大班美术活动教案(15篇)

大班美术活动教案(精选15篇)

大班美术活动教案1

活动目标：

1、培养丰富的想象力和创造绘画的能力。

2、练习色彩的对比运用。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、大范例、配套VCD。

2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。

活动过程：

1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿认

真观察，说出树的特点。

2、教师出示谜语，激发幼儿的活动兴趣（有门有窗，有床

有墙，家人同住，幸福安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜

底“房子”。3、教师引导幼儿大胆讲述自己家房子周围的景物，

并提问，小朋友们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象

树顶上的房子，会是什么形状？把房屋建在树上，住在里面怎样

生活？

4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组讨论）。

5、出示大范例，让幼儿自由发言，教师为幼儿讲述色彩的

对比性，并引导幼儿作画。

6、让幼儿自由作画，教师巡回指导。

7、展示幼儿作品，教师随机点评，让感受画面色彩变化给

人们带来的美感。

8、请幼儿分组欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子

周围的景物。鼓励幼儿说出自己的想法与感受。

活动反思：

启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也

有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术

课只是简单的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术

是让幼儿充分发挥想象力、创造力，表达自己的想法，自由作画。

作品完成后，讲述画面所表达的意思。

《树顶小屋》是一节启笛美术课，目标是培养丰富的想象力

和创造绘画的能力，练习色彩的对比运用，首先，我以律动幸福

拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿

引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，

观察树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，互相讨论。

之后，我把碟片中的五幅画展示在黑板上，让幼儿一一观察，找

出不同，发现规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，教师做巡

回指导。

这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出

问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆匆

默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积

极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验，

帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创造力，整节课

幼儿的积极性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，

不应该出示这五幅画，有个别小朋友的作品是模仿这五幅画来作

画的，这样限制了幼儿的想象力与创造力。在我巡回指导时，及

时将把五幅画取下来，并告诉幼儿，我们对这五幅画进行观察、

对比，是为了让小朋友们欣赏画中色彩的对比的运用，从而，找

出不同，发现规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作

画。最后，小朋友们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应

该注意一些小细节，幼儿作画时，必须将范画去掉，以免限制幼

儿的想象力与创造力，避免再次出现类似的问题。

大班美术活动教案2

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐

美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并

添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.感受色彩对比。

活动准备

1.经验准备欣赏过彩虹

2.材料准备

①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画

棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你

们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿

歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、

绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂

画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近

一些。

指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美

丽的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"

中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹

出现在哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿

在"创意墙"中进行创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上

你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持

桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出

评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

大班美术活动教案3

活动过程：

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。

活动准备：

1、自编的“巨人的故事”。

2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色水笔，白纸人手

一张。

活动过程：

1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。

“今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。

老师有表情地讲述故事。（幼儿倾听，欣赏）

“故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干）

2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？”

幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。

幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“这些画你什么地方你最喜欢？”

幼A：用点和线画的太阳手。

幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。

“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面来表现有趣的

巨人。”

3、通过自由讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有

趣的巨人。

“今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣的、

喜欢的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。

幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车……

“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”

幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，

小朋友可以游泳、嬉水……

幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、

竖线造巨人的手和脚。

“现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有

趣的点、线、面来画巨人。”

4、幼儿作画，教师巡视指导。

⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、

与别人不同的巨人。

⑵照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿可运用选择、组

合方法。

⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

5、作品评价。

请幼儿互相欣赏同伴的作品。

“你最喜欢哪个巨人，为什么？”

“你用什么方法表现巨人的？”

“小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你

画的巨人介绍给好朋友听，好吗？”

