教师读书心得体会模板汇总7篇

Word第第页教师读书心得体会模板汇总7篇老师读书心得体会篇1

闲暇时，我拜读了前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我经常思索：到底怎样才能让同学在学习中感到欢乐，在欢乐中学习呢？纵观今日背负着“升重点，考高校”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！

“一个人在求学时代最珍贵的财宝就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新奇的话题，但我们仍能听到很多同学埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，遇到难题〔特殊是些联系生活谈感受的题目〕必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美妙的童年时间。“最珍贵的财宝”也在不知不觉中铺张了。

每每想到这儿，初为人母的我都会宣誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做嬉戏，看她画画，观赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇异的手艺……带着她熟悉大自然，熟悉社会学习在学校中看不到学不到的学问。

在社会要求学校给同学减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。如今正是他们对世界布满奇怪   的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，观赏他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财宝”，我信任每个童年在记忆中都会是五光十色的。

老师读书心得体会篇2

读书的年岁，总喜爱闻闻浓重的铅墨味。同学时期，读书杂，没有章法，收益也千姿百态。自从踏上教育岗位，才开头为书籍定性。也记不清翻阅多少“业内丛书”，可直击我心灵的可能要数《做同学的心灵导师》一书。贴合实际的实例，我经常带入自身的人物感情去品读这份教育的心。

那就以浅薄的教学阅历，说说我稚嫩的理解：

一、无意的“催眠”激发同学的想象力

时常思索，“心灵的导师”如何去诠释，最开头让我想到的竟然是——催眠。这种由各种不同技术引发的一种意识的替代状态的产物在我看来就是孩子大脑的另一个世界，一个从小就被禁锢的世界，一个蚂蚁都可以战胜老虎的世界，这个世界是我们教育者始终在查找的——中国孩子的想象力。一个同学认可的老师，一个让同学能够自觉自愿的跟着你的思路走从而奠定同学优秀人格的老师肯定是由于你的行为对同学的心理认知起到了肯定的震撼作用，这有何不是一种简洁的催眠呢！

在开篇第一章中，提到这样一个案例——“谁‘偷’了你的学习方法”中，让我有共鸣的就是“13岁男孩考清华”的大事，没有惊人的智力，没有日复一日的高强度训练，有的仅仅是简洁的学习方法、和奇怪的自我想象力。

我是一名学校老师，对于想象力的制造我曾利用音乐课做过试验，学校音乐课本里的歌曲的歌词大都比较鲜亮生动，是内容美、声韵美、节奏美和意境美的统一。有表情地朗

诵歌词，细致地分析歌词，体会歌词，吟诵歌词，可以使同学在文字的引导下，进入想象的空间。例如：在学习《摇篮曲》时，有两句歌词是：“晚风婆婆轻轻吹，月亮姐姐笑微微”，两句拟人化的歌词，笔者对同学进行了引导性的描述：“慈爱的晚风婆婆温顺地摩挲着大地，美丽的月亮姐姐露出迷人的微笑”，接着让同学温柔地朗诵，在脑中形成一副温顺、美妙的画面，去体验歌曲的情感，再把心情带进歌曲中演唱，发觉同学较好地把握住了歌曲所要表现的心情情感。由此可见，启发同学想象力是简单的，其中效果也很明显。

二、要成为同学心目中的“超人”

有言道：“教育，是从身心发出的爱。”可对于同学而言，老师应当是一座青山，烟雾缭绕，山泉不息。既需要神奇感，也要有亲切度。因此，教育力气只能从人格的活的源泉中产生出来，任何>规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何奇妙，都不能代替教育事业中老师的人格的作用。所谓“以不正焉能正人”，唯有如此，同学才能敬其师，信其道。可以这样说，老师的人格力气是素养教育的重要保证。当代有名教育家余漪老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力气更多的是从人格当中来的，这是一种特别的教育力气！

在20xx年我第一次从教教时期，我担当九班级的化学老师。对于如此年轻的毕业学科老师，同学们心中是拥有浓浓的不信任感的，上课的任意刁难、不仔细学习，我但淡然处之，最终，他们对我发起了攻击，不知道从哪儿找来的难题想我寻求解答。幸好，在接下这份重担时，我早已挑灯夜战多晚，问题轻松地被解决了。我知道，我还击的时刻到了，在他们没有预备之时，我和他们约法三章，每天我只接受十道题的询问，但是他们必需接受相应5倍的答题量。同学学会珍惜我给他们的“金针”，不到火烧眉毛，绝不乱用，自主学习的力量也直线上升。当然“伤敌一千，自毁八百”，由于非我专业，我每天晚上也不得不陷入了无限的题海中。可为了维护“优秀老师”的形象，我始终坚持，盼望成为同学心中的“超人”。

