中班音乐活动《公共汽车的轮子》教学反思

中班音乐活动《公共汽车的轮子》教学反思

1、中班音乐活动《公共汽车的轮子》教学反思

下面是小编整理收集的关于中班音乐活动：《公共汽车的轮子》教学反思，有需要的朋友可以借鉴参考。盼望对大家有所帮忙！

音乐天赋缺乏，经常唱歌跑调的我，真的很可怕上音乐课！我会心虚，我会不自信，甚至我会把自己的声音压低……可我信任努力可以转变自己，躲避绝不是我做事的风格！我乐于承受磨练，承受挑战，我会一次次地更好的！

今日是9月的28号，当要去做早操时，刘教师告知我要听我的课，我当场就傻了，由于今日竟然是上我最拿不出手的音乐课，我心虚了。在实习时，我班的班主任就告知过我：音乐课是五大领域内最不好把握的课，很难上到完善，但也有她的套路，假如把握了能娴熟运用了，你会发觉音乐课是很好玩很欢乐的！我仔细听着她的每一堂课，做着笔记，可就是把握不了这个气氛，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我产生了苦痛和迷茫，可我肯定不会就这么放弃的！想到这，我又突然的豁然开朗了，或许现在我多上课、多出错、多改正、多练习，几年后甚至几十年后我也会消失一堂完善的音乐课，一堂拥有自己特色的好课！

《公共汽车的轮子》这是一首有肯定难度的歌曲，需要教师好好的分析教材结合自己的阅历把幼儿带入这个情境中。可我的阅历真的很欠缺，我只知道让幼儿多唱多表演盼望他们都能记住，可无视了一堂好的课，必定是布满情趣，布满欢乐的！我对教材的把握度不够，不知该怎样处理好歌曲的细节，做的很不好，只会一遍遍的听录音，一遍遍的跟着唱，没有一句一句的细心处理，使幼儿很难立刻理解学习。再加上怕自己的跑调，不敢开口在教师们面前大声的唱，好几次想示范唱可又收了回去，所以效果没有很好地表达出来……

我还犯了一个很大的错误，那就是没有理解好歌曲，把它的弱起拍唱错了！四分之一拍的节奏我把它唱成了四分之二拍，实属不该。在备课时我也留意到了它的短促，可一上课我就犯糊涂了，竟然都唱错了，幼教网

对不起，这个我以后肯定改，不会再犯了，真的很不该。经过陈教师的指导，我明白了一堂课细节处理的重要性，四分之一拍只有吸一口气的时间，我会多练习的，练到对了为止。

我最最不该犯的错误就是：刘教师为我提出的导入局部的问题了。其实原来我是设计小朋友扮演公共汽车里的乘客乘坐公共汽车这一环节的”，可不知道为什么一紧急竟然忘了，我的导入环节缺少了，显得很直入，没有了渐渐的导入，也没有很好的激发孩子们开心地进入公共汽车轮子转动的气氛中。但我又想：假如我当时没有遗忘，没有漏掉这么一个环节呢？会好些吗？我想还是达不到大家想要看到的效果吧？！由于我没有想到过刘教师跟我说的：可以在导入的时候就参加公共汽车的轮子转啊转，转啊转，也没有想到公共汽车的轮子还有这么多种转法……哦，原来可以这样啊，我真的没有想到！我想的太少了，也太没有能够调动全体幼儿气氛的士气了。能敏捷调动课堂气氛，到达心目中想要的效果。是我将努力学习的重点，盼望自己也可以快点做得到！

以前的我经常会艳羡别人，艳羡她们的好，艳羡她们拥有的种种条件，但是现在不会了，由于我信任只要自己仔细努力了，一样也可以做到，至少做到了自己的更好，这样我回过头来看走过的路就不会懊悔了！我的课堂肯定可以进步的……

现在的我，认仔细真踏踏实实地走每一步，以孩子为本，以工作为重，以学习为主，以感恩为乐。感谢有这么多好教师给我指导，为我引路，我会快欢乐乐的成进步步的！感谢你们……

2、中班音乐优质课教案及教学反思《我们是中班小朋友》

身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学力量，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编细心整理的中班音乐优质课教案及教学反思《我们是中班小朋友》，盼望对大家有所帮忙。

活动目标：

1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的荣耀感。

活动预备：

1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。

2、大鼓一个。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

小朋友开学了，我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小朋友了。

二、观赏歌曲，熟识歌曲曲调。

1、初次观赏，初步观赏曲调。

我们来一起听一首特地为我们中班小朋友写的歌曲。

2、其次遍观赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜爱这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜爱的动作。

三、进一步熟识歌曲，学习歌词。

1、说一说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲，有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的`?