大班美术活动教案4

活动目标

1、能根据水果包装的特点，展开想象并进行造型。

2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。

3、了解废旧物品可以再利用的道理，增强环保意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点

重点：能根据水果包装的特点进行想象造型

难点：添画合适的形象使画面完整

活动准备

经验准备：了解水果包装的特点

物质准备：范例，大量水果包装，旧挂历，辅助工具

活动过程

一、引出课题

出示几种水果包装，请幼儿说说它们像什么？有什么用？

二、欣赏范例

请幼儿看看范例有什么特别的地方，说说自己想用水果做成

什么。

三、创作要求

1、可以用水果包装做一样完整的东西，也可以只用它做某

样东西的一部分。

2、先想后做。

3、先把水果包装做成的东西粘贴到有色背景纸上，再做其

他添加。

四、幼儿制作

引导幼儿根据水果包装的颜色、大小等进行想象和制作，提

醒幼儿及时将用品归位。

五、作品评价

1、互相看看都做了些什么？喜欢哪一张作品，为什么？

2、说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。

活动延伸

将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿

自由活动时操作。

活动反思

一、设计意图

“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一，

引导幼儿注意、认识水果包装这一“废物”的美，并运用它的美

去制作成艺术作品来“美化自己的生活”，正体现了以上艺术教

育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美，创造出

物质形式的艺术美，更培养激发了幼儿节约资源，保护环境的情

感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿

的感性经验，激发幼儿创造美的情趣，本活动通过收集具有状结

构的实物和图片，既丰富了幼儿的感性经验，又为幼儿展开想象

和创造打基础。想象和创造不能凭空实现，也不能漫无边际地实

际，“水果包装”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索，使想

象和创造得以顺利地实现。

二、活动效果

活动中，幼儿思维活跃，想象丰富，积极性高，由“水果包

装”联想出物品有“菊花”、“雪花”、篱笆、鱼、鱼、吊床、

围墙、蒲公英……等，利用有色纸作背景，节约了幼儿涂色的时

间，增强了画面的整体效果，活动取得了圆满成功。

大班美术活动教案5

山西省临汾市幼儿园

大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方

法；

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验

色彩与生活环境的关系；

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色

底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁

吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一

片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小

动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎

么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪

里吧？

（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天

安六上有什么？（有彩灯和焰火）

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、

北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的

广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街

道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房

子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还

有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽

的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，

一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）

啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画

出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画

棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、认识刮画，熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的

区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。

如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我

们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，

画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，教师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，

注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒

盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术活动教案6

活动目标：

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴

趣，增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

活动准备：

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

3、评选用五角星贴纸。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

（1）师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识

吗？

（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来

欣赏一下（点击课件）

（4）师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的

小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各

异。

（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

2.讲解示范，掌握绘画要求

（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

幼：用各种线条、图案……

（2）师：你们熟悉哪些线条？

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……

（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化

呢？它们是怎样排列、组合的？

（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，

你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。

（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。

（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，

一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

3.幼儿作画，教师巡回指导

（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，

在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在

展板上。

4.讲评作品，结束活动

（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜

欢的树”

（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

大班美术活动教案7

活动目标：

1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、

三角形，并拼贴成各种物体。

2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

活动准备：

1、复习对圆形的认识。

2、学习剪圆形。

3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

活动过程：

1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

（1）教师出示圆形纸片。

“小朋友，看这是一张什么形状的纸？”

（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

幼儿集体操作。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

“小朋友看，这是什么形状？”

幼儿讨论。

“对了，这是扇形。你们会折吗？”

幼儿尝试。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

幼儿再次尝试。

（3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

幼儿尝试。

教师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后

打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖

线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就

是把有弧度的地方向中间折。”

幼儿再次尝试。

（4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

幼儿练习。

2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折

剪方法。

（1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上

有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

教师出示范例，幼儿讨论。

（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形

是怎么折剪出来的吗？”

幼儿讨论。

教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全

部打开。

幼儿操作。

3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你

们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

幼儿大胆讲述。

“其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛

毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”

教师边说边出示范画。

幼儿创作，教师巡回指导。

指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

（1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

（2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

（3）贴好后再添画上背景。

4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

评选幼儿最喜欢的作品。

大班美术活动教案8

【活动目标】

1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅

膀，来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。

3、鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

【活动准备】

1、绘本PPT，教师范画。

2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。

3、形态各异的天使每人一份。

【活动重难点】

能借助绘本故事情节，进行想象画创作。

【活动过程】

一、绘本导入，激发想象。

1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？

2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她

有一对怎样的翅膀？

3、其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。

4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会

给天使画上一对怎样的翅膀呢？

二、欣赏绘本，丰富想象。

1、播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。

2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？

3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？

三、欣赏范画，促进想象。

1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。

2、如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？

小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动

作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间

小巧的“连锁器”在作用。

大班美术活动教案9

活动目标：

1、了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿态的卡通鱼形

象。

2、感受不同鱼类色彩花纹的魅力，能装饰并涂染出色彩鲜

明的图案。

3、体验自然，发展想象力和创造力，萌发热爱自然的美好

情感。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索

和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、

油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。

活动过程：

（一）开始部分

1、导入课题

小朋友们好，我是朱老师，今天我和你们一起来参加绘画活

动。在画之前我们一起来欣赏一幅美丽的海底世界。大海是一个

广阔而神奇的地方，我请小朋友们仔细地看、静静地听，一起了

解来自海洋深处的秘密。

2、观看多媒体PPT课件，聆听画外音解说。

（1）了解海底鱼的种类、外形

广阔的海底世界里生活着庞大的鱼家族，它们种类很多，长

得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米

粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细细长长的像根银线；

有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴……

（2）感受海底鱼类的色彩、花纹

鱼儿身体上有各式各样美丽的花纹，有的像夜空中的星星、

有的像朵朵娇艳的梅花、有的像明亮的彩带、有的像描绘的地图、

有的像鼓起的刺球….