三、成为生活中的“福尔摩斯”

教育工常言：“如今的同学越来越难教了。”可这是为何呢？我们眼中的吵架、骂人、不学习大事它怎么发生了呢？

身为班主任，这种状况是不行避开的。可是身为“灵魂工程师”的我们首先要敬重同学,把他们当成成人一样公平看待,在乎他们生活中的点滴感受。我们时常把敬重挂在口上,但一遇到问题,往往就拿出长者的气概,要么严峻批判,要么苦口婆心,只有少了伴侣式的促膝谈心,所以同学也只会把你看成高山仰止的长者,不会把心里话说给你听.再者,我觉得快速与同学拉近距离的方法就是和同学一起参与活动,在活动中,同学的心灵是最放松的.,也最简单说出自己的真实想法.

比方说，学校组织的运动会体操竞赛活动，我认为就是一次很好的走进孩子的机会，体育课上，我亲自教他们学操。休息时刻和他们围坐一团说说心里话，孩子们有什么想法也就不再避讳我这个当老师的了，有些话即使是同学们自己之间的谈天也不再顾及在旁边的我了。也正如此，我也知道了太多的“幕后花絮”。在同学看来，那些老师心中的

叛逆大事他们也是很苦恼的，年轻的生气没有适当的宣泄口并还要回收太多老师的批判。压抑让他们做出太多不理智的行为，这让他们面对友爱的老师和家长只能带上面具，全副武装，才有了让老师头疼的一幕一幕。在我任教期间，我鼓舞孩子创建“真心话”信箱，让子的真心话寄到生疏人的的手里给与回答，宣泄自己的心情，当然，身为班主任的我成为了这个大家明明知道、却从不说破的“生疏人”。

四、教育的航船，掌好舵盘

作为老师，传道授业是我们的本分，授业是基础，传道才是根本。老师是人类灵魂的工程师，教育的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。当老师走入同学的心灵，用和风细雨浇灌出秀丽的花朵，世界也变得五彩斑斓。在教学的同时要交给同学如何处理在生活上学习中的方式方法，不仅仅是简洁的说教，要常常地将社会上的各种问题同学接触，老师做正面的引导，从思想上诱导，培育同学良好的品德和正确的价值观；从生活上引导，为同学的人生打下坚实的基础；从学业上指导，为同学搭建通往胜利的阶梯；从心理上疏导，培育同学健康的心理和健全的人格！

从教仅仅两年的我，始终都以“学高为师，身正为范”作为道德行为标准，也始终在思索，好老师的标杆最好订在哪儿，两年的教同学涯虽然没有让我得到想要的答案，但在以后的教同学涯中，我肯定连续钻研，用青春铸华章，让祖国的花朵盛开在祖国最需要的地方。

老师读书心得体会篇3

读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造喜爱学习、擅长学习的读书气氛，关心老师加强终身学习的理念。

一、宣扬发动，层层落实。

为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、班级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动打算，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。

二、营造气氛，人人参加。

针对老师教育教学工作的需要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增添教学技能。

本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们推举了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个详情》两本必读书目，老师人人参加。首先由老师有打算地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。

其次，在班级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟通。

最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了“互相敬重、主动主动、共同进展”的教研文化气氛，讨论习惯和意识明显增添。

三、供应平台，共享才智。

在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了“好书推举”“名文赏析”“心得反思”“打算总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，沟通读书体会，推举好书阅读等活动，并鼓舞老师在自己的博客上与同行互动探讨，绽开在线商量，达成阅历、才智的共享。

四、准时总结，不断进步。

通过读书活动，老师们从内心深处喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评比出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的平安问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为构建书香校内起到了主动的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的喜爱，更让大家在和图书交伴侣的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着“时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

老师读书心得体会篇4

利用业余时间，我阅读了《“事”说师生关系》这一本书，书中对如今的“师生关系做了一个全面而详细的分析，并以案例的形式呈现给读者，让读者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。其中文章中“老师是一面镜子”对我的教学有所启发。