2、对比图谱，帮忙幼儿熟识歌词。

我们在听一听音乐，你都听到了什么?(随音乐出示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧!

3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。

这首歌曲的唱法和我们以前不一样，×、××/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。

四、增加练习形式，提高唱歌兴趣。

集体合唱我们变成中班的小朋友了，快乐吗?为什么?那我们一起快乐地唱一唱

活动反思：

《我是中班的小朋友》这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：

1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比方进展节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进展节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。

2、以利用标志图的方法来帮忙幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的答复并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，肯定程度上帮忙幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小朋友的骄傲感。

3、幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思

作为一名优秀的教育工，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的规划。写教学设计需要留意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思，盼望能够帮忙到大家。

活动目标：

1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。

2.尝试用肢体语言表现歌词内容。

3.体验在与同伴嬉戏时的欢乐。

重难点：在熟识把握歌曲的根底上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动预备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。

活动过程：

一、发声练习

小朋友们，看看今日来了这么多客人教师，我们唱歌来和客人教师问个好，好不好？

哎呦，真有礼貌，除了客人教师来了，还有谁来了？快坐下来看看。

二、出示教师折好的飞机

出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们快乐吗？

教师引导幼儿用肢体动作仿照飞机飞行，比方起飞、转弯、上升、下降、落地等。

在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。

三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟识歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

你在歌曲里听到了什么？用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞？

幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。

四、将幼儿分组，依据歌曲来玩儿纸飞机的嬉戏。

请幼儿五人一组，排成一纵队。先由第一名幼儿当纸，排在其次个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱其次句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。第一名，幼儿就被丢出去后开头处处飞，在歌曲最终一句的时候，飞回到队尾。然后其次名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环嬉戏。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能到达音乐教育。“以美感人，以美育人”的`目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培育了幼儿审美力量和制造力量，通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念.

4、中班音乐观赏活动《四小天鹅》教学反思

今日和孩子们一起上了一节音乐观赏活动，《天鹅湖》之《四小天鹅》。孩子们兴奋极了。

课前，我做了充分的预备工作，在电脑上下载了《四小天鹅》的录像，找了跳芭蕾需要穿的芭蕾服和舞鞋的图片，还让学过舞蹈的小朋友提前做了表演节目的预备。就这样，我们的活动开头了。

首先，由衣服和鞋子的图片入手，孩子们看了特别感兴趣，说出了这些衣服与我们衣服的不同。接着，我让孩子们看了《四小天鹅》的录像，孩子们更是看得津津有味，投入的不得了，当我提议要他们来当四小天鹅的时候，他们更是兴奋极了。我分组请他们来跟着音乐表演，大家不但从中感觉到了《四小天鹅》轻快的音乐，而且也对这个舞剧留下了深刻的印象。

“谁学过舞蹈，让我们也来观赏观赏我们小朋友的舞力!”齐齐、凯宁、田子、宝宝，分分献艺，下腰的`下腰，劈叉的劈叉，大家都拍手叫好!

本次的观赏活动在大家的共同参加下进展，孩子的兴趣点和参加热忱都很高，自然地承受了《四小天鹅》。让孩子真正参加其中吧，感受活动带来的欢乐。

5、《魔盒总发动》中班中班体育嬉戏活动教学反思

整个活动目标定位精确、详细，重难点突出，用通往去魔法城的路上需要完成四个任务贯穿其中，过程清楚，从幼儿的兴趣动身，突出了“玩”字和孩子的自主性。孩子从单个玩自然引入到跳着玩，又有哪些跳的方法，和好朋友一起跳又怎么玩，层层递进引入到本活动的`重点——助跑跨跳上来，嬉戏中又有嬉戏，孩子始终处于“我想玩”、“我要玩”、“自主玩”的主动积极状态，从活动开头直到完毕孩子都玩得非常快乐，参加度100%。在活动中我也有适时、适当地加以指导和概括，并参加其中，使孩子的活动阅历得以提升、整合。

