陕西省中小学校责任督学挂牌督导创新县区评估标准

陕西省中小学校责任督学挂牌督导创新县（区）评估标指标评估标准分值得分、领导组织有力10分1.设立相对独立的教育督导部门，统筹领导组织中小学校责任督学挂牌督导工作。42.政府分管同志负责教育督导工作，直接抓，总负责。23.教育督导机构实现标准化，专人负责协调组织，对挂牌督导工作实行直接管理。24.政府专门印发落实中小学校责任督学挂牌督导落实文件，定期召开会议研究挂牌督导工作，部署任务。2、管理制度健全15分5.建立挂牌督导责任区制度，合理划分责任区，中小学校责任督学挂牌督导覆盖率100%o36.建立责任督学选拔、聘任、注册登记、管理、培训、考核、评价、问责、奖惩和定期交流等管理制度，对责任区督学的工作任务、工作纪律、行为标准、考勤奖惩和对专兼职督学履行职责进行明确规定。37.对《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的五项基本职责和八项经常性督导内容有具体要求，根据工作规程中提出的校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等工作方式制定操作细则。38.制定责任督学实施常规督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导制度，保障督导工作有序开展。29.建立会议制度，定期召开会议部署工作、通报情况、交流总结等，不定期召开督学座谈会、咨询会、教育督导重大问题征求意见会等。210.建立报告制度，对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定。2三、督学队伍专业20分11.严格督学选拔聘任标准，规范责任督学资格准入。412.选聘数量充足的教育教学、管理等方面的专家担任责任区兼职督学或专职督学。每名督学负责学校数不超过5所。413.督学队伍的专业、年龄、职称、层级结构合理，基本覆盖中小学学科专业和教育管理领域。414.为每名责任督学配发督学证和《督导工作手册》。215.制定了责任督学培训规划和年度培训计划，编制培训大纲，编写培训教材，按计划开展培训。316.培训内容针对性强，面向专职和兼职、岗前和在职不同情况，开展相关学科领域、评估技术方法分类培训。培训模式灵活，重视开展交流研讨、案例分析、现场督导等多种形式的培训，注重提高督学的政策水平和操作能力。3四、开展工作规范25分17.县级教育督导部门按规范统一要求制作责任督学公示牌，悬挂在学校正门口醒目位置，姓名、照片、联系方式和八项经常性督导事项等标不明确。318.责任督学持证上岗，进校督出主动出示督学证。219.制定了督学责任区建设规划和年度计划，建立督学责任区工作机制。320.教育督导部门制定挂牌督导年度工作要点，并印发辖区内各责任区。321.责任督学制定工作计划并报教育督导部门备案。322.责任督学每年度督导工作涵盖所负责每所学校的八项主要事项。323.责任督学对每所学校实施经常性的督导每月不得少于1次。224.督导前确定重点督查事项，督导中按职责流程重点督导，督导后在《督导工作手册》中客观、公正、详细记录，及时向学校反馈，向督导部门汇报，对重大问题形成书面意见，针对问题进行跟踪督导，撰写月度、季度、年度督导报告，建立督导工作台账。325.责任督学督导工作规范，监督指导到位。3五、保障措施落实5分26.教育督导经费列入财政预算。227.县级人民政府对责任督学开展督导工作所需保障条件有相关文件明确规定，为责任督学挂牌督导提供必要的工作条件和专项经费。3六、督导方式科学10分28.建立以网络为基础的县域内责任区督学挂牌督导信息系统，对责任督学实现网络信息化管理。229.积极开展网上督导工作，实现网上工作部署、工作交流、信息报送、意见反馈、考核评价、网络培训及向学校下达整改要求。230.网络媒体及时公布相关信息和报告，接受社会监督。231.学校设立教育督导网页，专人负责，与县域内责任督学挂牌督导信息系统互联互通。232.建立政府、学校、督学及公众之间沟通顺畅，通过交流互动，了解、探讨和解决教育问题的督导方式。2七、问责整改到位5分33.健全问责机制。健全发现问题、提出意见、预警通报、约谈整改、公开公示等问责机制。234.健全问题整改落实制度。教育督导部门针对问题对学校提出整改要求，责任督学根据整改要求督促落实。235.学校形成了落实督导意见建议和整改要求的工作机制，且在规定时限内完成整改。1八、36.县级人民政府制定相关文件，明确把学校限期整改的进度和2结果运用有效10分成效作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据。37.县级人民政府或教育行政部门制定文件，明确教育督导部门或责任督学对学校的问责处理、评优评先等具有监督权机制。138.督导情况、意见和结果及时上传下达，责任督学和各有关部门之间沟通渠道畅通。139.县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议及时进行研究与处理。240.督导部门及时总结责任督学挂牌督导经验并进行推广运用。241.督导部门组织责任督学通过座谈、学习考察等方式，促进责任督学加强交流、互相学习和借鉴。142.责任督学善于学习借鉴其他责任区的好经验、好做法并用于指导学校工作。1合计100说明：一、评估总分为100分，实际得分达到90以上者，方可通过验收。二、对上述各项内容的评估验收，主要通过三种方式进行，一是查阅正式文件、档案资料、会议记录、财务账本、督导记录单等。二是召开座谈会，随机访问干部群众、家长、教师和学生，发放问卷调查；三是实地检查，现场验证。三、有下列情形之一的，考核结果为不合格：.在验收活动中有弄虚作假行为的。.专项经费未按规定落实到位。四、2015年以来