小学六大节活动课程方案

小学六大节活动课程方案

一、六大节活动课程理念：

1、与校本课程结合

2、序列化

3、以校区为主体开展活动

4、朴实、节俭

二、六大节活动课程支配：

1、体育节在每年10月份进行，由德育处与体育组组织

2、科技节在每年11月份进行，由德育处与科学组组织

3、英语节在每年12月份进行，由德育处与英语组组织

4、数学节在每年3月份进行，由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织

5、读书节在每年4月份进行，由德育处与语文组组织

6、艺术节在每年5月份进行，由德育处与艺术组组织

三、体育节活动：

1、体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览；

2、校区特色课程项目达标与竞赛：二班级跳绳，三班级乒乓球，五班级武术；

（1）个人项目：二、三、五班级全部班级同学都参与达标活动，在体育课和课外活动中完成，由任课体育老师组织实施；达标者颁发“运动奖章”（绿星卡的一种，特制，可由同学保留留念，也可用作一般绿星卡换红星卡用。下列奖章同上）；

（2）集体项目：二、三、五班级以班级为单位，各班选派男女各两队，每队8—10人，在各自校区以班级为单位组织现场竞赛，时间支配上课时间一个半天，该班级全体同学参加观看；竞赛由校区体育组实施。

3、校田径运动会

（1）全校运动员参与竞赛；

（2）租用校外大操场或者在校内田径场进行；

（3）为减轻交通压力，隔年非运动员同学不参与活动；

（4）工作人员由德育处、体育组提出意见，由校长办公会议讨论确定。

4、体育主题文化展览

由校体育组制作体育学问主题展览，在校区展览一周。

5、组织形式

（1）开幕式分校区进行，校区全体同学参与，由校区大队部组织，突出同学自主，以大队主题队会的'形式进行，隆重热闹；

（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰获奖者。

四、科技节活动：

1、科技节面对四、六班级部分同学；

2、科技节项目分小创造、小制作、小论文竞赛、科技实践活动和科学主题文化展览；

3、四年、六班级同学可参与小创造、小制作、小论文、科技实践活动竞赛，凡有作品交班级竞赛者，不论质量如何均嘉奖“科技奖章”；班级评比之后交校区展现，并由评委在展现区现场评比；一至六班级同学以班级为单位组织观看科技作品展览；

4、科学主题文化展览。

由科学组制作科学家故事、科技成果、科普学问等主题展览，在校区展览一周，同学自由观看。

5、组织形式

（1）班级项目由班主任组织，校区竞赛由校区大队部组织；

（2）开幕式分校区进行，校区全体同学参与，由校区大队部组织，突出同学自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热闹；

（3）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。

五、英语节活动：

1、英语节面对二、四、六班级全体同学和五班级部分同学；

2、英语节项目分口语达标、口语大赛、口语仿照秀和英语主题文化展览；

3、二、四、六班级全体同学参与口语达标，在英语课上或者课后完成，达标者将英语奖章；

4、二班级参与口语大赛，班级海选，每班推举2个节目，人数不限，以校区为单位组织口语大赛，与四班级口语仿照秀同时展现并竞赛；

5、四班级口语仿照秀，班级海选，每班推举2个节目，以校区为单位组织口语大赛，与二班级口语大赛同时展现并竞赛；

6、英语主题文化展览，由英语组指导五班级部分同学负责制作主题展览，在校区展览一周，参加同学完成英语卷面学问竞赛，抽选小奖品。

7、组织形式

（1）开幕式分校区进行，校区全体同学参与，由校区大队部组织，突出同学自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热闹；

（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。

六、数学节活动：

1、数学节面对部分同学；

2、数学节项目“沐砚杯”数学挑战赛、数学手抄报、数学小论文评比和数学主题展览；

3、“沐砚杯”数学挑战赛，二班级设数学速算竞赛，三班级设算“24点”竞赛，四班级魔方竞赛，五班级奥数竞赛，获奖者获数学奖章；

4、数学手抄报评比。六班级组织数学手抄报评比，每班推举3—5项参与总校竞赛，由数学家摇篮基地领导小组组织，并把优秀作品推到市里，区里参评；

5、数学小课题小论文评比。五、六班级同学进行数学小课题小论文评比，每班推举3—5项参与总校竞赛，由数学家摇篮基地领导小组组织；

6、数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览，在校区展览一周。

7、组织形式

（1）开幕式分校区进行，校区全体同学参与，由校区大队部组织，突出同学自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热闹；

（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。

七、读书节活动：

1、读书节面对一至五班级全体同学

2、读书节项目分班级“1+X”读书活动、校区集体诵读竞赛

3、班级“1+X”读书活动

（1）学校预备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择

（2）以班级为单位，全班同学共读一本书，并组织争论、读书心得等活动

（3）“X”指同学自己阅读，读书节结束时，沟通读书心得

（4）凡同学完成“1+X”任务者，每人嘉奖“阅读奖章”

（5）班级选拔5—10位同学为“阅读之星”，由学校表彰

4、校区集体朗读竞赛

（1）以校区为单位，组织二、四班级集体诵读竞赛，全员参加；

（2）集体诵读竞赛要求同学全员参与；

（3）凡参与竞赛的同学，每人奖“诵读奖章”；

（4）同学集体诵读竞赛追求简朴，反对家长或外来人员介入。

5、组织形式

（1）开幕式分校区进行，校区全体同学参与，由校区大队部组织，突出同学自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热闹；

（2）闭幕式分校区进行，结合校区诵读竞赛现场，在会上表彰优胜者。

八、艺术节活动：

1、艺术节项目分校区个人项目竞赛、校区集体项目展现、校个人项目竞赛、美术作品展览、校艺术节汇报演出

2、校区个人项目竞赛

（1）设器乐、声乐等项目；

（2）由各校区大队辅导员组织。

3、校区集体项目展现：三班级集体舞蹈，五班级合唱；以班级为单位，参与班级展现，由政教处和艺术组组织，不评比，反对由外来力气参加辅导，参加展现的同学获“艺术奖章”。

4、校个人项目竞赛面对全部班级同学

（1）设器乐、声乐等项目；

（2）由校德育处负责组织。

5、美术作品展览

各班级选择美术优秀作品展览，由班主任组织同学参观。

6、校艺术节演出

（1）六一前后在各自校区进行，各校区一至六班级全体同学参与，由德育处统筹指挥，校区大队辅导员负责组织；

（2）节目以各自校区个人项目适量，一班级可每个班支配集体节目，三班级集体舞优秀节目、五班级合唱优秀节目参与表演；

（3）校艺术社团的节目酌情参与；

（4）除学校特殊纪念活动支配大型演出外，其它年度艺术节可降低节目要求，反对家长或外来人员介入艺术节。

7、组