（3）欣赏卡通鱼图片

就是因为鱼儿长得那么可爱有趣，叔叔阿姨们为我们创作了

许许多多生动的卡通鱼形象。你们认识他们吗？有的嘴巴像锯

子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙….聪明

的鱼儿们好像人类会做的事情它们都会做。

（二）基本部分

1、总结观赏内容，进一步巩固认识。

刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样

的鱼儿。它们有的大、有的小；形状也各不相同，有的圆、有的

方，有的胖有的瘦；它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身

体有那几个部分呢？（头、身体、鱼尾和鱼鳍）；鱼儿的身体上

还长有各式各样美丽的花纹。

2、与幼儿一起分享范例图片

最后我们还看到了许多聪明、可爱的卡通鱼儿，它们也分男

女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。老师看了以

后很受启发，也画了一些鱼儿和小朋友们一起分享。

（1）展示形形色色鱼的范例供幼儿自由挑选。幼儿讨论，

说说鱼儿的形状、各部分的特征、身体上的花纹和色彩，并给鱼

儿起名字。

（2）请个别幼儿讲述自己鱼儿的特征。

（3）请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。（将鱼儿图片

粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上）

2、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。

（1）请幼儿在长卷上大胆、随意地画出一个较大的形状。

让我们一起将它变成一条漂亮的鱼宝宝吧。

选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前

方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、

长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯

子形的嘴、钩子状的嘴等；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子

（在身体后方创作各种式样的尾鳍）；在鱼的身体上方和胸部创

作独特的背鳍及胸鳍形状；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上漂亮的

花衣服（身体上创作各式各样的花纹、图案）。用油画棒为鱼儿

涂色。突出表现鱼儿身体上图案的色彩搭配。

（2）启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在

干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、

吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、

弹琴的鱼老师等等。

3、幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。

说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐

园。提醒幼儿构图中注意大小、疏密相结合。（多媒体图片音乐

循环播放）

4、启发幼儿丰富画面背景。如：海藻、珊瑚等。

5、用水彩颜料涂刷背景色。

老师给小朋友们带来了很多蓝色的水宝宝，请小朋友们用小

刷子将水宝宝请到自己的画面当中，变成一片蓝色的海洋。（幼

儿会惊奇的发现画面色彩上出现了油水分离的效果）水宝宝可有

礼貌了，碰见鱼儿就让开了。

（三）结束部分

1、幼儿在音乐声中做好整理工作，擦擦小手和桌子。

2、请幼儿欣赏大家共同创作的画面，激发幼儿热爱自然德

情感，萌发保护自然的意识。

3、幼儿模仿小鱼儿游水进入盥洗室洗手。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成

熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，

随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术活动教案10

设计意图：

本次活动选自大班下册主题六《开心大王》，次主题二中的

活动四《手形彩绘》。我们都知道艺术是实施美育的主要途径，

幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方

