湘教版五年级下册美术全册教案

教学目标：

湘教版美术五年级下册教案巨匠童心术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。像有趣。教学过程：1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。二、发现巨匠的童心1．齐白石的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？三、巨匠童心的规律这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。四、试一试可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。五、学生作业巨匠童心 第二课时一、复习旧知上一节我们学到了哪些绘画方法呢？二、发现并解决问题1三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。画面增添了装饰趣味。四、学生创作，教师巡辅五、作业展示1六、结束语像卢梭这样没有接受过专业训练只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。七、课后反思《同一幅画》教学目标：了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。教学重难点和集体协作的精神。教具准备：教学过程：一1.认识画家1853－189019出的艺术家之一2.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：①学习调颜色；②能利用颜色画一幅有层次的画。二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）2、探索调色方法：）三、尝试体验活动一：根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？活动二：在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。活动三：欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。教师边讲边示范画法。学生绘画巩固探究所得知识。要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。2、要求要画得有明暗层次。四、课堂小结究与探索。五、安排下节课要带的东西色，来画其它的景物。《能干的帮手》教学目标:1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。教学重难点:抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。教学内容及过程：生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。二、出示图片，分析结构么特别的地方，以及它的用途。三、探究讨论确定构图与大的形体特征。(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。4．四、大胆描绘，自主表现画一辆自己喜欢的工程车。五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。互相欣赏学生作品，评价。《书包》教学目的：学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。察力和表现力。教学难点：学生习“整体——局部”绘画原则。教学教具：书包实物、书包线描定性写生范画。教学过程：一、指导观察：上所见到的书包的样子。待学生回答后，教师指出：生就是把自已所看到的感觉，准确地画出来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。物品不同的细节？”待学生表述观察的感觉后出示范画，指点学生观看，教师作小结：（描绘能力作品二、讲解书包结构：教师拿出一个立方体方盒向学生提问待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐步深入刻画。三、学生作业，教师辅导：四、讲评：根据作业要求评价优劣5.图画文章教学目标：了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。教学重点、难点大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。教学准备：相关图片、资料、纸、铅笔。课时安排：1课时第一课时（总第 课时教学过程：一、游戏导人大屏幕上。揭示课题——《给文章配画二、启发引导生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。出示文章片段，教师边讲解边示范。1.朗读文章，理解意思。2.找出要描画的景物，依次用横线标出。3.构图布局。4.逐个画景物。5.涂色四、作品欣赏1.2.欣赏画家作品。3五、学生创作提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。（出示作业要求六、展示交流2.台下学生根据展示的作品看图说文3.看图说文与原文章的比较对照。彩云衣(活动一)教学目标：能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。一、趣味导入教师让学生在一张小白纸片上用13望。)2—3(学生尝试作业，时间为3分钟。)CAI课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。二、剪纸游戏，趣味伸入教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。三引导学生感受色彩的变化。(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。四、观赏教材,小组讨论1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。小组讨论。分别呈现讨论的结果。教师小结色彩的对比知识。CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。五、学生作业教师指导教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。AB请“小设计师”谈自己的作品。学生作业欣赏服装1．2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。(1)引导学生欣赏款式各异的服装。(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。CAI课件呈现各类服装的图片。彩云衣(活动二)教学目标：能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹教学重难点能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配教学程序:教学活动,媒体运用看一看：(导入)这些衣服都有什么特点?(小结：都是有图案、花纹装饰的服装。)以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点.课件：服装的图片。想一想：(分析)衣服由哪些部分构成?2件]34．小结。引导学生思考并回答衣服的构成。(2(3)．引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。试一试：(探索)运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。[出示课件]3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。4．小结。1．引导学生观察思考。2．学生添画与欣赏。3．几名学生上台，选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上。其余学生评价。课件：演示花边的形成。2．课件：几种规律的花边图片。3．说一说欣赏学生作品。学生说想法。圆一圆：(创造)设计一件有花边或全身图案的单件上衣。