部编版六年级道德与法治下册第1课《学会尊重》教学课件

第一单元完善自我健康成长1

学会尊重第一课时核心素养目标道德意识：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。健全人格：培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。责任意识：知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障人权、人的尊严。观看视频，说一说你的感受社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。小贴士目录1、每个人都应得到尊重2、国家尊重和保障人权新课导入钱学森中国科制之父和火箭之王袁隆平杂交水稻之父宇航员中国航天英雄新课导入想一想

你认识图片里的人吗？这些是不是我们要尊重的人？你最尊重的人是谁？每个人都应得到尊重

我最尊重的人是我爸爸。在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。我尊重的人可以是我自己吗？每个人都应得到尊重谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。那么在日常生活中都有哪些人是我们要尊重的呢?说一说每个人都应得到尊重医护人员消防员交通警察清洁工人建筑工人外卖员每个人都应得到尊重在街口开了十几年杂货店的周阿姨每个人都应得到尊重

在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？活动园每个人都应得到尊重周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。……活动园说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。每个人都应得到尊重小小分享会每个人都应得到尊重我是一名电力工人

我是一名电力工人，无论严寒酷暑，我们都奋战在电力抢修一线，戴着安全帽、身着工作服在烈日下作业。如果谁家里突然停电，请先看看邻居家是否有电，然后再检查一下自己家的电闸，随后再给我们拨打抢修电话！我们会在第一时间赶到现场！请家中停电的朋友们多一点耐心，我们并没有在家休息，而是冒着狂风暴雨在抢修，或是在去抢修的路上。我们的心情和您一样焦急，给您带来的不便敬请谅解。您用电，我用心！我们只是一群为了生活，养家糊口，为了万家灯火，辛勤劳作的普通人！每个人都应得到尊重我是一名外卖小哥

我是一名很普通的送餐员，每天奔走在这个县城的各个角落，为大家送去热气腾腾的饭菜，经常有很多人说我送得太慢，或者汤水撒了出来，然后就会在APP上给个差评。您知道吗，您的一个差评可能让我白爬几层楼，白干几个小时……家里的孩子等着我的钱上学，老婆等着我的工资买菜，想到这里压力就特别大。所以我总是特别着急，在马路上狂奔，不顾自己的安危。您在催我们的时候，我们都是一边骑车一边接着您的电话。我们的付出，只为让你省心~所以，请您多等等我们。

每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。每个人都应得到尊重小贴士

《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。每个人都应得到尊重相关链接当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。但是，不受尊重的情况仍然存在……每个人都应得到尊重

如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？每个人都应得到尊重畅想畅言每个人都应得到尊重

每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。课堂小结第一单元完善自我健康成长1

学会尊重第二课时核心素养目标道德意识：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。健全人格：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。责任意识：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。目录1、尊重自己2、过度维护自己视频导入宋濂还书尊重自己想一想

观看视频，说一说你的感受。如果宋濂不按时还书会怎样？遵守承诺，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。小贴士尊重自己尊重自己活动园

刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”尊重自己阅读故事，并思考以下问题：1、刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘

菲是一个尊重自己的人吗？为什么？2、几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲

说些什么？3、刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示？每个人都有可爱之处，关键在于发现即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。……尊重自己

善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。小贴士尊重自己公共场所不文明行为弄虚作假失信惩戒他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？要尊重自己应该怎么做呢？小小分享会你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗？是什么样的事情，你现在是怎样的心情？尊重自己尊重自己

不恰当的行为，会让我伤痕累累……

抄袭作业被发现，让我颜面扫地。

缺乏公德，让我形象受损。

这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？讨论小贴士一个尊重自己的人，要懂得自尊、自重、自爱和自我接纳。一个尊重自己的人，要善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑一个尊重自己的人，会维护好自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。……尊重自己尊重自己“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气是不对的。”活动园尊重自己思考“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？面对冒犯甚至侮辱，我们可以：●指出对方的错误●要求对方道歉●必要时拿起法律武器●……尊重自己小贴士1、陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。2、王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。3、黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还好，黄晓路很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。4、老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。5、吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？谈谈你判断的理由。尊重自己尊重自己

尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。小贴士尊重自己

过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现？讨论尊重自己维护自己应适度●不过分敏感，保持情绪平稳。●客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。●理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。尊重自己人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。—扬雄自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。—徐特立课堂小结第一单元完善自我健康成长1

学会尊重第三课时核心素养目标道德意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。健全人格：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。责任意识：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。目录1、尊重他人2、如何做到尊重他人视频导入【视频】尊重他人也是文明尊重他人说一说观看视频，如果你是工作人员你会帮助游客吗？如果你是游客，面对工作人员的帮助，你会怎么做？尊重他人

在美国,一一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包.有着同样苦难经历的富商顿生-股怜悯之情,便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了.没走多远，富商突然觉得这样做不妥，于是连忙返回来,从地摊上捡了两本旧书,并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人不要介意.最后,富商郑重其事地告诉年轻人说:”其实您和我一样也是商人.”两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时,一位西装革履的年轻书商迎了.上来,紧握着他的手不无感谢地说:“先生,您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你，我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩.”富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心,一个穷困潦倒的人找回了自信心,一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值终于通过自强不息的努力获得了成功.不难想象,这位富商当初即使给年轻人很多钱没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变这就是尊重的力量啊.尊重的力量阅读角：

