课后作业day1附有答案

课后作业day1[复制]第一章教育与教育学第一节教育及其产生与发展

单项选择:1:“人过四十不学艺”的说法违背了（）[单选题]*A.民主教育的思想B.终身教育的思想(正确答案)C.生活教育的思想D.多元教育的思想2:教育民主化作为现代教育最显著的特征，追求的是平等、高质量和适合个性特征的教育。（）[单选题]*A.正确(正确答案)B.错误第二节教育学及其产生与发展

单项选择:1.下列选项中，不是出自《论语》的是（）[单选题]*A.“敏而好学，不耻下问”B.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”(正确答案)C.“学而不厌，诲人不倦”D.“知之为知之，不知为不知，是知也”2.下列选项中的教育名著与作者对应不正确的是（）[单选题]*A.《大教学论》——夸美纽斯B.《民主主义与教育》——杜威C.《爱弥儿》——卢梭D.《给教师的一百条建议》——赞科夫(正确答案)3.下列选项中，对教育名著认识不正确的是（）[单选题]*A.《大教学论》首次系统论述了班级授课制B.《爱弥儿》对绅士教育进行了全面论证(正确答案)C.《民主主义与教育》提出了教育即经验的改组或改造D.《普通教育学》标志着教育学的发展进入了科学化时期4.发展性教学理论的代表人物是（）[单选题]*A.布鲁纳B.布卢姆C.赞科夫(正确答案)D.巴班斯基1.教师与专家共同合作将实际问题作为主题进行研究的方法是（）[单选题]*A.实验法B.观察法C.调查法D.行动研究法(正确答案)2.中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。（）[单选题]*A.正确B.错误(正确答案)3.从研究方法上来看，行动研究属于量化研究。（）[单选题]*A.正确B.错误(正确答案)综合

教育的本质属性是(

)[单选题]*A.一种有目的地培养人的社会活动(正确答案)B.人类社会所特有的现象C.教育受其他社会意识形态的影响D.教育受一定社会政治经济等因素的影响教育是人类社会所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育。这说明教育具有（）[单选题]*A.强制性B.永恒性(正确答案)C.相对独立性D.历史性某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为()[单选题]*A.显性正向功能B.显性负向功能C.隐性正向功能(正确答案)D.隐性负向功能马克思主义关于教育的起源的观点是()[单选题]*A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说(正确答案)D.生物进化论我国唐代的“二馆六学”体现了当时学校教育具有()[单选题]*A.阶段性B.垄断性C.非生产性D.等级性(正确答案)以下关于终身教育的说法，不正确的是()[单选题]*A.终身教育是学习社会的基本特征B.终身教育从正规学习教育结束开始(正确答案)C.终身教育涵盖人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育在教育史上注意注重科学文化、历史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识是亲知、闻知、说知的是()[单选题]*A.道家B.墨家(正确答案)C.儒家D.法家“学然后知不足，教然后知困”所体现的是()[单选题]*A.教学相长原则(正确答案)B.循序渐进原则C.及时反馈原则D.启发性原则提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的古希腊学者是()[单选题]*A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德(正确答案)D.维多利诺主张把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，指定他们依次发言，这些见解是班级授课制思想的萌芽。其倡导者是()[单选题]*A.西塞罗B.柏拉图C.昆体良(正确答案)D.亚里士多德年捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。下面不属于夸美纽斯的教育观点的是()。[单选题]*A.夸美纽斯认为教育的最终目的是为人的永生做准备B.提出了普及教育的思想C.教育要心理学化(正确答案)D.教育要适应自然法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是()[单选题]*A.绅士教育B.自然教育(正确答案)C.和谐教育D.武士教育得出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”结论的哲学家是()[单选题]*A.泰勒B.康德C.洛克(正确答案)D.拉伊“教育即生活，教育即生长”的提出者是()[单选题]*A.夸美纽斯B.洛克C.杜威(正确答案)D.赫尔巴特“教育的目的主要包括两个方面,一方面是可能的目的,另一方面

是必要的培养道德的目的。道德教育是教育的最高目的。”持这一观点的教育家是()[单选题]*A.杜威B.夸美纽斯C.斯宾塞D.赫尔巴特(正确答案)实用主义教育学是在批判()基础上提出来的。[单选题]*A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.以赫尔巴特为代表的传统教育学(正确答案)中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是()[单选题]*A.梁启超B.陶行知C.杨贤江D.蔡元培(正确答案)现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()[单选题]*A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳(正确答案)培养全面和谐发展的人的教育家是()[单选题]*A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基(正确答案)C.瓦·根舍因D.赞科夫“教师通过对有意义的