2．学生自主设计。换一换：(合作)演示剪贴、添画过程。根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。学生交换设计。(1)．实物投影仪。(2)．课件：欣赏学生作品等；音乐。议一议：(评价)总结下课。学生自评、互评。第7课飞天畅想教学目标1．或探索的情景。2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。教学重难点 培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神课时安排两课时教学设计第一课时一、引入1、展示充满无穷无尽奥秘的太空2、教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空）二、交流1、游太空前的准备——资料交流，参观了解。资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。ea.坐上各种飞行器。b.穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)ft西太原卫等。*火箭装载飞进太空的。2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路„„画太空——欣赏作品，评价学习。课件展示多幅学生作品。三、创作类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。四、评价五、拓展了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天第7课飞天畅想第二课时教学目标1．或探索的情景。2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。教学重难点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。一、激趣导入二、欣赏认识展示欣赏：地球的守护神——神奇的卫星。三、探究制作1初步感受：今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”—模型。(实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗2．认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。(1)(3)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等)(4)思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案?(5)注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。(6)想一想：怎样连接各个部分?(7)教师总结说明。(课件展示)3．分组合作。结构与形状。4．教师指导帮助。四、赏评展示1．2五、拓展升华欣赏：卫星与人类生活息息相关，天气、通讯„„板书设计飞天畅想卫星的结果与形态制作卫星第8课星光灿烂教学目标：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：1~2教学难点：创造出具有个性的作品。教师：示范作品7件、示意图6黑色笔各一只（粉笔记号笔均可）学生：彩色卡纸若干、剪刀一把、尺子一把、红蓝黑色笔各一支教学过程：一、欣赏导入新课。魔术变变变！出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生对比欣赏思考：你们知道这两个星星有什么不同之处？叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂制作纸浮雕星星。二、学习新课。纸张，产生立体感的呢？明确：折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。2．明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。3．根据示意图（两种）折法。折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图！4．展示绘制快又好的示意图！独立完成星星基本形的制作！为后面的创新奠定基础！能让你手中的星星更加与众不同吗？学生交流！7而来！4三、制作创新：看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？赶快动手吧，看看哪一组动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。鼓励制作快的多做几种四角星！四、展示学生作品师生互评五、课堂小结及延伸三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。六、课堂小结.刚才同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀一片美丽星空！让那星光更加灿烂！第9课团扇教学目标1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。教学重难点1.制作团扇运用所学装饰扇面。 培养学生热爱中华民族传统文化的感情教学过程:一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化教师出示图片。学生欣赏有关团扇的古诗古画及相关介绍。 教师板书课题二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。学生分组交流学习，教师参与。 继续介绍团扇的制作工艺及特点三、讨论分析，感受扇面画的形式美感提出活动要求：分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。不同的扇面画可以有所侧重。学生分组讨论，教师参与。3.每组选派代表上台评述。4.教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面指导学生剪出团扇的形状。学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。五、教学评价与延伸展示作品，自由欣赏，自由交流。自评、互评。10.水墨诗心教学目的情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受；认识领域：把名人名作用水墨画的形式加上自己的想像画出来，巩固水墨画技法；教学重点：巩固水墨画的基础技法，欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画；教学难点：根据个人对原做的感受，大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造变体画。教学准备：师：范图、示范工具，生：水墨画工具。教学过程：一、夏加尔和我（生：可能是一个画家吗……）们这堂课就是要用我们手中的笔墨来改画这位大师的画，你敢挑战吗？（！）墨画交待清楚，这是两种不同画种不同美学思想的挑战二、让形象对话 让思维碰撞那夏加尔这位画家都画了那些画？请看大屏幕这些作品最具有表现力的和想象的地方你能说出来吗？（学生回答）稚趣造型，浓艳色彩表现作品。（生回答）我想同学们一定是能与大师一比高低的。下面请同学们欣赏一首诗：月光把小ft村蒙上一缕薄薄的轻烟，小木屋睁着睡意朦胧的双眼，静静地静静地依偎着着软软的草地。（学生回答出示故乡的梦图画）夏加尔用色彩艳丽，梦幻式的造型，大胆而怪异，你看房子上的眼晴超现实的表现，你从这只炯炯有神的大眼睛上读懂了什么？（学生回答）中都能看到画家这种超凡的想象力。【抓住夏加尔画在房子上的大眼晴这种梦幻式的奇特想象和用怪异稚拙的造型的绘画语言碰撞，从而慢慢读懂和走进夏加尔的艺术世界三、改画练习：师：你认为这张画要怎样改才会比较符合原画的意境呢？教师根据学生的意见重新改画作品并总结改画要点。四、水墨有情人有意把你的想法和同桌交流一下。不过在画的时候老师可要提醒大家要注意两点：1、大处的地方可以挥洒自如，墨中多加点水，看（老师示范）注意不能反复来回涂抹，否则水墨淋漓的效果就没有了。记住！2、细小的地方可以用小笔浓墨钩画，小