你也有过这种比较深刻的被别人尊重的感受吗？是怎样的故事、怎样的感受呢？尊重他人小组分享尊重他人尊重的力量

张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。尊重他人尊重的力量在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才报的。爸爸妈妈的做法让我很开心。尊重他人被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。小贴士尊重他人病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？在生活中，你是怎样尊重别人的？讨论

古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”

尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。尊重他人“不尊重他人”快照活动园尊重他人高铁内一对夫妻当众脱鞋占座睡觉豪车女当街辱骂环卫工大爷用带有歧视性的语言辱骂并殴打他人“不尊重他人”快照尊重他人【视频】学会尊重他人讨论尊重他人生活中不尊重他人的现象时有发生，请你结合自己的生活经验和独立思考，说一说怎样做到尊重他人？尊重他人尊重他人，从行动上做起尊重他人，从语言上做起尊重他人根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。尊重的语言

谢谢，我暂时不需要。耽误您一分钟……尊重的语言

我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！尊重的语言说一说尊重他人

在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。小贴士尊重他人

语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。尊重他人六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。活动园小组讨论（1）你赞同黄凯的说法吗？（2）你对六（3）班的新班规有什么看法？（3）要让新班规执行得更好，还需要哪些要素？尊重他人在生活中，还有哪些尊重他人的行为、举动呢？尊重他人小贴士

尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。尊重他人小小的善改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……阅读角思考：从故事中你感悟到了什么？尊重他人小贴士尊重他人尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。尊重他人

《宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。小贴士第一单元完善自我健康成长第

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课时1学会尊重新课导入同学们，每一次上课前，我们师生之间都要立正、鞠躬、问好。你们知道这表达了什么吗？想一想

每个人都应得到尊重探究新知释义：尊敬；敬重；重视并严肃对待；庄重（指行为）近义词：尊敬、敬佩、敬爱……反义词：鄙视、侮辱、歧视……什么是尊重？在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。我最尊重的人是我爸爸。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。我尊重的人可以是我自己吗？谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。活动园在街口开了十几年杂货店的周阿姨欢迎再来！周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。……在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？

说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。说一说每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。以下这些人应该得到尊重吗？默默无闻、没有取得什么显著成就的人违法犯罪的人不尊重他人的人欺负过他人的人残疾人等弱势群体说一说说一说如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？

《中华人民共和国宪法》第三十三条（节选）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。

《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。相关链接

尊重自己每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。刘菲总认为自己没什么优点。无论是外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么活动园用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？说一说几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上。下课后，刘菲认真阅读……每个人都有可爱之处，关键在于发现。即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧！尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。活动园这些行为是尊重自己的行为吗？你在生活中是怎么做的呢？

一起去玩吧！我和小波已经约好了……“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。活动园还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气是不对的。”说一说“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？面对他人的不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？面对冒犯甚至侮辱，我们可以：◎指出对方的错误◎要求对方道歉◎必要时拿起法律武器◎……尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。活动园(1)(2)

晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说红红跳舞比她跳得还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。(3)(4)(5)说一说过度维护自己会带来哪些不良后果？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？◎不过分敏感，保持情绪平稳。◎客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。◎理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。维护自己应适度人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。

——扬雄自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

——徐特立通过本节课的学习，我们体会到了尊重对每一个人的重要性，懂得了每个人都应得到尊重，都拥有为人的权利和尊严。希望同学们都能学会用正确的方式尊重自己，这样，你不仅会得到别人的尊重，还会让自己的人生色彩更加亮丽。课堂总结我思我行：遇到下面的情境，应该怎样做？课后活动◎当有人对我出言不逊时，我会：______________________________◎当父母、老师、同学向我提出批评或建议时，我会：____________◎当看到同桌的缺点和不足时，我会：__________________________◎当我准备去参加新年音乐会时，我会：________________________◎当面对生活、学习上的挑战时，我会：________________________第一单元完善自我健康成长第

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课时1学会尊重新课导入换位思考“照镜子”

同桌两人组成一组，其中一位同学根据老师的提示（微笑、皱眉）做出相应的表情，另外一位同学则假设自己是对方的镜子，模仿他的表情。玩一玩说说当对方对你做着微笑的表情时，你的感受是什么？你想用怎样的表情去回应他？当对方对你皱眉呢？你又想如何回应他？这说明了什么？

尊重他人

被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。探究新知家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。

在安排课余生活的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量。爸爸妈妈的做法让我很开心。说一说在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？情境体验：买东西（1）教师给全班学生派发角色卡片，安排相邻的两位学生进行一对一的互动。互动的学生根据角色卡片的要求进行角色扮演。（2）互动的内容可以是文明有礼（或不尊重他人）的售货员接待顾客，也可以是售货员遇到文明有礼（或不尊重他人）的顾客。让学生分别体验被尊重或不被尊重的感受。（3）学生不能事先知道对方的角色卡片内容，以提高情境体验的有效性。活动说明在刚才的体验活动中，你遇到什么样的对待？你的感受是什么？你希望他人怎样对待你？推己及人，你认为应该怎样尊重他人？说一说古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。“不尊重他人”快照请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。活动园不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。活动园耽误您一分钟……