有关教师教学心得体会集合5篇

Word第第页有关教师教学心得体会集合5篇老师教学心得体会篇1

1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容

新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、唱歌、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都互相对应承接。老师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清楚，心情流畅，从而激发同学剧烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的爱好，让同学将学问融会贯穿。

2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块

虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，加入节奏仿照、声势律动或唱歌；在唱歌环节中强调听觉先导、动觉切入；用观赏扫瞄的方式引出音乐人文或回顾小结实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深同学对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。

3、用音乐的方式进行师生互动与沟通学习

课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而老师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏仿照、唱歌接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让同学跟着老师拍击的节奏，进行即兴仿照；老师唱上一句、同学接唱下一句；或者同学互相接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓舞和带动同学更主动、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。

老师教学心得体会篇2

从教十九年来，始终在不停地思索一个问题。为什么我们的老师越来越辛苦，我们的同学越来越来失去学习的爱好？这不能不是教育的一种悲伤。怎么办呢？必需调动同学的学习爱好，把学习的主动权交还给同学。

我们在思索老师教和同学学这一过程的同时，往往不会忽视老师的主导作用，但却经常忽视同学的主体身份。老师总是按自己的意愿、模式、目标、要求引导或塑造同学；而同学亦非静态地等候、期盼，他们有自己的抱负、志趣，甚至梦幻，他们视同学为实现追求的必要途径。正是在这个意义上，学习应当是同学的主动行为。老师教的手段，都只服务于同学学有所成这个惟一的目的。

但是在教学过程中，几乎全部的执教者都明显地感到两个误区：一是从儿童启蒙开头，日渐形成的一种包办代替的教学模式，不注意教学过程的演进和同学对学习过程的参加，而只是告知同学按要求学习的结果是什么；另一个是受笨鸟先飞等观念的影响，以时间加汗水的苦学模式引导同学到达教学要求。前者是不思念同学的表现，执教者不辞辛苦，将一切学问咀嚼了多遍后再喂给同学，其结果是同学越学越笨；而后者则反映出对自己的不信任，执教者并不去探讨解决问题的多种途径，而是将一切接触到的手段一股脑地塞给同学，希望同学自己以勤补拙，结果也只能是使同学越飞越近。

对此，叶圣陶先生早就提出过批判：旧式的教育可以养成记诵很广博的活书橱，可以养成学舌很奇妙的人形鹦鹉，可以养成或大或小的官吏以及靠教读为生的儒同学员，可是不能养成擅长运用国文这一种工具来应付行政管理的一般公民。

事实上，同学获得学习的主动权，离不开老师的主动引导和自身的主动学习。而由正确引导所培育的主动学习的方法和习惯，则是有使同学终身受益的。那么，该怎样理解老师的正确引导呢？下面一个方面不容忽视：首先是了解同学。看菜吃饭，量体裁衣这样的道理尽人皆知，而教书怎么能不看对象呢！一个同学由学校而中学乃高校，他们的生理及心理特点是有很大区分的。这种区分就确定了执教者必需一切从实际动身，根据同学的力量变迁状况因材施教。

其次，老师还必需优化教法，注意学法。教学并不是老师的单一行为，它是教与学的整合；那种只讨论教法而不留意培育学法的教学是残缺不全的。我们不要把教法和学法人为地割裂开来。一般来说，老师采纳什么样的教法，同学必定会习染相应的学法；教法不科学，在这种教法束缚下同学的学法就不行能科学。

因此，我们就就尽可能地使教学贴近同学的实际，真正使同学从接受启蒙开头，渐次获得学问而最终成为对社会有用的建设者；老师引导还应留意的一个重要方面，那就是非智力因素对同学的影响。除环境的影响外，诸如建立学必有成的信念，培育克服困难的顽强意志，调动同学的学习的爱好与主动性，以及加强教学中情感的沟通等，都有个如何引导的问题。引导得当，定然能够使同学在一种美丽、健康、蓬勃、向上的环境中开心地学习，努力攻克学习中遇到的障碍，自觉在成为学习的仆人。

老师教学心得体会篇3

语文教学时一个不断成长的过程，回想自己将近一年以来的教学工作，有汗水，布满苦涩;更有甜美，布满欢乐。高中的教同学活就是这样：痛并欢乐着。

备课是辛苦的，每次要花大量的时间去精选，去思索，怎样的教学方式才是最适合同学的。但相对来说，还是欢乐多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生主动对话，课后，师生之间像伴侣一样沟通。

每天的生活都是充实的，由于有了同学，看到这帮可爱的同学，我上课时布满了激情，看到一眼眼渴望学问的眼睛，我恨不得把自己所知道的学问告知他们;看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的伴侣。课上我们一起合作，课下我们一起谈天，感谢同学的信任，感谢同学的鼓舞，有了他们的支持，我会更加有信念地把老师这份平平凡凡的工作做好。

本学期我担当高一〔1〕班和〔4〕班的语文教学，一个是重点班，一个是一般班。针对两个班的教学也是有差异的。所以每次上课我会针对不同的班级采纳不一样的教学方式。但大方向是基本全都的，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作：