活动中我也敬重了孩子与规章培育有机结合，留意观看孩子的活动状况，一起参加并准时反应活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，如，两个孩子夹着旋转跳，赐予确定并一起旋转跳，同时也鼓励了孩子嬉戏的积极性和参加性。活动围绕玩盒子的不同跳法进展，一个任务接一个任务，安排奇妙合理，孩子不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以建构成山、高铁，当成小河等作用。自由分组分别取队名，也进展了孩子的语言力量和竞争、团结意识。

在但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，由于时间快到，在最终一个环节没能准时的总结，提炼本次活动孩子们是通过探究、合作、学习、挑战来完成了任务；放松环节时间还应当充裕一点，多放松腿部。

6、《哈罗哈罗》中班音乐活动教学反思

身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《哈罗哈罗》中班音乐活动教学反思，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

时间消逝，新的学期已降临，此时，孩子们也是一个新的开头。本学期，我们班又插了不少新生，对于这些刚来幼儿园几天的孩子，大家相互都不是很熟识。为了让小朋友之间能够快乐玩嬉戏，本月在主题活动《我和朋友在一起》中，安排了《哈罗哈罗》这一音乐活动。通过这个活动，让幼儿感受歌曲的欢快愉悦心情与同伴之间伴舞的欢乐。

刚开头，我以一个娃娃引出话题，“小朋友，你们看这是谁？我们应当怎样向他打招呼呢？”只听到有小朋友们迫不及待地说：“你好”，“嗨”。“小朋友们真是太热忱啦，那我也跟他打个招呼把，“哈罗哈罗”。通过对话，来引出歌名，激发了幼儿的兴趣。同样，我请每组幼儿找到好朋友，并相互学着打招呼，边说边挥手，来提升兴趣。

对于打招呼的方式，在平常的`生活中，根本以“你好”为主，因此，让幼儿以“哈罗”的方式，幼儿感觉比拟新奇、奇怪，对于性格偏内向的幼儿来说，不敢大胆的打招呼，但在教师的屡次引导中，才慢慢习惯。又由于班里来了好几名插班生，孩子们对于她们还不够熟识，因此，在对于（一新一老）这样的一对伙伴中，孩子显得有点不自然，由于，“以老带新”的方式，对于性非常向的幼儿来说，极为有效。在针对一些状况后，后来我换了一种方式，就是调整了局部伙伴，就是一位开朗，一位偏内向，这样，让幼儿在一动一静的带着下，调动更大的气氛。

通过唱歌，来表达各自的心情；通过嬉戏，让幼儿快乐的玩一玩；通过表演，让幼儿有进一步的接触。信任，在接下来几天的时间里，孩子们便会更深层的融入到班集体中。

7、中班音乐活动《哈罗哈罗》教学反思

《哈罗，哈罗！》这是一首马来西亚歌曲，曲风欢愉快泼，表现出孩子们之间纯真无邪的友情，真挚无暇的情感！

本单元选用了亚洲6个国家不同风格的歌曲、乐曲，让学生通过音乐了解亚洲各国音乐的历史、风格，体裁以及与之相伴随的”种种习俗，不但可以获得异国音乐文化学问，帮忙他们鉴赏各具特色的音乐艺术，而且还可以获得一把从侧面了解异国社会生活的“钥匙”。多样化得学习意在拓宽学生的音乐视野。

整节课中学生的参加性很强，能感受歌曲欢快愉悦的心情，并且欢乐的学唱歌曲。活动中，我让学生依据歌词自编声势动作，这样能在唱唱跳跳中熟识歌曲旋律，在嬉戏情景中理解歌词内容。尽管我在一些细节上把握的还不够，但是，孩子们并没有因此而失去参加活动的兴趣，仍旧很投入地协作着我，让我很感动。

在进展歌曲表演时，我和学生们一起依据歌词自编动作，意图是让学生体验音乐欢快的心情以及与同学共同歌舞的乐趣。

每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参加和感受的根底上。学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。