式。活动中，我不仅为幼儿提供了自由表现的机会，并将艺术、

语言等领域进行有机整合，让幼儿在有趣的情境中充分体验到艺

术活动的快乐。

根据幼儿年龄特点，围绕知识、技能、情感等方面，我将此

次活动确立以下目标：一是能大胆动手操作，体验美术活动的乐

趣；二是发展幼儿手部动作的协调性和灵活性；三是引导幼儿勾

画不同造型的手部轮廓，并进行想象添画动物，发展想象力。

活动的导入环节，我以简短的谜语导入，接下来用一段生动

形象的手影视频激发幼儿兴趣，然后让孩子们充分发挥自己的想

象，大胆用语言表达自己手的造型。

此次活动的重难点是摆出不同的手的造型进行想象添画，添

加过程中突出动物的眼睛和其他主要特征以及画面的遮挡和出

穴。为很好地解决重难点，我巧妙地运用语言加以引导，如：用

“你的手型里藏了什么小动物”来拓展幼儿的想象；“让我们的

笔来开火车，线条宝宝要拉好手，不要让小火车脱轨哦！”引导

幼儿沿着手的轮廓画线；还有用“只有一个小手太孤单了，我们

给他找个好朋友，让他们抱一抱！”这样的语言引导幼儿学会画

面内容遮挡的作画方法，以这种童趣化的语言帮助幼儿提高技能

技巧。

在最后的展示、评价中，我以“你们的手型都变出了什么动

物呢？它们都在做什么事情呢？”进一步激发幼的想象力和创造

力，让幼儿将自己的作品创编出生动有趣的故事，同时注重引导

幼儿学会尊重其他幼儿的想法和创造，共同分享创作的快乐。

活动目标：

1、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

牛皮纸、记号笔、油画棒

活动过程：

一、导入活动

老师这里有个谜语请你们来猜一下好吗？那要仔细听喽：一

棵树五个杈，吃饭做事都靠它？（手）

对了就是我们的小手，我们的小手除了能吃饭做事还有一个

本领呢？你们知道吗?（这里可能会有孩子马上就说出来手还可

以做__X，老师可以说“你都猜出来啦，那让我们看一段视频，

看一看是不是和你猜的一样好吗？”）下让我们通过看一段视频

了解一下。

二、通过谈话，引导幼儿利用不同的手型进行轮廓勾勒，并

启发幼儿大胆添画想象。

1、变手型

刚才画面里的动物都是用什么变出来的，那你的小手可以变

出什么动物呢？

（这里会有孩子用两只手来变动物，变出鸟、螃蟹、小狗等

等）

哇两只小手抱在一起就可以变成鸟、螃蟹等等

那如果只用一只小手你可以变出什么动物。

（这里孩子会用以往的经验，变出孔雀啊、兔子啊。在孩子

想法单一的时候老师出来做个示范）

看看我把哪个手指藏起来了，变成了什么动物？或者说你们

看看我变出了什么动物，把哪根手指藏了起来了呢？一边说123

变一边做（还可以手指都不藏起来，都张开你觉得像什么动物。

或者都藏起来只露出拇指。）

你的小手能不能也向王老师这样变一变呢？

（引导幼儿集体变一变，找出两三个典型的让幼儿表述一下

自己的小手变出了什么动物）

2、强调作画要求。

今天这些小动物也来到我们幼儿园做客了，他们在哪里呢？

你可要看仔细啦。

首先我将小手摆好造型印在纸的中间，不能动哟，然后让我

的笔开启小火车，沿着我的手部轮廓画线。注意小线条要拉好小

手哟！

今天不只一个小动物来做客了，它的好朋友也来了，瞧它们

两个一见面就抱在一起啦！

要求：小火车开起来，走啊走啊钻进了山洞里，进了山洞还

能看见线条吗？（示范遮挡的画法，注意一定要讲清楚）（有的

孩子会说这是遮挡，那就对孩子说，你都知道了可真厉害，请你

再仔细的看一下好吗？）

你们知道今天来作客的都是什么动物吗？（请幼儿根据老师

的手型说一说都有什么动物来了）

老师示范画动物的眼睛、五官等。

（老师可以画和小朋友说的不一样的动物）我先为它画上大

大的眼睛，在为它画上五官。

你们想不想邀请一些小动物来做客呢。

那要听好老师的要求哦，首先要让小手摆出特别的造型印在

纸的中间，让笔开启火车沿着小手来画线，注意线条要拉好小手

哦。我们比一比谁今天邀请到的小动物多，而且还可以让两只小

动物抱在一起。你准备好了吗，那快到后面的操作区去邀请你的

小动物吧！

3、幼儿作画

教师指导：

三、有可能出现的问题：

1、画面

一边重复作画要求（声音放慢、自然）边纵观全体幼儿的反

应

（将小手摆好造型印在纸的中间，不能动哟，然后让笔开启

小火车，沿着小手的轮廓画线。注意小线条要拉好小手哟！）

2、幼儿布图问题

（1）画手形

指导策略：选择一幅幼儿线条流利的画面向评委举起来说：

“我看到一个小朋友已经在纸得中间画好一个小手型了，非常好

表扬你哦，其他小朋友要加加油了”

（2）动物眼睛画的小了

指导策略：小朋友看看这个眼睛，我们还可以怎么画，让它

变得更有神。

“这个小朋友为小动物画上了又大又好看的眼睛，还有眼睫

毛呢真漂亮，表扬你哦”

