教师帮扶工作心得体会（6篇）

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光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下：

一、日常的帮扶工作：

本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶打算进行工作，如约完成了如下任务。

1、做到了每个月关心陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的力量。

2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便关心陈老师提高。

3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

4、指导陈老师进行教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不负有心人，在本人的关心，以及陈老师的主动努力下，她的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，主动主动的关心陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀关心的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、关心我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

老师帮扶工作心得体会2

一年来，在学校领导和同事们的关心关心下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。

仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物〔图片〕、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。

我通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除同学的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练〔如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式〕来稳固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感看法和爱好，同学的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每上完一单元，我们都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的气氛内。

2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们主动主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好。

老师帮扶工作心得体会3

这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项特别好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有阅历老师的关心，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。

这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在同学心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。李老师对我来说也是一位特别值得敬重和结交的老师，他能够在课堂中把握严厉 与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了同学着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在学问上有了肯定的积累，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。

如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与同学之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是特别头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了许多专业的学问，同学却是听不懂，于是同学就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有阅历的老师请教，多向有阅历的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。

一、虚心好问

当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，老师仅仅凭借个人的阅历，并不能解决问题。当老师凭借个人阅历无法解决问题时，老师需要获得他人的阅历和才智的支持。他人的阅历和才智往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有阅历的老老师心中。

因此，遇到问题我们都应当虚心的向有阅历的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的。活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的关心，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。

李老师带给我的进步是特别大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应当把它当成一个机会，认仔细真的学习。

二、刻苦博学

许多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是高校毕业了，来教这样一些什么都不懂的同学，应当是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后的确书本不沾了。这种现象是特别不好的，其实书本是我们获得专业学问的最好和最便利的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

我们往往会艳羡一位老师在课堂上能够妙趣横生、机灵幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特殊是作为刚出校门的新老师，往往忽视了同学实际状况，课堂上虽然讲了许多的书本学问，但同学却听不懂，不知所云。于是同学就认为你没阅历，不会教。所以，要成为一位有阅历的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有肯定专研。成为一位博学的老师，往往就是同学崇拜的老师。

三、为人师表

一位老师的人际关系好与不好，一位老师受不受同学敬重和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给同学改正多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。同学就有向师性，老师就是同学的仿照对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表如今敬重自己与敬重同学、言行全都、公正公正。作为一位老师首先要敬重自己，自己的人格，自己穿着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。敬重自己的前提之下才会敬重别人，我们对待同学放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是特别简单影响到同学的，所以要随时留意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的同学要公正公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是同学信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是特别大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——李老师。感谢你！

老师帮扶工作心得体会4

本学期我与xx三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

一、结合老师的原有水平，制订师徒结对帮扶打算

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我仔细分析三位老师的特点，对于缺乏的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必需的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的结对打算，并依据打算开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出必需的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有必需进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必需的提高。

二、结对帮扶，重点抓住这几个方面

1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，明白应补充哪些资料；深化了解同学原有的学问技能的质量，同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

4、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现。沟通时，我们三人阐述备课的构思，备课时会独特留意围绕授课目标支配教学活动。发觉教学设计有问题准时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比方上课时和同学互动、小组商量、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定；对自己的缺点加以改正；还有一些，如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地指出来。

透过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的提高。老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的潜力，我们作为师傅就应愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的.活动中会获得更多的受益。

老师帮扶工作心得体会5

我校根据上级的结对帮扶的号召，与xx镇中心学校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调进展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡进展、具有重要战略意义。学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终根据有序有效开展着。

在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。在工作中详细做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织老师到对方学校听课学习，对方也很重视，根据打算定期由领导亲自带着优秀老师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的老师受益匪浅。有效地提高了我校老师在实际教学中的应用力量。

我们两校之间、老师之间建立了良好的友情，并通过网络平台互相沟通教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展。结对帮扶工作是一项特别好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校老师自身业务素养，为我校的进一步进展赢得了更宽阔的空间。

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风主动、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，努力提高我校的基础教育均衡进展。

老师帮扶工作心得体会6

本学期，根据县文教局教研室的要求和学校北门教研片的支配，我与同安中心学校的xx老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师相互学习，相互帮助，取长补短，努力提高自身素养，我们不仅仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友情，到达了双赢的效果。

一、制订打算，明确目标

每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先透过应对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式仔细分析袁老师的优缺点，对她的特长，提出来共同学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得