大班足球特色活动方案范文

大班足球特色活动方案范文大班足球特色活动方案1

【活动目标】

1.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2.进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。

【活动预备】

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

二、主体部分

(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。

【平安提示】

1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。

大班足球特色活动方案2

【活动目标】

1.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2.进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。

3.培育幼儿团队合作的力量。

【活动预备】

一个足球、两个球门。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伴侣等等。

C、竞赛开头，老师组织幼儿有序的进行竞赛，准时的供应助。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手动听动等。

【平安提示】

1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.留意竞赛活动中的平安，避开发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采纳3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排解肺部污浊的空气呼吸新奇的空气，使得他们全身都温和起来。对于班的幼儿来说他们特别的喜爱这种足球赛的`形式，在竞赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是特别的标准，但是幼儿活动的热忱仍旧高涨。加油呐喊声此起彼伏。

大班足球特色活动方案3

活动目标

1、认真观看图片，学习用教连贯、完整的语言叙述图片内容。

2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、留意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、物体沉浮试验;袋鼠的习性特点。

2、指讲诉图片四幅。

活动重难点

认真观看图片并用较连贯、完整的语言进行叙述。

指导要点

引导幼儿认真观看动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子叙述图片的内容。

活动过程

1、导入激趣。老师“今日，老师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。

2、观看叙述。(引导幼儿观看图片，发挥想象。)

(1)出示图片一(遮拦住袋鼠)

提问：小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去。

(2)重点观看图二。提问：

足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们观察了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?

你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观看图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)

过度语：惊奇了，足球究竟在哪里?(掀开遮拦住的袋鼠，解开谜底)噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢?

(3)出示图片三。

提问：象在做什么?它为什么要这样做?

(4)出示图片四。

提问：象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

3、自由叙述。

请幼儿看图自由叙述，老师助幼儿学会根据肯定的挨次观看图片并叙述。

(1)这几幅画面说了一个故事，我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求：按挨次从第一幅开头看。)

(2)请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图叙述故事。

(老师留意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容绽开，助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。)

4、集体叙述。

(1)引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。

(2)提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按挨次用完整的句子进行叙述，老师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。)

5、老师完整叙述故事，加深幼儿对故事的理解。

6、争论。

(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜爱袋鼠妈妈吗吗?为什么?

(2)足球为什么能浮现来?(引发幼儿的阅历进行叙述。)

活动建议

1、将叙述图片投放在区域中，让幼儿连续叙述。

2、鼓舞幼儿尝试将该故事叙述给伙伴、家长听。

大班足球特色活动方案4

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的乐观性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球力量。

2.愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重点：

在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：

人手一只足球、音乐、标志锥

活动过程：

一、开头部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开头前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分

1.自由探究

师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4.嬉戏："你追我赶"师：刚刚小伴侣用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的把握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。

规章：音乐开头时小伴侣动身，在绕过两个标志锥时，下一个小伴侣立刻动身去追前一个人。追上的小伴侣淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小伴侣将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做嬉戏。

三、结束部分

老师带领幼儿做活动后放松运动

师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要掌握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

大班足球特色活动方案5

教学内容

1、足球传控球练习

2、趣味嬉戏：传递奥运火炬

教学目标：

1、同学能乐观参加小足球的学习与嬉戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能把握足球传控球的技术。

3、通过嬉戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

教学重点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

教学难点：

传停球的力度和精确     性。

活动反思：

足球是少年儿童特别喜爱的体育活动。足球运动能全面进展人的身体素养，增加人的体质。培育少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终根据以下为教学流程来指导教学：爱好导入熟识球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，依据学校生的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。体会摇摆腿以髋关节为轴，腿带动小腿的摇摆方法。但是由于学校生有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型掌握不好等等，鉴于这些错误的发生。我让同学，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力气不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摇摆腿的摇摆动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。。屈，老师.礁.网出处。让同学对技术动作的要领更加的清晰、牢记。

在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习状况作出准时评价，有利于同学准时清晰自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了同学的学习乐观性。值得我留意的是，同学具有个体差异性，不能根据个别同学的要求去要求他们，而是应当以多数同学的实际状况去要求他们，制定符合同学进展的教学目标和教学方案，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在同学的练习状况方面，练习的量略微小了些，这是我在今后的课程中需要留意的。尤其是在技术性教学中，我忽视的同学的练习，过多的让同学了解技术动作的要领。我觉得对学校生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我信任通过教学观看思教学，这样的教学才能有所进步和进展。

大班足球特色活动方案6

设计意图：

足球是幼儿宠爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学习与进展指南》中也提出要鼓舞幼儿进行跑跳、球类等体育嬉戏，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。班幼儿肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的进展。通过足球嬉戏，幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到进展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个基本动作，也是提高幼儿控球力量的一个基本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能进展的基础上，让幼儿通过做有关于足球的嬉戏来提高幼儿对足球运动的爱好，感受足球运动带来的欢乐，并参加到足球运动中，让幼儿在奔跑、运球等动作过程中体验足球嬉戏的乐趣，愉悦身心，增加体质，爱上足球运动。

活动目标：

1.复习脚内侧运球，初步尝试脚内侧踢球的基本动作。

2.在嬉戏中进展身体的敏捷性及协调性。

3.能够主动参加足球活动，体验团队合作的乐趣。

4.熬炼平衡力量及快速应力量。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动重点：

练习脚内侧踢球的基本动作。

活动难点：

踢球时脚的敏捷性及协调性。

活动预备：

球门2、标志桶4、音乐、足球15个

活动过程：

预备部分：

师幼问好，检查人数、服装。

热身：跑步(3圈)---徒手操(从头到脚，主要下肢)

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开头部分：

1.通过嬉戏《赶小猪》，巩固脚内侧运球的方法，并初步尝试内侧踢球的方法。

(1)回忆脚内侧踢球要领，幼儿自主尝试。

师：还记得上次我们一起的玩的《赶小猪》嬉戏吗?

师：是怎样赶小猪的?

小结：留意膝关节稍弯曲，上体前倾，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪，不能把小猪踢飞，小猪不能撞在一起，同时也要爱护好自己。

(2)尝试脚内侧踢球

师：小猪赶出来这么久了都已经累了，我们把小猪送回家休息一会儿吧!但是小猪的家我们不能进去，只能从这里将小猪赶进洞，我们试一试怎样将它赶进去?

2.老师集中示范脚内侧踢球的要领，幼儿集中练习。

(1)老师集中示范脚内侧踢球的要领

师：谁刚才从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?

小结并示范：踢球的时候留意支撑脚在足球的侧后方