教育教学会心得体会模板汇编6篇

Word第第页教育教学会心得体会模板汇编6篇教育教学会心得体会篇1

我作为一个年轻老师，参与工作七年来，在领导和老老师的关怀和关心下，不断地总结教育教学的阅历和教训，使自己的英语教育教学力量和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以典范的示范作用。要听写的单词自己肯定牢记在心。要背的文章也烂熟于心，真正做到手到擒来。同学亲其师才能信其道。

二、建立良好的师生关系

老师要充分信任同学、敬重同学。尤其教授西方语言的英语老师。和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求关心；课堂上在对学问的探究中，课堂气氛既严厉 又轻松，大家主动思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和

言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。

重中之重：老师要学会倾听

老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细表达。你能耐烦听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

详细的做法：

1〕注意“以人为本”，发挥同学主体作用。

过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位；把同学的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把同学看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体进展的机制，熟悉到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”，更应强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分表达同学的主动性和制造性，增添同学使用英语的力量。

2〕建立新型师生关系，重视师生情感沟通。

由于之前就始终听说老师假如与同学太过亲近，会让同学产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的亲身体会和有阅历的老师的忠告，所以我确定先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。

出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐烦回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。

三、教学形式要多样，激发同学爱好

在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好。在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。在上课时，为了激发同学爱好，我将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛:比速度，比胜利率，比美观。这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历说明：常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习主动性和学习效率。充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。

老师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度，使同学的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。呈现语言材料前，老师要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比方在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学，通过声、光、电的完善结合，用生动的形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，增添同学的记忆效果，

从而实现教学目标，到达教学目的。再次，相同的学问要反复操练。由于人的记忆是有规律的，假如不准时稳固，反复记忆，学过的学问还是会很快遗忘。所以我们要依据记忆规律引导催促同学不仅在课上更在平常的.学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，稳固记忆学问。这一点也可以从我们平常的默写和小测验中看出来。总之，英语学习，爱好为先。同学语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际力量。所以，作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。

以上就是我个人任教七年以来的心得体会。前路漫漫，同学的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发觉和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授同学捕鱼的方法。让同学把握好的学习方法，也是成为一名合格的胜利的老师的一个方面，而距离这一步，我还有许多路要走。不过我信任，我会尽全力作一个同学宠爱的老师。

教育教学会心得体会篇2

语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让同学茫然不知所云。

2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松把握有关学问。

3、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程当中老师对同学要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给同学带来心理上的压力。

老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，主动主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。

教育教学会心得体会篇3

假如说童年是一条清亮的小溪，那么惊喜就是小溪里荡起的朵朵浪花；假如说童年是一本打开的书，那么惊喜就是书中最精彩、最难忘的一页……

“老师，给您。”刚走进教室，小敏便把她的作业，高高地举上来，瞧她那样儿，就知道昨天的作业肯定写得不错。我想着，轻轻把本打开，一股清爽的花香扑鼻而来，几行大字映入眼帘：“任老师，我今日的字您喜爱吗？这是我从家里偷摘下来的，送给您！”字迹虽然有些歪斜，但仍看得出是费了好一番心思的。

看着这鲜花与祝愿，我竟有些不知所措——收到这份特殊的惊喜，实在太兴奋了！“感谢你，老师不但喜爱你的字，你的花，老师也很喜爱你，信任只要努力，你肯定很棒！”她笑了，眼睛闪耀着光辉：“其实要感谢的应当是您，昨天，您在我的作业本上说您有些喜爱我的字，我好兴奋。今日，您又给了我一份惊喜！我会努力，不会让您绝望的！”

同学多么渴望惊喜呀，我的眼睛有些湿了。眼前又消失了她刚来我们班时的情景：那天，她低着头，手扯着衣角，游离而害怕的目光，不敢正视我们，满口的湖南腔调，在其父亲的翻译下，才牵强听懂。听她爸爸讲，由于生活所迫，一班级没上下来，孩子已经转了三次学，基础很差，只是年龄已大，没方法……从父女俩的目光与话语中，我感受到了他们内心的自卑与无奈。我知道，孩子需要老师的呵护与鼓舞。

于是，我走过去温柔地说：“孩子，抬起头来，看着老师。”她微微抬起头，我又鼓舞她说：“不要怕，你很聪慧，只要上课仔细听讲，大胆发言，你肯定能行！”短短几句话，如春风拂面，她的嘴角露出一丝惊喜。她挺直了腰，抬起头，睁大眼睛望着我，我又一次把鼓舞信任的目光洒向她。以后的课堂上，我都用眼神与她“打电话”，送去关爱，送去期盼，送去鼓舞，送去赏识，更送去惊喜。在我的目光下，一个自卑的孩子抬起了头，挺起了胸膛。

童年应当是欢乐的，我们的教育应当给孩子一个欢乐的童年，让他们从欢乐走向欢乐，从布满惊喜的今日走向美好美妙的明天。

给同学一份惊喜，要求老师有一双赏识的眼睛，擅长发觉同学的每一点进步，擅长捕获同学的每一个闪光点，擅长确定同学每一次大胆的创意，哪怕是一个秀丽的错误……老师要把赏识的阳光洒向每一个孩子，暖和他们稚嫩的心灵，让他们欢乐成长。