1.想别人敬重自己，首先要敬重他人。

对于同学来说，老师是一面镜子，他们很盼望都在其中看到自己的影像，看到自己被敬重的影像。在班级里老师要敬重每一个孩子，不要由于孩子有某些不好的行为而不敬重他们。如常常能看到有些老师在批判孩子的时候，当着许多的人，大声的训斥孩子，这样的老师根本没有留意到孩子的感受，没有敬重孩子，反而让孩子有“破罐子破摔”的心理。假如老师敬重孩子，就应当单独和孩子谈谈，效果要比第一个有效多了。老师只有敬重每一个孩子，孩子们才能敬重老师。老师要学着蹲下来了解孩子，蹲下来向孩子学习，这样孩子才能更多的向老师学习，以后孩子走入社会时也会学着老师的样子去敬重别人了。

2.老师的一言一行也深深的影响着同学。

同学经常把宠爱的老师当作自己所崇拜的偶像，因此时常去仿照老师的一言一行，甚至于不被留意到的小动作。这就要求老师在教学的过程中以及平常生活中留意自己的一言一行，从点滴做起，并且用自己良好的师德去长期的影响同学。好的行为可能会使同学受益终生，而不好的行为也可能会对同学的今后产生长期不良的影响，祸害终生。特殊作为一名幼儿老师更需要做到这一点，由于幼儿年龄小，仿照力量强，区分是非的力量还比较差，所以老师的一言一行直接影响到幼儿的成长。因此，老师应从同学的身上去时常发觉自己的缺乏，从而弥补缺点。熟悉自己的错误，并坦诚的面对同学，并准时加以改正，以自己面对错误时的正确看法和方法去教会同学如何正确的对待错误、改正错误，从而给同学一面镜子让同学从中照到喜悦和通往胜利的途径。

在教学中我们要给孩子多一点的微笑，多一点仔细，多一点细心和周密，多一点的坦诚，多一点关爱。自然会营造一种轻松和谐、上进、自主的良好教学气氛。同学也会多一些自信，多一些绚烂阳光的笑脸!

老师读书心得体会篇5

暑假里，我们学习了2本书其中我最有感受地是有关于德育方面的商量，下面作一总结：

德育是整个教育的灵魂，它是一门讨论人的德性的形成规律的学科。概括的来说认为在德育教育的内容上，应从少年儿童学习生活的实际动身，使道德教育的内容更加贴近青少年成长和进展的实际。以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教育真正贴近孩子们的心灵。而在德育教育的方法上，应坚持以养成教育为基本方法，重视对少年儿童道德行为的培育。对于青少年而言，他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活，来源于他们自己在社会实践中的亲身体验，他们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的基础上，伴随着自身的成长而熟悉到道德价值，树立起道德观念。青少年道德品质的形成重在体验，而道德教育重在养成。

那么，怎样进行德育教育呢？结合的看法与我本身的教学阅历，我想谈谈自己确实看法：

一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点。

理解就是理解同学的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，同学德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。

敬重就是充分敬重同学的看法和要求、敬重同学的人格，公平待人。或许有些老师认为，学校生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使同学犯了错误，对同学进行批判教育时，也应敬重同学的人格谆谆教育同学才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成同学逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤同学的心。老师对同学的抱负敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。

其次老师要从爱心动身。爱心动身即是进行教育的前提，做为老师，要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到老师的批判教育，是预防生铁炼不成钢，是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老师有爱心，同学也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。二、营造良好的学习环境。

作为同学，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同学的德育素养，也起了肯定的作用。作为一个老师，要留意对班风的建设，有了良好的班风，可以使同学在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是由于良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了同学的德育素养。

反观目前我国的教育状况，对比提出的教育理念，我的感觉是：传统的德育教育中还存在着很大的缺乏：

首先，传统的德育教育虽然在内容上顾及到了同学的年龄特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却忽视了同学品德心理进展特点。就拿道德规范或学问学习来说，在儿童道德思维进展的初期，还未有完善的理性思维，其人际交往活动区域和与外界有效沟通量较小时，直接向儿童传授详细的行为规范，先入为主，排斥一些不道德的行为影响，使正确的道德行为在大脑中形成条件反射，或许是有肯定作用的。但是，当儿童成长到肯定年龄，规律思维开头发达，人际交往频繁，对外界社会沟通和了解增多，单纯地进行灌输，简单使他们对所灌输的内容与外界现实的冲突感到迷惑不解，导致其道德价值观的混乱，进而则会感到成人社会的虚伪，并对学校的道德教育产生反感。可以说，同学中消失对德育工作的逆反心理和"抗药性"与此不无关系。总之，道德教育不应仅仅在内容上，也应当在所实行的方法和方式上适应同学的年龄进展水平。忽视同学心理进展改变，依旧沿用大中学校生一个样的德育方式方法，必定劳而无功。