通过本次活动学习，使同学们产生情感上的共鸣，帮忙孩子们明辨是非，激发他们的积极情感，这样的欢乐既属于他们也属于我们。

8、中班音乐活动《月亮婆婆喜爱我》课程教学反思

在整个活动中我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合和引导者，以积极的态度和他们一起嬉戏，为幼儿营造一个自由、宽松、愉悦的环境。在活动中我以嬉戏贯穿始终，削减了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。从节奏入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和嬉戏教学法，对唱曲中音乐元素的提炼（如连音、跳音、四分休止的重点感知）加深了幼儿对唱曲的理解。使幼儿艺术活动力量在大胆表现的过程中渐渐进展起来，激发了幼儿感受美、表现美的`情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表现和制造的欢乐。

在教学过程中，我还运用了丰富的肢体语言，为幼儿营造一个与身心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的欢乐、舒适的气氛。使幼儿在教师的心情渲染下，不由自主地把这种情感融入唱歌的过程中。例如在唱歌“洒下月光把我摸”时，教师用手掌心顺脸颊渐渐向上摩挲，不仅对唱词有明确的示意作用，增加亲切感，而且使幼儿唱歌的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。

为了让幼儿能把握歌曲中的连贯和跳动局部，感受旋律上的前后变化，活动中我引导幼儿依据图谱中波浪线和断线的示意，探究歌曲的不同唱法。波浪线和断线组成的图谱，不仅让幼儿对唱曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳动的方法，唱出歌曲的前后变化，表达出与月亮婆婆亲切的情感和嬉戏时欢乐的心情。但是，中班幼儿对于情感的体验与把握是不到位的，很多孩子纯粹是为了唱歌而唱歌，没有真正体验到歌曲所表达的情感，这是值得以后教学中渐渐推敲的地方。

9、中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思

本周一我预备了一节好玩的音乐嬉戏——猪八戒吃西瓜。首先我个孩子们看了动画片《西游记》，里的猪八戒的形象让孩子们加深印象。这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、好玩的动作，教育幼儿爱护环境，从我做起。

旋律分两段：

第一段是欢快的旋律，表现猪八戒走路及傻笑的样子。先请幼儿听两遍音乐，然后请幼儿出来表演，并用上道具——教师自制的西瓜皮，每一组表演后，请大家评一评谁表演得最像猪八戒。

本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗？我们应当怎样爱护环境！接着放其次段音乐，幼儿听完音乐后教师提问：其次段音乐与第一段一样吗？

其次段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻，摇摆走路的样子，动作要诙谐搞笑，我对孩子们说：你怎么想就怎样演，只要你能英勇的表演，你就是最棒的”。然后放音乐请幼儿表演，孩子们各尽所能，尽情表演！

活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们心情特别感动。最终经过我的总结，将律动完整的表演的一次，幼儿兴趣更浓，更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜快乐的心情。

10、中班音乐活动《公共汽车的轮子》教学反思

下面是小编整理收集的关于中班音乐活动：《公共汽车的轮子》教学反思，有需要的朋友可以借鉴参考。盼望对大家有所帮忙！

音乐天赋缺乏，经常唱歌跑调的我，真的很可怕上音乐课！我会心虚，我会不自信，甚至我会把自己的声音压低……可我信任努力可以转变自己，躲避绝不是我做事的风格！我乐于承受磨练，承受挑战，我会一次次地更好的！

今日是9月的28号，当要去做早操时，刘教师告知我要听我的课，我当场就傻了，由于今日竟然是上我最拿不出手的音乐课，我心虚了。在实习时，我班的班主任就告知过我：音乐课是五大领域内最不好把握的课，很难上到完善，但也有她的套路，假如把握了能娴熟运用了，你会发觉音乐课是很好玩很欢乐的！我仔细听着她的每一堂课，做着笔记，可就是把握不了这个气氛，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我产生了苦痛和迷茫，可我肯定不会就这么放弃的！想到这，我又突然的豁然开朗了，或许现在我多上课、多出错、多改正、多练习，几年后甚至几十年后我也会消失一堂完善的音乐课，一堂拥有自己特色的好课！

《公共汽车的轮子》这是一首有肯定难度的歌曲，需要教师好好的分析教材结合自己的阅历把幼儿带入这个情境中。可我的阅历真的很欠缺，我只知道让幼儿多唱多表演盼望他们都能记住，可无视了一堂好的课，必定是布满情趣，布满欢