（3）线条装饰

指导策略：如果有画的很好的孩子可以将他的作品展示出来

说：“这个小朋友可以用好看的花纹来打扮小动物了，而且每根

线条都拉好了小手呢，画得很认真仔细哦”

（4）画的快的孩子

指导策略：你都画了什么动物，他们在做什么事情呢，请

你来想一想好吗？

如果同一组两个孩子都画完了可以说：“你们两个互相讲一

讲你们的小动物都在做什么呢？”

四、评析作品，肯定、鼓励幼儿的大胆创作，激发幼儿创编

故事，帮助幼儿学会欣赏、评价作品。

整体评价：

首先请小朋友做成一个半圆

孩子们快围坐成一个半圆形，我已经准备好了，你们要加速

啦

要选择几幅有代表性的作品

我发现小朋友你们画的都很不错哦这几个小朋友请来了很

多动物（体现大满密），还有的好朋友抱在了一起呢。

这几个小朋友把小动物的眼睛画的很好看大大的很有神，还

有的画上的长长的睫毛呢。下一次小朋友们也可以把小动物的眼

睛画的大大的有神一些！

还有的小朋友为小动物添画上了很好看的花纹，把它们打扮

的特别美丽。

随机点评：

找出具有代表性的幼儿作品，鼓励幼儿大胆讲述画中的故

事。

请幼儿上来介绍自己的作品的时候注意老师帮孩子拿作品，

孩子自己讲述故事。

出现问题：孩子会挡住自己的作品，让其他人看不见，老师

可以大方的提醒（“孩子你站到侧面让所有的大家都能看到你的

画”）

你的小手型都变出了什么动物啊，能和我们说一说他们都在

做什么吗？

活动反思：

这次我所组织的美术活动《手型借形想象》，在经历了多次

的磨课，还有园长对我的悉心指导后让我感受到一节好的优质课

真的要做到面面俱到。

从活动的设计意图、活动过程、点评等多方面，每一步老师

都要思考清楚为什么这样做？或者这一步怎样做更好，还有遇到

不同的孩子，老师要如何应对呢？所思所想真的是要有“一桶水”

