五年级上册生态文明教育教案（5篇）

五年级上册生态文明教育教案（5篇）活动目标

1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。

2、知道文明的行为会给自己和他人都带来便利。

3、养成有序等待，文明购物的习惯。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备

购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）

活动过程

一、联系幼儿已有的超市购物阅历，谈话导入。

1、引导幼儿回忆购物过程。

师：“大家肯定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）

师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）

师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）

2、交代嬉戏的场景和详细规章

师：“今日天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，教师来帮你结账。”

二、尝试第一次集体购物，发觉问题，探究解决方法。

1、幼儿自由进入超市进展选购，教师适时指导。

师：“先买完的小朋友做到座位上告知你的好朋友你刚刚买了什么？为什么要买那样东西？”

2、师幼共同争论第一次购物的状况，发觉问题并共同制定规章。

（1）制定拿购物篮的规章

师：“刚刚你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）

“应当怎么拿购物篮？”（排队）

“那刚刚你们排队了吗？”

“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）

“是啊，要一个一个，按挨次拿。”教师边说边拿出排队的标记图。

（2）制定取放商品的规章

师：“拿好购物篮，就可以去——”

“那你们第一次是怎么购物的？”

“购物时要留意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要当心；玻璃的东西不要碰……）

教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”

边说边出示购物标记。

（3）制定付款时的规章

师：“我们选择完了商品要干什么？”（给钱，付款）

“大家一起去吗？”（不是，也要排队）

教师总结：“购物完毕，付款也需要排队。”

边说边出示排队标记。

3、将共同商议出的规章标记送到相应的位置，加深印象。

师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提示每个进超市的顾客都遵守规章，做到文明购物。”

“看看，这个标记图，贴在哪个地方适宜？”（放在超市门口，提示大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）

三、在总结的根底上再次购物，通过两次购物比照稳固文明行为。

教师总结：“通过亲身体验和争论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来便利，让购物变成一件欢乐的事。我们去欢乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”

师：“刚刚收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）

“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；其次次我们排队了……）

四、共享所购物品，迁移文明阅历。

师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了嘉奖自己，我们来共享刚刚买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

活动反思

本次是新授活动，目标是通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客；知道文明的行为会给自己和他人都带来便利；养成有序等待，文明购物的习惯。本次活动同样也是围绕秩序感开展的系列活动。首先从课题和内容的选择上我充分考虑了大班孩子的年龄特征和已有的生活阅历。活动前对本班孩子做了问卷调查：你去过超市吗？你喜爱到超市购物吗？为什么？超市里有哪些商品？通过调查，对幼儿的已有学问水平做到心中有数。其次我还从活动区域“嘟嘟超市”的布置和材料预备上入手，做到商品丰富；种类齐全；环境逼真。由于是第一次开展新嬉戏，所以在活动环节的”设置上，重点放在了进展购物三个根本环节时需要留意的秩序：进超市要拿排队拿购物篮；选购物品时要轻拿轻放；选购完商品到收银台付款要排队。在活动的最终，我还通过共享所购的物品也需排队，吃完的果壳纸屑不乱扔来稳固加深行为，从而让幼儿有一个规章意识内化的过程，并提示幼儿，文明离我们不远，就在我们的身边，需要每个人从细节做起，共同维护。

活动教案几经易稿，上了四节试教活动，每一次总是会发觉问题，并作出相应的调整。由此让我更深刻地了解到：没有完善的教案，没有完善的执教者，我们都是在一次次改课的过程中成长起来的。每一次的磨课都很苦痛，但这是甜前的苦，是蜕变前的挣扎。慢慢地，磨得语言愈发简练到位；磨得即使是活动的细节也了然于胸；磨得组织活动愈发驾轻就熟，课堂驾驭更加得心应手；直至磨出严谨又不失活泼、吵闹却不失有序的课堂时，那离一个有魅力的教师就不远了。

渗透生态文明教案篇二

活动目标：

1、通过小试验，培育小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培育小朋友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手洁净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在嬉戏情景中引导小朋友积极参加嬉戏，培育稳固文明进餐的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，才智帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小试验

（1）把面包渣放进食道（玻璃管）里。

（2）怎样才简单把面包块放进食道（玻璃管）里。

（3）让小朋友比拟，面包渣和面包块哪种更简单进入食道。

（4）小结：所以我们吃东西的时候，肯定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。

3、情景表演：小动物进餐

（1）小兔和小猫表演进餐时，小朋友们认真观看。

（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？

小兔是怎么表演进餐的？

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，处处乱跑。

（3）小猫是怎么表演进餐的呢？

小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很洁净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们相互争论、沟通。

问：小朋友们在做什么？

哪些小朋友做得对？

哪些小朋友做得不对？为什么？

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的嬉戏

（1）分角色（五个家庭）

（2）过家家、吃点心。

（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

（4）评比出表现最好的家庭，并颁奖。

渗透生态文明教案篇三

活动背景：

晨间活动时，小朋友正快乐地玩着嬉戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今日坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地谈论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思考着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的阅历，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松开心的嬉戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。

