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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《海底两万里》读后感精彩文章四篇《海底两万里》写于1870年,是凡尔纳着名的三部曲的其次部,第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神奇岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。下面就是我给大家带来的四篇《海底两万里》读后感精彩文章,盼望大家喜爱!

《海底两万里》读后感精彩文章一

在读完《海底两万里》后,我觉得它的儒勒。凡尔纳,他的惊人之处不但只是他写的夸张,动人而富有科学意义的小说,更惊人的是他在书中所写的故事,尽管在二十一世纪的今日已不足为奇,但是在凡尔纳的时代,人们还没有创造可以在水下游览的潜水艇,甚至连电灯都还没有消失,在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中胜利的塑造出鹦鹉螺号潜水艇,更有美国在冷战期间制造出的第一艘核动力潜水艇以鹦鹉螺号命名,这是怎样的预见力?所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的很多作品中所描绘的科学幻想在今日都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新颖,并以其逼真、生动、漂亮如画令人读来趣味盎然。全部这些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底两万里》写于1870年,是凡尔纳着名的三部曲的其次部,第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神奇岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。书中的仆人公尼摩船长是一个带有浪漫、神奇颜色,特别吸引人的人物。尼摩依据自己的设计建筑了潜水船,潜航在海底进行大规模的科学讨论,但这似乎又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者,在海底探寻自由,又对自己孤独的生活深深感到哀思。这个神奇人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的全部特点。曲折紧急、扑朔迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学学问和细节逼真的奇妙幻想融于一炉。在漫长的旅行中,时而将读者推入险象环生的险恶环境,时而又带进布满诗情画意的奇妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替消失。读来引人入胜,欲罢不能。

就这样,我怀着一种崇敬的心情,开头和书中的仆人翁探险者博物学家阿龙纳斯,乘坐鹦鹉螺号潜水艇,开头他布满传奇颜色的海底之旅。鹦鹉螺号的仆人尼摩船长是共性格阴郁,学问渊博的人,他们乘坐的鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速,缓缓行驶,从日本海动身,进入太平洋、大洋洲,然后到达印度洋,经过红海和阿拉伯隧道,来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡,沿着非洲海岸,径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上,又跟随暖流来到北海,最终消逝在挪威西海岸的大旋涡中。在途中遇见了很多罕见海底动植物,还有海底地窖、暗道和遗址,其中包括着名的沉没城市亚特兰蒂斯这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。

我觉得我自己也随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇景异观。整个航程高潮迭起:海底狩猎,参观海底森林,探访海底的亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗,反击土着人的围攻等等。书中都包涵了大量的科学,文化和地理,地质学。阿龙纳斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的敬佩。但在引人入胜的故事中,还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时,重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提出要爱惜海豹、鲸等海洋生物,责备滥杀滥捕的观念。这些至今仍旧热门的环保话题,早已在两百年前就有先知者呼吁,可见留下有关人类正义更深层次的思索,才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神学问后,启发我们以心灵更大的收获。??

在引人入胜的故事中,还同时告诫人们:在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要爱惜海豹、鲸等海洋生物,责备滥杀滥捕的观念面对这早在两百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深层次的思索:此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神学问吗?不,它是在启发我们,让我们的心灵对自然科学有更大的收获。没有做不到的,只有想不到的。

《海底两万里》读后感精彩文章二

1866年的一天,海中莫名其妙地发觉了怪物,怪物攻击了成百上千条船只,法国政府打算派出“林肯”号来追击怪物。海洋动物专家阿隆纳克斯教授跟随“林肯”号动身,结果,在船上碰见了他的两个好伴侣,分别是鱼叉王尼德?兰和孔赛依,他们跟随全体船员动身远征。最终他们遇到了怪物,但是子弹、炮弹、鱼叉,对怪物根本没用,怪物用强大的高压水枪击中了“林肯”号。阿隆纳克斯教授被强大的水流击入水中,当他将要无望的时候,一只强壮而有力的大手紧紧地握住了他,他转头一看竟然是孔赛依,孔赛依告知阿隆纳克斯教授:“林肯号船上的舵、螺旋桨、木质甲板、栏杆、桅杆、帆布都被怪物打烂了,看来想要回到林肯号上几乎是不行能的了。”他们被一排巨浪,冲到了怪物身上,孔赛依和阿隆纳克斯教授昏了过去。