给同学一份惊喜，要求我们老师还要有一颗诗意的心灵，让每一堂课都给同学带来一点新奇的感觉，而不是“似曾相识”，甚至“老生常谈”。信任我们每一个特别的创意，会让课堂“蓬荜生辉”，让课堂出现生命的活力！我们努力为同学营造“惊喜”，也肯定会给我们带来无限“惊喜”。课堂上有了同学的啧啧称奇，拍手叫绝，何愁群情不激奋呢？

多一份惊喜给我们的同学，让惊喜陪伴着他们欢乐成长！

教育教学会心得体会篇4

新课程标准提出要培育培育同学的创新意识和创新力量.新课标精神必需要以人为本,充分进展同学的潜能，让不同的人在数学上得到不同的进展。在数学学习上不是人人都能整齐划一地进展，社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在独特差异，承认差异才能结合实际，承认差异才能使不同的人得到不同的进展，使每个同学都能在学习上发挥他的才能，获得他应当得到且能够得到的数学学问。所以数学教学要依据同学的独特特点进行分层教学，这样能更好地进行因材施教和进展同学的思维力量，进而较快地提高教学效果.我个人在学校数学教学多年的实践中体会到，学校数学教学进行分层教学，教学效果比不分层的传统教学要好,而且各个班级的分层教学并不完全一样。下面我就以本人近几年在初三的教学体会谈谈初三的数学分层教学。

首先在充分了解同学的数学学问水平和数学思维力量的基础上,依据同学的数学学问和思维力量水平对同学进行分层.并依据不同层次的同学制订不同层次的教学目标和教学策略.由于初三面临中考，各个同学的目标也不一样，我通常把同学分成三层。分层主要参考同学成果、学习状况。首先按同学成果赐予全部同学排序，分出理论上的三层。一层:数学基础较好,思维力量也较好。二层:数学基础一般,思维力量一般，三层:数学基础较差,思维力量一般.

一目标策略的分层

对同学分层后,针对不同层次的同学制订不同层次的教学目标和教学策略:一层数学基础要扎实,培育数学创新力量，鼓舞他们提数学问题,让他们自学和进行一题多解.二层充分调动主动性，使他们把握好数学基础学问和逐步培育数学基本技能。三层多耐烦辅导教育多鼓舞,尽量多提问,提高他们学习数学的爱好,要求他们完成作业和在测验中争取合格以上成果.分层教学就是要让同学清晰自己的数学学习状况，找到适合自己的位置，然后老师依据同学的不同状况施以不同的教学方式，让不同的同学在数学学习上得到不同的、且与其基础相适应的教育，获得相同的进展权利，让每个同学都有进步。对一层同学突出一个“激”字，激励他们努力探究和讨论数学问题，培育创新意识;对二层同学突出一个“推”字，推他一把，让他在数学学习上尽快上路;对三层同学突出了个“扶”字，让他们学会学数学，对数学学习布满信念。

二课堂备课的分层

为了同学更好地把握数学学问和培育同学的数学思维力量,每节数学课都要进行细心的教学设计:各层次的同学的教学目标和教学策略如何解决;为了实现教学目标,如何创设问题情景,如何设计层层深化的问题让同学去探究,商量;如何把例题分解和组合;哪个地方该精讲，哪个地方该让同学去探求。如“一元二次方程”教学目标可定为：共同目标：能够依据详细问题中的大小关系列出一元二次方程，会解一元二次方程。能够依据实际问题中的数量关系，利用一元二次方程解决实际问题。不同要求：一层：能将一元二次方程的学问与不等式、函数的学问结合起来，并能娴熟运用它去解决一些有肯定难度的敏捷性、综合性的问题。二层：会解一元二次方程，能够依据实际问题中的数量关系，列出一元二次方程，并能用它去解决一些稍为冗杂的问题。三层：会解简洁的一元二次方程，能够依据实际问题中的数量关系，列出一元二次方程，解决简洁的问题。

教育教学会心得体会篇5

经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我熟悉了很多新的伴侣老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和关心，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。

作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多，所以在管理上比较困难。特殊是由于我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的看法。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，渐渐的我和同学之间开头相互了解了。经过细心的观看和实践，我发觉了这样一种教学方式，那就是作为一名新老师，对等同学不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单造成同学的不服，从而不愿听老师的课。而我们应当让同学感到同学和老师是公平的，除此之外，我们要多从同学的角度去考虑问题，设身处地的为同学着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。

老师育人，身正为范。在一年的工作业中让我熟悉自我的角色定位。不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名学校老师，当然更应当做到这一点。在职业活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚同学是能感受到的。

虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。

1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的主动性。

教育教学会心得体会篇6

首先，通过教学对生命教育，关心同学熟悉生命，敬重生命，珍惜自己的生命，促进同