活动目标：

1、回忆阅历，了解乘车中的文明守序行为。

2、尝试依据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。

3、愿意做文明小乘客，并情愿积极维护文明乘车秩序。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机

活动过程：

一、通过谈话，了解文明乘车行为

1、共同回忆乘车经受。

师：小朋友，你乘过公交车吗？你乘公交车去过什么地方？

幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的……

师：平常，我们在什么地方乘公交车？

幼：汽车站、路边的站台。

2、运用图片再现场景。

师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？

幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。

教师依据幼儿的答复出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。

师：在公交车上，你们都遇到过哪些事情？

幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位……

师：那怎样的行为才是文明的呢？

幼儿答复时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照看好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安宁静静秩序好。

师：车到站了，你是怎么做的？

幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。

出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。

二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲

1、师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？

幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提示他们。

2、引导幼儿依据图片内容为歌曲填词。

师：想不想用唱歌的方法提示他们呢？

（1）教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。

（2）引导幼儿依据图片内容填词，并演唱。

（3）用多种方式完整演唱歌曲。

（4）用录音机录下幼儿歌声。

三、角色扮演，体验文明乘车乐趣

师：嘀，汽车开过来啦！

幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

师：我们都到站台上来预备上车吧。

师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的嬉戏。将让座行为渗透到嬉戏中去。

（乘车路线：文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府）

活动反思：

旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。

在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参加活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由教师范唱，吸引幼儿留意力；接着教师领唱，幼儿跟唱，进展尝试和体验；中间参加韵律说唱，既避开枯燥又调整心情；最终齐唱录音，幼儿得到了情感满意。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》奇妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆供应了便利。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己宠爱的角色玩乘车嬉戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。

排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

固然，文明教育不行能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼当心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。

附：创编歌词

文明乘车歌

小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。

上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照看好。

车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安宁静静秩序好。

下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。

生态文明从我做起主题班会教案篇四

生态文明，从我做起

——“生态文明建立主题班会”教案

一、歌曲导入：

1、上课之前，教师想先让同学们观赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。2.教师提问：同学们，许多人小时候都会像歌曲里唱的那样幻想长大后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星星一起飞行，但是现在，许多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢？

3、学生争论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保学问小竞答：

本节课以小组为单位，采纳小组鼓励法，对各组成员各个环节的表现进展评价，积分进入本组总分。

1、同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗？“6月5日。”

2、那么我国今年的环境日主题是什么呢？“共建生态文明，共享将来”

3、谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享将来”呢？同学们组内争论之后全班沟通。

大家可能会有的答案：由于人类对环境的破坏已经特别严峻，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放„„

4、教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、爱护环境，人人有责：

1、教师配乐朗读《人类，你将走向何方？》，学生观赏。2.学生争论沟通感受。

3、下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节早晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式完毕后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。这些数字给大家什么启发呢？

学生争论沟通，最终总结：假如每个人都能顺手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，顺手关灯，节能减排，植树造林„„爱护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：

1、现在我们都已经熟悉到了环境问题的严峻，那么，我们应当怎么做呢？请大家仔细思索，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

五、课堂小结：

时间过得真快，我们的班会课就要完毕了，但是生态文明活动才刚刚开头，让我们从现在开头为环境爱护事业做出我们的一点奉献吧！请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提示自己，相互监视，做一个环保小卫士吧！

附：

《要让星空闪亮》歌词

一个我儿时的幻想，长大后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星星一起飞行。一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪耀星光，是谁把我星星保藏？

一个盼望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞行，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢快唱歌，大海蔚蓝百鸟飞行，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章。

一起努力编织盼望，开创生态文明课堂，要让宽阔的蓝天上，到处泛起闪耀星光。一份建议提倡畅想，开启生态文明之窗，要让环保信念之光，点燃盼望放飞幻想。

一个盼望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞行，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢快唱歌，大海蔚蓝百鸟飞行，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章，生态文明最美乐章。

《人类，你将走向何方？》原文

我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中充满着浓重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类进展的必定结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消逝，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的进展是那么的快速，你们贪欲地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊！

诚然，无人情愿放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人情愿放弃电灯，点着煤油灯度过.漫漫长夜；无人情愿放弃汽车而以双脚或骑着驴赶路，不仅如此，绝大多数人有了根本满意之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。

一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍伐原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济进展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们最终榨干了黄河，逼疯了长江，最终把淮河染成黑色，我们仍旧在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？假如肥沃的土地都变成沙漠，假如空气中布满有毒物质，假如河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在？我们生存的根基何在？“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么顽强，没想到你的眼泪在流。

地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和深思：在人类对大自然进展了疯狂的掠夺后，还将来得及体会万物之灵长的成功，就匆忙迎来了大自然疯狂的报复。持续的干旱和暴雨，频频光临的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空„„人与自然的搏击，人的贪欲和短见注定了人类将输得更惨！

在痛定思痛中，是否开头学会敬重，善待自然，学会与自然和谐相处？敬重自然，敬重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清亮才能更好地为人类效劳。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类进展的悲伤，假如人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪欲地吸吮地球资源，学会整治进展得来的污染物，我信任，人类的进展与生态的平衡不会是个冲突体。人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的