的容量，才能真正用于教学中。

就着这次的活动我想谈谈自己对一节优质活动的几点感想。

首先优质课让我对学科活动的教学在意识上有了很大的转变。独

立的学科是很强调学科性的，但我们毕竟不是在培养未来的画家

一定要让孩子专攻什么技能技巧。我们倡导的素质教育是要将其

他领域的内容与融入到学科中来进行有机整合的。只有这样才能

体现素质教育的意义。

以本次活动为例，在活动的开课始就融入与本次活动有关音

乐《一根手指头》，激发幼儿的兴趣。在活动的评价环节，让幼

儿自己来讲一讲自己画，引导幼儿将自己的作品创编出一个生动

有趣的故事，这不仅发展幼儿想象力还让语言表达能力得到了提

高。当然在其他形式的活动中我们可以融入更多的内容，使幼儿

得到更全面的发展。不过也要注意教育的整合也不是必须什么都

要涉及的，如果那样我们又走入了另一个误区。

再次是老师在教学中的应变能力一定要强。老师在熟悉孩子

的情况下可能指导起来会比较得心应手，如果面临其他的孩子，

或一些突发的情况，考的就是老师的应对能力，这也是我比较薄

弱的环节。应对的不好就是课前的工作没有做好，课前老师就要

想到活动中可能出现的问题及应对方法是什么。当活动中真的遇

到了才能有效的解决，也就是说想给孩子一杯水老师要存有一桶

水才可以。

再次是点评的重要，在日常的教学中我们最常忽略的就是点

评环节，其实小环节存在大力量。点评能够让幼儿互相学习别人

的长处，也能分享创作的乐趣，同时也可以帮助幼儿提高技能技

巧。像这次的活动通过点评小朋友可以学习到别人对动物眼睛的

画法，还有花纹的装饰所用到的线条不同，通过对自己作品的床

边让小朋友们分享到好听的故事等等。

以上这些问题在日常的教学中我也曾出现过，有时候自己就

忽略掉了。在经历磨课后我也了解了一节看似简单的活动背后需

要准备的东西很多很多，我还有很多的不足，这些不足需要我自

己在日常教学中慢慢完善。把日常的教学都当作一节优质课来

上，那在面临挑战时我会更加的勇敢了。

最后还想说的是我能有幸参评市优质课，对我来说就是一次

锻炼与成长的机会。观摩了几位老师的活动让我感受到了每位老

师的活泼大方，神采奕奕。他们组织教学时机智灵活、动静交替，

那种幼儿教师特有的神韵也都展露无遗。他们也是我学习的榜

样，未来我会更加努力，踏踏实实的走好每一步。

大班美术活动教案11

活动目标：

1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽

和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩

的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

活动准备：

1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料

的经验

活动过程：

1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化

（1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化

指导语：现在是什么季节？

秋天的大树有什么变化？

仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色

的？（树叶有的是柠檬黄、有的`是深黄，还有的树叶变红，深

深浅浅，非常漂亮）

（2）欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林色彩的绚丽

指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么

样的呢？

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感

觉？

这些树林生长在哪里？看上去这么样？

小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，

非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给

人非常温暖的感觉。

2.欣赏绘画作品，扩展审美经验

（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样

指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

树叶的色彩有哪些变化？

树林中的树木是怎样排列构图的？

（2）讨论画法和构图

指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，

然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜

色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富

（1）创作讨论

指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树

林可以画在哪里？先画什么？再画什么？

（2）幼儿绘画，教师指导

鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色

彩变化

引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材

料。

4.欣赏作品，交流自己的感受

指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来

的？

大班美术活动教案12

活动目标

1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制

作服装。

3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。

活动准备

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;

剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定

的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。

3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动流程

1、谈话引起幼儿兴趣。

师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带

来的精彩的时装表演。”

(播放音乐，幼儿模特队上场)

2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法

(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一

样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流

讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方

仔细观察。

(2)探索装饰方法。

师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回

答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。

师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)

3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。

以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表

演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服

装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样

的服装?”(幼儿自由讨论)。

(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)

师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法

告诉你的同桌和好朋友。

师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。

师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。

4、幼儿制作服装，教师适时指导。

幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手

制作。

师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，

看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!

5、幼儿穿上服装，自由评价。

师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方

最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?

“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表

自己的见解)。

6、师幼共同进行时装表演。

大班美术活动教案13

一、活动思路

每天下午给孩子梳头时，我总是精心为幼儿设计出不同的发

型，孩子们非常开心，他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造

型的。大班的孩子马上就要进入小学，为了做好幼小衔接，培养

孩子的生活自理能力，我也常鼓励幼儿自己动手，孩子们非常喜

欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发

兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。我想为

什么不能设计一节有关发型的美术活动呢？我班幼儿已有了一

定的欣赏能力和动手能力，根据我班幼儿年龄特点，我了设计这

节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察

和认识，将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来，让

每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。

二、活动目标

1、在观察认识的基础上，大胆想象，尝试用毛线在魔术贴

上创造出各种各样的发型。

2、使用各种发饰装饰发型，激发幼儿感受美、表现美的情

趣，使之体验自由表现和创造的快乐。”

三、活动重难点

用毛线为发型模特制作各种发型。

四、活动准备

1、教具：制作好的发型范例，背景图一张，发型图片若干，

背景音乐两首。

2、学具：各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。

3、环境创设：

（1）布置“发型展览会”，便于幼儿观察。

（2）场地宽敞，便于材料的摆放。

4、经验准备：已了解简单的发型，如：直发，卷发。

五、活动过程

（一）创设环境，激发幼儿设计发型兴趣。

1、参观“发型展览馆”，让幼儿初步感受不同发型的美。

带领幼儿进入发型展览馆，引导幼儿欣赏不同发型，鼓励他

们积极主动参与观察。

2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。

引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型，并能大胆说出她们的

发型。

3、关注客人老师的发型，加深幼儿对发型的认识，从而激

发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的邀请自己喜欢的的

老师，并把她的发型介绍给大家.

（二）提出问题，引导幼儿大胆想象。

出示发模，激发幼儿大胆的说出自己的设计想法

（三）欣赏范例，激发幼儿的创作欲望。

引出教师的发型作品，并简单介绍魔术贴，让幼儿了解魔术

贴的特点和优点，使幼儿能够自由的设计发型，教师重点示范卷

发造型。

（四）幼儿创作，教师巡回指导。

我们来当发型设计师，比比谁设计的发型最漂亮，

1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境，激发他们大胆的设

计出不同的漂亮发型。

2、提醒幼儿要先设计好发型，再用发饰装饰。

3、注意用剪刀时，注意安全。

4、教师为幼儿提供各种发饰，来装饰漂亮发型

（五）评价总结，鼓励幼儿大胆展示作