其次天他们醒来的时候,却发觉尼德?兰也在怪物的背上。尼德?兰告知他们,这不是我们想象中的章鱼或独角鲸,而是一艘地地道道的潜艇。他们想跟里面的人取得联系,可是一行行铆钉严丝合缝的“躺”在他们的前面,孔赛依急得又咒骂又跺脚。突然,潜艇上的盖板打开了,里面探出一个人头,他观察他们惊异了一声又消逝不见了。过了片刻之后,七八个蒙面人将他们押进了又黑又神奇的潜艇,关进了一个房间。一位船长走进他们的房间,他们都很生气,就用法语、英语、德语、拉丁语各自从头到尾讲了自己的经受,可是那位船长说了几句他们听不懂的话,就把门关上了。过了一会儿,一个奴役进来了,尼德?兰特别生气,紧紧地掐住了奴役的脖子,死不放手。一会儿,船长又进来了,他用法语对尼德?兰说:“敬重的尼德.兰先生,请您保持冷静!”他们都惊呆了。从那以后,船长跟他们成了好伴侣。于是他们跟神奇的船长开头了一段惊险奇妙的海底旅行,他们目睹了海底火山喷发的壮丽景象,登上了未有人到达过的南极,领会了漂亮又布满危急的海底世界。然而,船长为什么要过着与世隔绝的生活呢?“鹦鹉螺”号潜艇最终的命运又是怎样的呢?这一切都是个谜。

《海底两万里》是法国作家儒勒?凡尔纳的大作。我读了以后,明白了要向“鹦鹉螺”号潜艇船长内莫那样,当面对比自己强大的曾经淹没了成千上万条船只的大海的时候,仍旧能够保持冷静、直率、英勇,用才智和科学去跟无边无际的大海拼搏,遇到困难时要有一颗百折不挠的心,内莫船长这种英勇的精神值得我们学习。

《海底两万里》读后感精彩文章三

打开《海底两万里》,我怀着奇怪   心,和书中的仆人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开头了布满传奇颜色的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了很多罕见海底动植物,还有海底地窖、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质学问,尤其是光的折射、珍宝的分类、采集、潜水艇的构造这些东西如今都已变成了现实,我感叹儒勒。凡尔纳的想象力,竟能在还未创造电灯的社会中预料到将来世界,把科学与故事结合,制造出一个奇妙的海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又学问渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到伴侣死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容全部厌恶陆地的人;会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人;会躲避人类,施行可怕的报复尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他的心中布满无尽的苦痛,却也是一个和善的人。

在南极缺氧的时候,当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气,那时由于缺乏空气,他们几乎虚脱。这时,尼摩船长没有去吸最终一丝空气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为感动了很多读者,也感动了我。

在引人入胜的故事中,还同时告诫人们:在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要爱惜海豹、鲸等海洋生物,责备滥杀滥捕的观念面对这早在两百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深层次的思索:此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神学问吗?不,它是在启发我们,让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

儒勒。凡尔纳是在告知我们:没有做不到的,只有想不到的只有当时具备肯定的科学背景,才可能有来源于现实或高于现实的想象,否则不是科幻只是空想;而假如连想象都没有,没有目的、没有方向,更不行能有科学的进步。

《海底两万里》读后感精彩文章四

今日我阅读了《海底两万里》,被儒勒凡尔纳丰富的想象力深深地震撼了。故事开头,独具匠心,奇妙布局。先介绍了一件事:1866年,当时海上的人们发觉了一只所谓独角鲸的大怪物。从这件事入手,又介绍了法国生物学家阿龙纳斯接受了邀请并参与捕获行动阿龙纳斯在捕获的过程中不幸与其仆人康塞尔掉入水中,却意外和一名捕鲸手尼德兰游到了这只怪物的脊背上,被“海怪”所救,后来却得知这只轰动一时的独角鲸原来是一艘构造奇异的名为“鹦鹉螺号”的潜水船,此后他们便被尼摩船长软禁在这艘神奇的潜艇中,开头了在海底的奇幻环球旅行。最终,他们在挪威海岸四周设法逃走,重回陆地。这整个航程高潮迭起:海底森林打猎,“鹦鹉螺”号搁浅,进入珊瑚墓地,经过阿拉伯海底地道,地中海四十八小时在将近10个月的漫长旅程中,经受了土人围攻、冰山封路等很多危急。通过奇妙的构思和引人入胜的情节,生动形象地描绘了布满神奇颜色的海底世界,情节甚至有些奇怪和离奇,对各种海底事物的说明入木三分、惟妙惟肖、让人仿佛身临其境。

整本书花了大多笔墨来刻画尼摩船长,这个谜一样的人物一样为此书增色不少,他可以为法国偿还几百亿国债,看到伴侣死去会无声的落泪,会把上百万黄金送给穷苦的人,会收容全部厌恶的陆地的人,会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人,会躲避人类,施行可怕的报复,他对人类有根深蒂固的不信任感。他好像经受了无尽的苦痛,我不明白这样的一个天才有着怎样的经受和出身,我总想探个毕竟,不过我信任他是一个和善的人。还在引人入胜的故事中,同时告诫人

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