一、激发爱好，建立对语文的全新熟悉。

“爱好是最好的老师”。因同学对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的爱好是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透“生活到处皆语文”的理念，力求将课上得敏捷轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉“语文是一场嬉戏，语文是一种情趣，语文是一种才智，语文是一个秀丽奇异的世界”，消退他们对语文学习的恐惊和厌倦。

二、引领体验情感，塑造健全人格。

在新的课程理念中，“情感、看法与价值观”被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培育同学的学习热忱、学习爱好，还要求培育同学丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。针对不同的课文，我们采纳不同的活动方式，细心创设活动情境让同学在学学问学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。

三、注意培育实力，严格要求课文背诵。

高中语文课本中的文章都是精品，特殊是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求同学背诵那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于同学自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。

针对现今高考有默写的考题，我在同学背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。

四、培育语文力量，提升语文素养。

听、说、读、写力量的培育，是中学教学的要求，多年来，同学注意的只是写和读的力量，忽视了说的力量的培育，而说的力量对同学的成长与处世尤为重要。因此我坚持尽量给同学多一些自我表现的机会。

五、作文训练，循序渐进

作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个同学都作文过关，二是培育好写作力量优秀的同学。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文力量分点训练。训练的重点是谈论文的写作。

总之，高一语文教学工作责任重大，作为老师的我们只有时刻把同学放在第一位，考虑同学的需要，全心全意为他们服务。让他们爱上语文，比企鹅取得优异成果。

老师教学心得体会篇4

不知是哪个花开的时刻,静静地,静静地,我们--二十一世纪的接班人就来到了世上,渐渐地,渐渐地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。我们永久忘不了那人生的第一次,是多么地兴奋、欢乐.原来是老师和气的微笑,温柔的话语就像愉快的音符一样奏出奇妙的乐章,让我们如痴如醉。

就这样,老师在我们心里播下了欢乐的火种,校内里时时响着我们悦耳、光明的声音。那是怎样的一种美好啊!于是,我们感受到的一切快乐因老师的爱而起.老师把全部的希冀寄予在我们身上。正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上困难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到学问的魅力时,他们在吩咐：同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓舞：胜利是从这里起步的;当我们哀痛时,他们在劝慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您--荣耀的人民老师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜美好,如何自我进展。您不仅带着我们在学问的海洋里游览,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩秀丽,也把我们的记忆稳固得刻骨铭心.

虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放暖和,更要怀着对老师感恩的心去思索、行动,究竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们敬重的老师说一声：老师,您辛苦了。

友爱的老师,由于有了您,我们的世界才会变得如此秀丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永久的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的将来,您肩负着民族的兴盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。

由于有了您,就有了一个特殊的节日--老师节。从今,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的宏大和平凡。您的宏大在于制造世界,播种将来,您是点燃我们抱负之火的人,是保证民族将来优良素养的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜。您从不在乎所失所得,由于您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和美好成果。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。

这时,我真想大声对同学们说：当我们拥抱胜利,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。

老师教学心得体会篇5

从事高校教学工作，进入一个全新的集体后进行岗前培训是很有必要的，也是申领高校老师资格证必备的课程学习。在这样的一种前提之下学院支配我们参与了由学院师资科组织的相关课程学习，给我们讲课的都是在教学一线上从事多年高教工作的教授们，他们用科学的观点、独特的视角、精辟的语言、娴熟的教法给我们这些刚刚踏入高校的同学们上了一堂堂精彩的难得的好课。这次学习时间虽短但内容很充实这对于我们这些新老师来说将终身受益。

本次老师岗前培训的内容非常丰富，形式也多种多样，包括教学管理规章制度简介〔曹院长〕、教案的书写教学进度打算的编制〔吴勇〕、老师礼貌礼仪与修养〔何武〕、如何做好一名辅导员以及校训学院精神解读〔屈维虎〕、高职院校青年老师职业生涯规划〔吴文勇〕等其他阅历丰富的老师们诸多方面的.系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、培训使我对高校老师这一职业有了更加清晰的熟悉。由于之前从事了十年的高中教学，究竟中学教学与高校教学从教学目的和教学目标来看有着许多不同的地方。在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，使我对高校老师这一职业有了更加明确的熟悉。使我深刻地熟悉到：首先，老师是文化的传递者。"师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的，不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导，管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的，公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度，亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同同学的心理特点，心理困惑，心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的熟悉，熟悉到了老师责任的重大艰难，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘。"要爱生如子"，时时为同学着想，以同学的利益为重，到处用真情去打动同学。新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素养，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有灵敏的思维和很强的语言表达力量和感召力。对同学要多说鼓舞的话，劝慰的话，开导的话，实在的话;少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话，威逼的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

二培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

在本次培训中，通过学科专业课培训，使我熟悉到要想成为一名优秀的老师，必需具备最基本的"六仔细"要求，即仔细备课，仔细上课，仔细布置批改作业，仔细