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文档简介

第一单元生活中的食物1课我们在生长、血型、DNA

2课知识与技能：观察认识食物的色香味，并认识感觉子观察物体中的作用；认识的感1、说说我们今天观察物体要用到那些？这些能认识到物体的哪些特征2、归纳这些的作用第3 教学准备：鸡蛋（熟）3对书中P1344课实验材料。能用火烤、滴碘酒、按压等方法活中常见的食物的主要营养成分。能按照食物所含的1、灯、镊子，碘酒、滴管、白纸3一 131、介绍灯及用途，边介绍边演示灯的用法2三 四 五、对常见的食物进行分类12、汇报结果，并说出理由。 1、阅读资料5课1、知识与技能：能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。能利用、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。通过收料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱”。一 2样的食物，这样行吗？为什么？二 四 6课食物的消化。肠，大约5——6，弯弯曲曲的。大肠比较粗，下端余连接，是粪便的出口。7课要求：充分应用感觉来观察比较变质食物的特点，将变质的食物与没有变质的食物充分的进行对比第8 3情感与价值观：愿意合作与交流。养成全面细致观察事物的良好习惯。1归纳出什么是液体、气体、固体（见29页）第9 第10 （1（2（3第11 整理实验事实，填写表格（36页下面3、分析37页下面的图意，加深对热胀冷缩的理解第12 40页上图所示的实验。第13 44支；砂糖、高锰酸钾、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精有溶解。并在42页下面的表格中记录下来。第14 04）第15 教学准备：以小组为单位尽量多地准备玩具，并少带相同的玩具。教学时 1学生示范有条理介绍玩具（介绍玩具的名称、外观、构造、、现象、感受）三、观察比赛说：“观察，观察，再观察”第16 磁铁玩 21一、说一说三做一做的材料，然后用磁铁靠近这些材料，看看有什么发现？把实验的结果记在《》P53的表格里。2四用一用五想六试一试磁铁的特点：能吸铁，两端吸的铁多（南极用S表示，北极用N表示）第17 教学重点：探究磁铁的方向特性。探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。教学时 2一指导学生探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。二指导学生认识磁铁有指南北的特点。三总结磁铁的特点。116课的内容结合起来探究磁铁特点，然后用归纳的方法，概括出磁铁具有的特点并写四了解指南针的历史及磁现象在生产生活中的利用。12、查阅资料了解指南针和磁浮列车的情况。第18 电动小车、发条小车、橡皮筋做的小车、没有动力装置的小车等。 1四分析实际生活中车辆行驶

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