其次是忽视了儿童进展的时代特征。社会存在确定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上一代人极为有效的方法，若全盘照搬，对下一代则可能收效甚微。这就可以解释为什么一些德育方法在某个阶段或时期有效而在另一个阶段或另一个时期又不那么有效的现象。当今的社会新事物层出不穷，当代的青少年活泼好动、喜爱创新、改变和向往，老一套的方法和与他们时空距离较远的内容，对他们作用自然非常有限。无论是哪一个班级的同学，假如进行道德教育的方法比较单调和枯燥，缺乏生动性、趣味性和新奇感，其效益必定递减。

第三是忽视了道德的内化过程，同学的道德认知过于感性化而理性程度缺乏。对中学校生实行带有肯定强制性的方法来进行道德行为准则的养成教育，对他们的言行举止符合社会文明规范有很大作用。但假如道德教育未能通过同学自身的主动思维与情感体验使之内化，他们对道德规范和行为准则的熟悉和操作仅停留在知其然而不知其所以然的层面上，则难以培育其自律品质。由于他律必定是有时空条件限制的，当同学处于失去外部道德规范制约的环境中，不少人就可能会有不道德的言行。

老师读书心得体会篇6

自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都缺乏取。

为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听同学家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的兴奋，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。

更深的体会是老师的胜利，来自同学要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么?要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么?答案是明显的：老师是人，同学也是人。如何做人?其实这不只是同学应当学会的`，更应当是我们老师要学会的!

老师读书心得体会篇7

今日我有幸观看了全国教育专家高金英老师的报告视频。高老师用她独特的人格魅力，幽默幽默的言语，生动丰富的事例，让我接受了一次精神的洗礼，使我收益匪浅。

要熟悉自己，找到人生的起点，找到完善自己的切入点。

回想一年的经受，有时难免沉醉于“小我”的世界里，在小小的美好里满意，或在小小的不欢乐里面迷失。如今想来，自己还是要放眼看学校看世界看人生的。作为一名老师，一言一行都要为人师表。那么，我有什么特色？我与其他老师有什么不同？在同学心目中我以什么立足？有什么值得他们敬佩爱戴？看着同学给我写的“小纸条”，看着他们亲切的称呼我为“铃铛老师”，我在欣慰里勉励自己在思考中寻新的高度。

全方面提高自己的魅力

要努力提升自己。史蒂芬柯维在《高效能人士的七个习惯》中提到的七个习惯有主动主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼解己、协作增效、不断更新。想想自己又做到了多少呢。假如做到这些，想必工作就不会累了吧。当一个高效能的老师站在同学中间的时候，同学又会是怎样的心态和面貌呢？在今后的工作中，还是要好好把这些付诸实践的。以主动主动的心态，给自己主动向上的欢乐人生，给同学主动向上的美好老师。

幽默，不行缺少的教学力气。

幽默是一种艺术，一种情趣。运用幽默，丰富课堂，是老师才华的流露；是老师才智的表现；更是老师成果的“促进剂”。高老师以一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思考；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是深思。那不仅仅是一个个小故事，一则笑话，它们都被高老师给予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”。听了高老师的报告，我不禁反思我的课堂教学。试问：我的课堂教学，也是如此的精彩吗？我的课堂教学，是否也能够引起全部同学的留意？我的课堂，每位同学都觉得好玩吗？我的教学，孩子们都认可吗？大家都说，小孩子喜爱年轻、美丽的老师。但听了高老师的报告，我想我们应当更正这一说法：同学喜爱的是幽默、幽默、有才智的老师。而我们是否更要潜心修学、锐意进取，尽快提高自己的人气指数与魅力指数？！

让“阳光的味道”融入教育

爱，是教育力气的源泉，是教育胜利的基础，没有爱就没有教育。植根于爱是处理好师生关系的神秘所在，老师必需真心实意地去爱同学，既当慈母又当严父，在学习上、品德