中班语言活动《小青虫的梦》教案反思

中班语言活动《小青虫的梦》教案反思

活动目标：

1、通过观看角色的表情和动作，理解角色的心情，体会小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。

3、感受故事的语言美、意境美，理解故事内容。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重、难点：

教学重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。

教学难点：理解故事内容。

活动预备：

PPT、绘本书。

活动过程：

一、图片导入。

小朋友们好，瞧，这是谁呀?对了，它是一条小青虫。那么，今日教师要跟小朋友们共享《小青虫的梦》的故事，你们可要认真听呦。

二、观赏故事。

完整观赏故事，了解小青虫蜕变的过程。

三、回忆思索。

好了，小朋友们，教师地故事讲完了，现在我要考考你们。请问：故事里都有谁呢?(有勤奋努力的小青虫和盛气凌人的蟋蟀)。你喜爱故事中的谁?为什么?自己说一说。

四、完毕活动。

最终，教师想跟小朋友们做个商定，我们都应当敬重别人，不要由于外表而卑视同伴，要与同伴友好相处。来，我们拉钩、盖章。

小青虫的梦

夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。

“吉铃铃”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特殊好，油亮亮的样子也特殊神气。噢，宏大的音乐家!到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。

躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了”

音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜爱小青虫，经常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：我的音乐这么美，你这么丑，去去去!

小青虫只好难过地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。吉铃铃音乐又传来了。小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的、模糊的草丛。那里显得更加迷人了。

她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发觉她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。这里就像是那个梦境。小青虫心里说。

小青虫躲在一片树叶底下，静静地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇摆着。

听着美丽的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐始终陪伴着这个好长好长的梦。当小青虫醒来时，她已经变成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得让她自己也惊讶。

蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。啊，像个仙女!仙女蟋蟀说。蟋蟀也许还不知道，这漂亮的蝴蝶就是那丑小青虫变的;蝴蝶也许也不知道，假如没有音乐，她会是什么样子。

琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。

教学反思：

对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在教师的不断提问下，他们最终还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况准时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节约略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最终能理解我们都应当敬重别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