斯历史[1]苏联解体的启示第四周2俄罗斯民族性格特点及形成原因[1]俄罗斯民族性格特点第五周2俄罗斯禁忌与习俗（一）[1]第六周2俄罗斯禁忌与习俗（二）[1]俄罗斯禁忌与习俗第七周2俄罗斯宗教[1]俄罗斯东正教的特点第八周2俄罗斯文化艺术[1]第九周2俄苏文学(一)[1]第十周2俄苏文学(二)[1]十九世纪俄罗斯文学繁荣的原因第十一周2俄罗斯衣食住行[1]俄罗斯建筑特点第十二周2俄罗斯节日[1]第十三周2俄罗斯名胜古迹[1]第十四周2莫斯科、圣彼得堡[1]莫斯科和圣彼得堡的发展史第十五周2答疑第十六周2考试三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：每次课下完成指定练习题评分标准：期末总成绩由课上、课下作业，出勤及期末考试成绩组成四、实践环节无五、学时分配周学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223224225226227228229221022112212221322142215221622总计3232制定者：CindyHallett执笔审定者：张丽批准者：闫岫峰校对者：郝秀兰北京工业大学“日语二外-2”课程教学大纲名称：日语二外-2课程编号：003175课程类型：学科选修课学时：64 学分：4适用对象：英语专业先修课程：日语二外-1使用教材及参考书：1．中日交流日本语初级（上）人民教育出版社2．日本社会生活文化方面的视听说材料一、课程性质、目的和任务A.课程性质:该课程为选修课，旨在学习初级日语过程中，激发学生对语言学习的兴趣，同时辅助日本社会生活文化方面的视听说材料，让学生对日本社会、人文等有所了解，开阔视野。B．目的和任务：（此阶段目的同前一阶段，不同点在于学生对语言学习的深入和对社会人文风情理解的加深。）1.学生将继续学习基本的日语文法和会话。2.进一步熟悉日语生活会话的技巧。3.提高学生对日本的了解和理解，开阔视野，或许对客观认识不同国家的国情有所帮助。二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周总结上学期内容第2周第13课重点学习如何表示动作在一段时间段内的进行；事件发生的频率第3周第14课学习如何表达想要某物，想做某事；目的表现和如何邀请别人第4周第15课命令的说法和动作的正在进行与状态的持续；社会风情欣赏第5周第15/16课第6周第16/17课命令的说法和动作的正在进行与状态的持续；如何取得别人的允许、允许及不允许时的回答如何取得别人的允许、允许及不允许时的回答；动作的先后；形容词形容动词的中顿第7周第17/18课形容词形容动词的中顿；日本古典文化欣赏第8周第18/19课形容词、形容动词如何修饰动词；否定命令及“必须、不一定……”的说法第9周第19/20课否定命令及“必须、不一定……”的说法；“能做……”；“……之前”第10周第20课/期中小练习“能做……”动词的可能表现；期中练习第11周第21课曾经的某次经历；“……之后”第12周第22课动词、形容词、形容动词、名词（状态）的并列第13周第23课表达第一人称的想法；直接引语；强调、解释、说明第14周第24课动词修饰名词第15周第25课总复习第16周复习/期末考试三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：阅读背诵课文评分标准：期末总成绩由课上、课下作业，及期末考试成绩组成（平时20%；考试80%）四、实践环节无五、学时分配课程学时分配其他讲课习题课实验课上机课讨论课其他第13课41441541641731831932032142242342442544文化欣赏6复习/练习2考试总计64制定者：顾春审定者：批准者：校对者：北京工业大学“韩语二外-I”课程教学大纲任课教师：崔荣根英文名称：Korean[1]课程编号：课程类型：选修课学时：64 学分：4适用对象：校本科生先修课程：使用教材及参考书：《韩国语》（1）－作者:汉城大学语言学研究所编著.MOONJINMEDIA出版社2000年《韩国语入门》－作者：苗春梅等编著.外语教学与研究出版社2000年《实用初级韩国语》－作者：周宾等编著.北京语言文化大学出版社1997年一、课程性质、目的和任务A.课程性质:本课程属于提高性外语，学生作为第二外语掌握韩国语的基本语音，语法，词汇，进行简单日常会话。B．目的和任务：掌握简单日常会话，并简单了解韩国的经济、文化以及历史等情况，有助于在日益发展的中韩交流中发挥作用二、课程教学内容及要求（符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]：了解、△：自学或粗讲、[！]：重点、[*]：难点）第1周韩文元音的发音及书写规则[1]韩国文字的发展过程[3]第2周韩文辅音的发音及书写规则[1]第3周韩文单收音的发音及书写规则[1]第4周韩文双收音的发音及书写规则[1]韩语中常见的音变现象[2]第5周基本的判断句、否定句[1]韩国人的家庭生活[3]第6周敬语用语[1]自我介绍的用语及日常问候语[2]、韩国人人际关系[3]第7周场所的表达[1]了解有关常见场所的词汇[2]第8周有关天气的用语[2]韩国的气候[3]第9周时间用语及数词的使用[1]第10周乘车及交通工具[1]第11周过去式的表达[1]第12周将来式的表达[1]第13周打电话的用语[2]第14周购物及韩语的常用数量词[1]韩国的商业氛围[3]第15周用餐用语[2]韩国的饮食文化[3]第16周乘车及交通工具[2]韩国的交通概况[3]三、课程教学基本要求教学环节：课堂教学作业要求：主要以课后练习为主，巩固学生所学的内容评分标准：期末成绩占80%，平时成绩占20%。四、实践环节无五、学时分配章学时分配合计讲课习题课实验课上机课讨论课其他11021221242183106218410616合计4218464制定者：崔荣根执笔审定者：批准者：校对者：北京工业大学“德语二外II”课程教学大纲英文名称：GermanII课程编号：0001362课程类型：选修课学时：64学分：4适用对象：德语二外I通过者先修课程：德语二外I使用教材及参考书：《大学德语1》、《大学德语2》赵仲编著，高等教育出版社，2002年1月程性质、目的和任务本课程属于基础课。培养学生具有较高的阅读能力，同时具有一定的听、说、写、译的能力，能用德语交流较丰富的信息，打好坚实的语言基础。二、课程教学内容及要求朗读时词语重音基本正确，掌握句子的语调；掌握被动态的五种时态的基本用法；掌握形容词、副词的比较等级；掌握多种从句的结构和成分；能听懂与课文相近的内容；能运用基本的日常用语，能用德语回答教师提出的问题；能写出结构不很复杂的句子；领会掌握500个单词；阅读速度每分钟20-25词。三、课程教学基本要求采