百分数的意义

百分数的认识重难点理解百分数与分数的区别

理解并掌握百分数的意义重点难点自学内容：课本83页上面的内容。自学提示：1、百分数怎么写？2、百分数怎么读？方法：先自学然后同桌交流合作

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”14%65.5%120%读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之一百二十绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网过程探索写出三个百分数．至少有一个和其他两个不同的。我能行百分数的意义（1）六一班期中测试数学成绩优秀率是25%这里的25%表示优秀学生占全班人数的（2）鸽子肉中的蛋白质含量大约占84%这里的84%表示蛋白质占鸽肉的（3）地球上陆地面积占29%这里的29%表示陆地面积是地球总面积的（2）鸽子肉中的蛋白质含量大约占84%食物鸽肉鸡肉牛肉羊肉蛋白质含量84%23%20%18%食物鸽肉鸡肉牛肉羊肉蛋白质含量84%23%20%18%（3）地球上陆地面积占29%说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍数关系。（1）一张桌子的高度是米。（2）一张桌子的高度是长度的

。

说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。问题引入

百分数

分数

意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。所以百分数的后面不能写单位名称。百分数和分数意义

基础巩固1.（基础题）把下面能改写成百分数

的分数改写在括号里。（）50％（）50％（）12％1.一根木料m,用去。98100501002.Kg的是kg。6810050100341003.m的是m。2001001210024100（2）某运动员投篮命中率为49.8%，他投篮命中次数占（）的49.8%。2.（基础题）想一想，填一填。

（1）实验小学全体学生中，男生占51%，女生占（）%。在全校学生中，（）

人数占（）人数的51%，女生人

数占（）人数的（）%。49男生全体学生全体学生49投篮总数基础巩固3.（重点题）读、写百分数。8%22%（2）写出下面横线上的百分数。2012年4月1日至2013年3月31日，上海

缴纳养老保险的费用费标准是个人缴纳

百分之八，单位缴纳百分之二十二。基础巩固（3）15%和表示的意义相同，读法也相同。

（）151004.（难点题）我是聪明的小法官。（1）一堆煤，运走20%，还剩80%吨。

（）（2）25%的计数单位是1%，它有25个1%。（）××√（4）百分数的分母一定大于分子。（）×基础巩固提升培优5.（探究题）几种米中水分、蛋白质、

脂肪、碳水化合物的含量如下表。水分蛋白质脂肪碳水化合物粳米13.7%7.7%0.6%77.4%灿米13%7.7%0.7%77.9%香米12.9%12.7%0.9%72.4%三种米中蛋白质含量最高的是哪一种？碳水化合物含量最高的是哪一种？水分含量最高的是哪一种?蛋白质含量最高的是香米。碳水化含量合物最高的是灿米。水分含量最高的是粳米。思维创新7.（创新题）根据成语写出百分数。

100%：50%：1%：百发百中事倍功半百里挑一我的收获1、今天我学习了百分数的意义，就是表示一个数是另一个数的（）,百分数也叫做（）或（）。

2、百分数和分数的联系和区别百分之几百分率百分比作业作业：第86页练习十八，第1题、第2题、第3题《百分数的认识》说课稿19

教学过程教法与学法教材教学学法情景引入引导探究巩固应用课堂小结说课流程

教材分析教学目标教学重难点20教材分析教材地位教学目标教学重难点

《百分数的认识》是人教版六年级数学上册第六单元百分数中较为重要的教学内容。它是学生在学习整数小数的基础上以及分数的意义和应用，特别是求一个数是另一个数的几分之几的教学基础上设计的。它是进一步学习百分数与分数、小数互化的基础，特别是对于以后学习百分数的应用，解决生活中的百分数问题起着举足轻重的作用。教材分析教材分析教学目标教学重难点知识目标能力目标情感目标通过观察、比较、归纳等学习方法体会分数与百分数的联系区别。让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。联系生活实际理解并掌握百分数的意义，会正确读写百分数。教学重难点理解百分数与分数的区别

教材分析理解并掌握百分数的意义重点难点教材分析教学目标教学重难点第三部分说教学过程谈话引入引导探究巩固应用课堂小结24设计意图：通过学习计算百分数，读、写百分数，说百分数的意义，探究分数与百分数的区别等来学习，让学生从大量的生活实例中体会百分数的意义，感悟数学与生活的密切联系，从中培养了学生的语言表达能力、概括思维的能力和合作交流的